浅谈小学低年级语文写字教学

2019-09-10 22:43崔慧杰
科学导报·学术 2019年37期
关键词:熏陶教学形式写字教学

崔慧杰

摘 要:汉字是中华民族文明的标志,是我们华夏子女引以为豪的民族符号。作为一名小学语文教师,我们所承当的不光是知识的传授,而且还要肩负着传承的历史使命。小学低年级语文是以识字、写字为主的教学,学生们要掌握汉字的笔画笔顺、偏旁部首,写字的时候要注意汉字的间架结构和笔画顺序。这些看似简单的事情,但对于低年级的孩子来说,却是一个不小的挑战。如何有效、快速地掌握正确书写汉字的本领,已经成为摆在所有从教低年级语文教学教师的一个共同的话题。需要我们在实际教学中不断摸索、研讨。听、说、读、写是小学生学习语文的基本要求,写字教学不仅关系到学生学习习惯的养成,同时也影响他们对语言的理解和表达能力。在教学中为了达到这个效果,我做了许多的尝试与探索,要想完成好这个教学环节,首先我们教师一方面要吃透教材,灵活机动地运用教材,另一方面又要细致、系统地培养学生学习汉字的习惯,增强孩子们的学习兴趣,充实孩子们的汉字储备,为孩子们创造一个活泼有趣的学习空间。

关键词:写字教学;教学形式;写字兴趣;魅力;熏陶

写字教学是低年级语文教学的一个重要的环节,小学语文教师应以课程标准为指导,不断加强学生的写字训练,在指导孩子们正确书写的同时,启发孩子们用心感受汉字的魅力与奇特,以便让孩子们感受到美的感染和熏陶。

一、运用灵活多变的教学形式,培养孩子们的写字兴趣

兴趣是学生们学习的动力,是最好的师者。如何在写字教学中运用智慧和情感来激发孩子们的学习兴趣,作为从教人员首先要抓住孩子们的心理特点,根据他们的心理特点来开展工作,抓住学生们好奇的特点来进行写字教学,以便提高学生们的学习写字的效率。在教学中我们可以根据不同的汉字的结构特点用PPT讲解一些象形字的由来,如“人”“口”“手”“水”等等,也可以用电脑动画,我们比较常用的是FLASH动画来详细地讲解汉字的笔画顺序和间架结构,既形象又生动,让枯燥的课堂变得生动有趣,大大增强了孩子们的形象记忆能力。也增加了孩子们的学习积极性,变被动为主动。

二、掌握正确的运笔方法

在写字教学中,我们应首先考虑从汉字的基本笔画着手,认真、细致地讲解、传授每个汉字基本笔画的运笔方法,孩子们只有掌握了这种方法,才能写出漂亮的字来。为了让小学生一笔一画地写,工工整整地写,作为教师首先要把写字要求贯彻到学生的思想领域当中去,引起小学生的高度重视,并让他们逐渐养成一个良好的写字习惯,要让学生们意识到字是一个人的门面,字如其人,汉字的书写的好坏直接反映一个人的精神状态。“心正则笔正”。如此,学生们对写字的兴趣越来越浓厚,从思想上、行动上对写字重视起来。当然要写出一手好字并不是一朝一夕就能解决的,需要每位教师坚持不懈的精心指导和学生们持之以恒地强化练习才能达到。

三、教师要及时整理汉字书写方面的一些常识

汉字是音、形、意的结合体,各部分之间都有一定的关联性,是不可分割,因此,我们在写字教学过程中要不断总结这方面的知识,为孩子们汉字的书写提供一个系统的、严谨的框架结构。我们可以把同偏旁的字归结在一起,经总结研究后,我们会发现这些汉字或多或少都有一些相通之处。一旦学生们发现这样一个规律,就避免了学生书写汉字时出现混淆形近字的错误了。

四、加强临贴练习,以此规范学生的书写习惯。

临贴有两种,一种是描红,一种是临摹字贴。由于小学生的模仿能力超强,教师合理地为他们挑选适合他們特点的字贴。在指导学生练习写字时要先摹后临、临摹结合。每周至少安排一至两节书法课,加强孩子们临贴方面的练习,让学生在实践中亲身体会汉字的结构,尽管临摹的特点是“照猫画虎”,但是长期以往学生们就会从书写中了解汉字的规律,再通过字贴反复检查,从中就会找出自己书写方面的不足,经过再次的对比与研究,学生们的书写就会有较大的进步和提高,因些对于书写习惯的养成是大有裨益的。

五、教师要运用多种教学方式帮助孩子们识记汉字。

在教孩子们书写汉字的过程中,从教人员要采用多种灵活有效地教学方法,来辅助学生们识字。识字是写好汉字的关键,如果对汉字记忆不牢靠,学生们很容易出现写错字或造字的现象,这对于孩子们的学习是非常不利的,因此作为教师要常和学生一起多总结一些比较实用的识字方法。这样才能让学生能轻易而牢牢地记住汉字的字形,然后再去书写就简单多了。

汉字是我们中华民族的瑰宝,正确地书写好汉字是每个人值得自豪的任务。因此,作为一名小学的语文老师,如何帮助学生们书写正确的汉字,以及如何让汉字散发出独特的魅力,是我们从教人员肩负的一项非常光荣而艰巨的历史使命。在指导孩子们汉字书写的教学中,要充分展示民族文化的魅力,突显文字本身的趣味,通过书写汉字让学生们步入中华文化的知识宝库,用心感受体华夏文华的的博大精深。这样,我们的语文教学才会彰显出与众不同的作用,我们的语文教学才能真正担当起继承传统文化的历史使命。

汉字的演变过程具有很强的戏剧性、艺术性。我们可以自豪地说,世界上没有任何一种文字有着如此漫长的演变过程,从汉字的字形和书写规则来看,我们汉字演变过程历经千年的历史岁月,历经了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书及草书、行书等几个颇具影响力的阶段。可以说汉字的每一次华丽的转变,代表着一个时代的需求,代表着一个时代繁荣与昌盛,也反映出一个时代的经济状况与生产力水平的高低。

汉字是世界上最古老的文字之一,有着丰富的文化底韵;它既能引起我们无限的遐想,又能给人以美感;汉字有规律可循,便于掌握,使人享受到乐趣;汉字将陪伴我们终生;汉字培育了五千年的文化,是每个人的精神家园。

参考文献

[1] 段秀英.小学语文低年级写字教学中微课资源开发与应用[J].课程教育研究,2018(27):49-50.

[2] 顾录锋,丁强杰.小学语文写字教学策略——谈小学中低年级书写“双姿”教学[J].名师在线,2018(11):3-4.

[3] 李雪飞.小学语文低年级写字教学研究[J].中国校外教育,2017(20):48.

猜你喜欢
熏陶教学形式写字教学
艺术熏陶
如此熏陶
花糕,我爱摆弄
重视隐性德育关注心灵成长
把握教学“三优化”,打造高效率课堂
高中数学有效教学研究
如何提高初中思想品德教学效率
以俗解雅 由表及里 因“迹”施教
“一”意识下的写字教学