如何提高初中班主任德育工作的有效性

陈敏键

【摘要】  随着我国素质教育的不断深入发展，德育作为学生德、智、体、美、劳全面发展的重要部分，也得到了广大教育工作者的关心和重视。而班主任作为学生全面发展的引导者，在对学生进行德育教育的过程中具有其他教师不可比拟的优势。基于此，本文就对初中班主任德育工作的开展进行了简单的探究。

【关键词】  初中 班主任 德育

【中图分类号】  G635.1             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）06-009-01

由于应试教育的影响，学校与教师都比较关注学生的考试成绩，而忽视了对学生其他方面的培养，因而，现在很多初中生的学习成绩很好，但是思想道德素质却不佳，而这明显就是学校德育教育工作缺乏的表现。在新课程改革的倡导下，立德树人成为我国教育的根本任务。因此，对学生进行德育教育就成为了学校教育的重点工作之一。相对于其它学科的教师来说，班主任在传授学生科学文化知识的同时，还要给予学生更多的人文关怀，促进学生的健康成长，因此，通过班主任对学生进行德育教育就会收到意想不到的效果。另外，初中阶段的学生正处于身心发展的重要时期，也可以说是学生人生中的一个重要阶段，班主任要想对学生进行有效的德育教育，就需要先了解初中生的心理发展特点，才能有针对性地展开德育教育工作。

一、初中班主任德育工作开展的意义

（一）促进新课程改革的深化发展

在传统教学观念的影响下，教师往往采取传统的教学方法进行授课，即采取口头讲述的方式来传递知识与技能。但是，随着新课程改革的不断发展，传统的教学模式已经不能适用现在社会的发展以及教育教学的要求了，而此时，素质教育已经成为我国教育发展的主流趋势。所以说，对学生进行德育教育可以使学校以及教师改变只重视学生学习成绩的观念，进而有效推进新课程改革的深化发展。

（二）有效提高学生的综合素养

随着新课程改革的不断贯彻落实，新的教学观念要求教学不仅要教会学生知识，还要教会学生学习。加之，在完成初中时期的教育后，有一些学生就会直接选择进步工作岗位，这时候，拥有良好的综合素养，可以有效提高学生的社会竞争力。而在初中教育阶段对学生进行德育教育，就可以有效培养学生良好的性格与品质，使学生在潜移默化中提高自己的综合素养，真正实现学校教育立德树人的教学任务。

二、初中班主任德育工作开展中存在的问题

（一）德育教育模式过于单一

对于初中生来说，即将面临的就是决定学生未来发展方向的高考，因此学校以及教师对学生的学习成绩就非常关注，因而就会忽视学生其他方面的发展，比如道德素质。即使班主任有意识对学生进行德育教育，也通常会以班会的形式进行，所以，班主任对学生进行德育教育的模式太过于单一，因而就会使德育教育工作无法全面展开，达不到预设的教育效果。

（二）家庭配合程度比较低

家庭是学生的第一座学校，家长则是学生的第一任教师，因此家庭教育的积极作用不容忽视，而对学生进行德育教育仅仅依靠学校教育也是远远不够的，必须结合家庭教育。但是，目前的家长都比较关心学生的学习成绩，希望学生能够考上一个好大学，因而常常疏忽了对学生进行德育教育，而这也在一定程度上影响了学生道德素质的提高。

三、初中班主任德育工作有效性策略

（一）提高班主任自身的综合素质

班主任是学校中全面负责一个班级学生的思想、学习、生活等工作的教师，在班级管理中，班主任扮演着多种角色，不仅是学校实施素质教育的骨干力量，还是学生全面发展的引导者。所以，班主任在对学生进行德育教育的时候，不仅要把德育內容渗透在日常的教学活动中，还需要在课外时间投入时间和精力，而这就需要班主任不断提高自身的综合素质。班主任要树立终身学习的理念，有意识地提高自己的专业知识以及教学能力，这样才能在对学生进行德育教育的过程中与时俱进，更好地将理论与实践联系在一起，探索出更多的德育教育内容与方法，提高学生德育教育的有效性。

（二）做好班集体的文化建设

班级文化是一个班集体的软实力，是班主任以及班集体中所有学生的精神财富。它在班主任对学生进行德育教育的过程中起着不可忽视的重要作用。因此，班主任要想提高学生德育教育的有效性，就要做好班级文化的建设工作。首先，班主任可以通过班训、班徽、班歌、班旗等地设计，来增强学生的集体意识与凝聚力。其次，班主任还可以通过班级布置、板报绘制、张贴标语等形式来营造班级气氛，使学生能够在一个充满关爱、民主的班集体中接受德育教育。

（三）培养有领导力的班干部

建立和培养一支优秀的班干部队伍是班主任开展德育工作的有效助力，因为，班干部与学生是同龄人，他们之间地沟通会更为顺畅，因此在班干部的帮助下班主任对学生进行德育教育就会取得事半功倍的效果。所以，班主任要充分了解每一个学生的实际情况，明确他们的优缺点，并善于发现和培养积极分子。这样，学生才能在班干部的带领下，彻底贯彻班集体的各项道德准则，积极响应班主任组织的道德活动等。

（四）建立良好的师生关系

师生关系是教学活动中最基本，也是最重要的人际关系，良好的师生关系可以有效促进班主任德育工作的有效开展。因此，为了使班主任的德育工作能够顺利开展，班主任还必须要与学生建立起良好的师生关系。所以，班主任要充分关爱学生、信任学生、了解学生、平等地对待学生，这样才能拉近师生之间的距离，才能更好地开展德育工作。

[ 参  考  文  献 ]

[1]花焕莉：关于初中班主任德育工作有效开展的研究[J].课程教育研究，2017（38）59.

[2]韩雪：试论初中班主任如何开展德育工作[J].南昌教育学院学报，2016（3）112-114.