基于教育新时期班级文化建设对于班级管理的影响

摘要：随着新课改的实施，我国教育体系越发的完善，各个教育阶段纷纷开始重视对教育体制的改革，我国教育进入了发展的新时期。在教育改革的过程中，班级文化建设也成为了重点内容。多个成功教学案例表明，班级文化具有较强的教育功能，不同的班级文化也会对班级管理产生不同的影响，是班级凝聚力以及价值观形成的关键。本文主要分析了在教育新时期的背景下，班级文化建设对于班级管理的影响，并提出了几点对策。

关键词：教育新时期;班级文化;班级管理

一、班级文化建设对于班级管理的影响

（一）班级精神文化孕育了先进的班级管理理念

进行班级管理的主要目的就是保证班级组织环境的有效性。利用科学的管理手段，促使学生全面发展是班级教育最为基本的目的。在班级管理的过程中，以文化为桥梁实施管理措施，可促使的班级管理理念逐渐形成，让班主任具备先进的管理思想，这是培养学生价值观的基础。

（二）班级精神文化塑造了正确的班级价值观

科学合理的价值观是班级发展过程中的精神文化，是实施任何管理措施的基础。而价值是一个组织发展的思想动力，班级只有具备了价值观，才能建设完善的班级管理体系。利用班级精神文化对学生的思想进行有效培养，会促使学生的主动能力、创造能力得到全面发展。

（三）班级制度文化能够催生出高效民主的班级管理体制

每个学生都是一个独立的个体，离开學校以后都有属于自己的新天地，所以在进行班级管理时，不能仅将班级作为对学生生活进行管理的机构，要将班级看做是培养学生健全思想、养成学生良好品格的地方。在全新的社会背景下，学生自我意识的形成非常快速，要想在此种背景下满足学生的发展需求，必须摒弃传统的管理模式，重视建立民主的班级管理制度[1] 。而实际上班级制度是班级文化的重要组成部分，是为了满足班级秩序以及学生发展而逐渐形成的，细致分析来说，班级制度文化主要两方面，一是，可以促使班主任自上而下的去约束班级的生活;二是，学生会促使班级管理体制发生改变，这就会促使学生主动去管理班级事务，对自身的生活进行创新。总之，新时期班级制度文化的核心内容就是如何利用管理制度，促使班级管理具有民主化特征，让每个学生都有发展的空间。

二、教育新时期班级文化建设中的问题

（一）缺乏先进系统的管理理论做指导

基于理论层面来说，大部分的班主任在进行班级管理时没有细致的对班级管理进行系统规划，促使班级管理缺乏完整的理论基础，这就导致了班级在管理的过程中，缺乏核心价值观的建设，管理方针缺乏有效性。

（二）缺乏合理有效的管理手段

受传统应试教育的影响，很多教师都将管理的重点放在了提升学生的成绩，保证升学率方面，班主任对于班级活动、班级环境等方面的安排并不重视。大部分的班主任都是凭借自身的经营去管理，管理手段过于随意，管理目标不明确，降低了班级管理质量[2] 。

（三）缺乏对学生的了解和沟通

传统的教学模式，在我国发展了较长的时间，教师惯用灌输式的教学方式，对学生进行教学，传统模式下简单、程序化的教学目标，与新时期的思想特征相违背。强硬的管理手段无法对落后学生进行管理，反而会恶化师生关系，这已经成为现今教育体系中的重大问题。

三、通过班级文化优化班级管理的策略

（一）努力营造班级物质文化优化班级管理

1.通过班级教室环境的合理布置来管理班级

课堂不仅是学生学习的场所，也是学生生活和交际的主要场所，更是教师传道受业解惑的主要场地。由此来看，我们只有创设了一个良好的教人环境，才能得到预期的教育结果。古有“孟母三迁”的故事，这个故事就突出了环境对于学习的影响。实际上在教学的过程中我们发现，教师环境对于学生的影响是非常巨大的。干净、温馨、整洁的教室环境，会陶冶学生的情操，激发学生的学习热情，对学生带来启迪的作用。每个班级都有不同的教育场地，教室也不仅是传授知识的场所，也是教师与学生进行情感交流的场所。换句话说，班级就是一个大家庭，需要大家的维护和创造，营造出具有浓厚文化氛围、干净整洁的环境，对于班级管理的落实是非常关键的。在好的环境中学生会养成团结友爱、诚实守信的精神，这对于未来学生的发展也有积极的意义[3] 。

