关注培训需求促进中层干部执行力持续攀升

杨定兵

摘 要：随着学校的不断发展，如今学校规模也变得越来越大，中层干部在其中所具有的作用也变得越来越大，其自身是否拥有较强执行力将对工作产生直接影响，因此应当采取措施提高中层干部执行力。基于此，本文就针对中层干部执行力的培养进行探讨，希望能够有效提高中层干部执行力。

关键词：学校；中层干部；执行力

前言：中层干部是学校工作中的中坚力量，也是学校所有教学工作的重要保障。中层干部将教学政策落实在实际教学工作中，促使教学活动顺利开展，这也在一定程度上保障了教学质量，提高了学校在学生和家长心中的地位。下面笔者就针对中层干部执行力培养的相关内容进行详细阐述。

一、中层干部的作用

在初中学校中，中层干部是学校中各项教学工作以及活动得到顺利开展的重要保障。中层干部既是管理者，又是相关制度的执行者和参与者，其所承担的工作和压力都是非常大的，如果其在工作中缺乏执行力，那么将会造成相关教学工作无法得到有效开展，从而导致上级所制定的制度无法得到有效的实现，因此将会直接影响到学校整个教学活动的开展。由此能够看出，中层领导干部在学校工作中具有非常重要的作用，而其是否能够充分发挥自身的作用，主要在于其是否具有较强的执行力，能否完全贯彻和落实相关制度，所以要重视对中层干部执行力进行培养。

二、学校中层干部执行力培养方法

（一）加强业务素质的提升

技能培训最为重要的就是提升中层干部本身的业务素质，让其不仅能够在工作过程中得以更加顺利的开展，而且还能够提高其自身工作水平[1]。在对中层干部进行执行力培养，应当从以下两个方面入手：（1）鼓励其自信提高自身业务水平。中层干部在日常工作过程中存在很多不良工作习惯，这在一定程度上将会大大降低其自身的业务素质，从而影响执行力。因此，应当让中层领导加强自身业务水平的提升，让其对自己有一个正确的认识，针对于自身所存在的不足采取措施加以弥补，从而提高自身业务水平。（2）加强职业道德培训。在学校中，很多工作都是“良心活”，如果教师在职业道德上存在缺失，那么将会直接影响其自身的执行力，也就无法对自己所承担的工作负责，这将直接影响教学工作的开展。因此，学校需要对教师职业道德进行教育，让其在工作中能够更加认真负责，从而提升中层干部的业务素质水平，促使其拥有较强执行力，能够有效落实所有上级领导所布置的工作。

（二）满足个体需求实施培训

中层干部对于培训也存在着一定的需求。根据相关调查显示，绝大多数中层领导干部认为培训有利于其职业发展，这也是中层干部内在培训需求的重要动力，而且其还认为通过培训对于其提高自身能力与素质能够产生明显的作用和效果[2]。所以，在对个体进行培训时应当根据中层干部存在缺失的地方进行培训，以此来弥补其个人能力和素质，并改善当前其在执行力方面存在缺失的难题。学校中层干部在执行力上所存在的缺失主要分为个性缺失与共性缺失，个性缺失是每个个体在执行力上所存在的缺陷都是不同，而共性缺失则是中层干部队伍在思想观念、大局意识等方面存在的缺失。面对此种情况，应当根据不同情况制定培训措施，以此来满足中层干部对培训工作的需求，从而提高中层干部的执行力。

（三）加强考核提高执行力

针对于中层干部所采取的方法应当采取动态管理方法，对于其日常工作和表现要给予公正且客观的评价，这也是中层干部在工作过程中重要的動力。通过对中层干部进行考核能够在一定程度上促使其能力得到提升，让其在工作上具有更强的动力的，并且根据最终的考核结果对中层干部进行奖惩，如此才能够让在工作岗位上的中层干部能够更加努力的去工作，并不断提高自身的能力与素质，尤其是在执行力方面上要得到更大的提升。在对中层干部进行考核时，应当采取多元化考核方式，将绩效、能力与定期考核同平时考核完美结合在一起，将最终所得到的结果作为对中层干部是否继续聘用的重要依据[3]。在这种情况下，中层干部在工作中更加努力，并在工作过程中不断提高自身素质和执行力，促使其在考核时能够获得良好的结果，使其不仅能够在当前工作岗位上得到更好的发展，而且还能够得到更好的晋升机遇。

总结：总之，中层干部是否具有较强的执行力，将会直接影响到学习内部制度、政策以及上级领导指示的落实，也决定了学校本身的办学资质。在这种情况下，身为学校校长，应当密切关注中层领导执行力能力的提升，通过采取行之有效的措施实现该目标，这对于学校日常工作的开展以及未来发展而言能够起到重要作用。

参考文献：

[1]周立军， 黄素云， 张玲. 关注培训需求 促进中层干部执行力不断提升[J]. 江苏卫生事业管理， 2016， 27（4）：34-36.

[2]吴建新. 优化用人机制提高中层干部执行力——徐州经贸高等职业学校执行力案例[J]. 江苏科技信息：科技创业， 2012（12）：124-126.

[3]向燕子， 石丽芹. 高校领导干部教育培训需求分析[J]. 智库时代， 2018， 146（30）：256+258.