2.运用座位的编排与调整艺术来管理班级

座位安排是班级人空间结构的主要体现，座位的编排具有较强的艺术性。从座位的编排中我们可以了解到班主任的管理思想。在班级管理中座位的编排就是小集体文化的一种体现，编排的合理性对于班级和谐氛围的建设有着重要的影响。在进行班级编排时需注意以下几点内容：一是，注意动与静的组合，班主任需要对学生的性格进行全面的了解，知晓学生性格的差异性，在安排座位时将活泼的学生与安静的学生编排在一起，形成互补，弥补对方性格中的不足。二是，注意性别的搭配，很多班主任为抑制学生恋爱的情况，将男女学生单独分开进行排座，实际上这对于抑制学生恋爱并没有实际作用。而教学实践证明大部分的学生非常看重异性对自己的评价，因此进行性别的合理搭配，有利于改善压抑的课堂环境，形成良好的言行文明。三是，注意优差搭配，调查显示很多班主任是根据学生的成绩进行座位编排，成绩好的坐前排，成绩差的坐最后，这样的安排方式显然是不科学的，学习好的会更好，而差生也会更差。将差生和优秀的学生进行合理搭配，利用先进带动后劲，可以抑制班级非正式团体的形成，让整个班级的学生共同进步[4] 。

（二）极力丰富班级行为文化优化中学班级管理

1.树立班级模范人物行为模范来指导班级管理

不管是班级中还是在社会中，模仿人物都是优秀人群的代表，是一个集体价值观的体现。这些模范人物的出现，会对班级的学生造成积极的影响，也是学生学习的榜样。模范人物具有多种类型，也就具有多种影响。首先，领袖类型的模范人物，其自身具有较高的理想追求，积极的生活态度，可以作为班级管理的骨干人员，帮助班主任进行班级管理。其次，民主型模范人物，其自身具有较强的交际能力，在班级中具有较强的凝聚力，可以配合班主任凝聚小股力量，提高班级的组织能力。最后，开拓型模范人物，自身具有很强的竞争意识和激情，会主动配合班主任的管理，对于带动其他学生有较大的作用。

2.通过丰富的行为文化生活増强学生的自我管理意识

在传统的管理模式中，学生处于被动的地位，自我表现的机会较少，这对于学生的发展是非常不利的。为了解决这一问题，在进行班级管理时，班主任以及其他科目的教师可根据学生的个性、特长制定多样的班级活动，多样化的文化活动，不仅可以让学生展示自己的才能，还可对学生的体魄进行锻炼，对于学生身心的健康发展有非常积极的意义。此外，多样化的文化活动，也是提高班级管理水平的重要措施。

结束语：

总之在班级管理中班级文化的建设占据非常重要的地位，在提升班级管理水平的同时，可对学生的潜能进行最大化的挖掘，增加学生的自信心，是实现自我教育的有效方式。

参考文献：

[1] 张会琴.班级文化建设与班级管理——高中班主任工作的实践与探讨[J].经营管理者，2017，6（26）：408.

[2] 佚名.谈高中班级管理中的班级文化建设[J].考试周刊，2018，8（45）：188-188.

[3] 温亮宝.班级文化建设在中等职业学校班级管理中的作用[J].才智，2015，8（2）：67.

[4] 佚名.教育新时期校园文化建设对于班级管理的影响探究[C]// 第十届中国智慧工程研究会基础教育“十三五”规划课题会议论文集（议题四：新方向新思路，2017.

作者简介：

张欣，出生年月：1978年11月，学历：本科，职称：中学高级教师，研究方向：中学教学与德育

（作者单位：新疆建设兵团第十三师红星高级中学）