小学语文课堂教学中的提问艺术探讨

白绪合

摘  要：提问作为课堂教学的重要环节，是课堂教学的重要组成。近年来，越来越多的教师认识到课堂提问的重要性，只有采用有效的提问方式才能更好的改善课堂教学质量。在小学语文课堂教学中，课堂提问发挥着重要的作用，是促进学生思维发展，提高学生学习效率的重要手段，但是当下教师的提问方法还存在很多的不足，仍需要进行有效的改进和完善，如何掌握有效的提问艺术是目前小学语文教育工作者值得深究的问题，本篇文章主要分析小学语文课堂教学中的提问艺术。

关键词：小学语文;课堂教学;提问艺术;探讨

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）30-0072-01

在小学语文课堂教学中，提问作为课堂教学的重要内容，对小学生思维的发展以及学习能力的提升有着重要的作用。课堂提问是一种有效的教学技巧，有效的课堂提问能够对教学质量的提升起着重要的推动作用，小学语文课堂教学中的提问应该讲究一定的艺术，只有利用艺术化的提问方式，才能有效的激发小学生对知识的探索，因此教师在教学中要结合小学生的发展特点，使用有效的提问方法来引导学生更好的学习。

1.小学语文课堂中提问艺术的重要性

小学语文教学中，课堂提问是重要的教学组成内容，对开展有效的课堂教学有着重要的作用。掌握良好的提问艺术，对小学生的学习和发展起着重要的作用，主要體现在以下几方面：首先，能够引导学生积极参与课堂教学，传统的语文教学，教师一直占据着主要位置，学生无法有效的参与进来，而通过提问，给予了学生更多的参与机会，能够引导学生更好的参与到课堂学习中，从而也转变了学生被动学习的局面;其次，对小学生的学习起到有效的监督作用，课堂提问是检验学生学习情况的一种有效手段，同时还能提升学生分析问题解决问题的能力，对其学习有着重要的引导作用;最后，能够帮助学生理清学习重点，有利于提升学生对知识的学习和掌握，还能加深印象，对课堂教学质量的提升以及学生学习能力的提升均有重要的作用。

2.当下小学语文课堂中提问方法出现的问题

目前我国小学语文课堂教学中，提问方法方面也存在很多的不足，进而影响了提问效果的发挥，对课堂教学的顺利开展也造成了一定的影响。

（1） 提问时机不当

当下很多语文教师在小学语文教学中不能掌握良好的提问时机，也就导致无法发挥出提问的作用，很多教师都是自问自答，突然提出问题，学生还没有经过思考，教师就会说出答案，这样的提问没有目的，而且时机也不合适。

（2） 缺乏明确的提问目的

提问的目的是更好的活跃学生的思维，进而提升学生的学习质量，但是很多教师在教学中一直都是为了提问而提问，并不知道提问的目的是什么，就导致提问没有意义。此外，教师也没有留给学生充足的思考时间，也浪费了提问的价值，影响了教学质量。

3.小学语文课堂教学中的提问策略

（1）掌握良好的提问时机

在小学语文课堂教学中，掌握良好的提问时机是教师必须要掌握的提问技巧，只有适宜的时候进行提问，才能让学生的思维得到激发，才能引导学生主动的去探索新知。因此教师在教学中，要注意观察学生的学习情况和表现，可以在学生有疑问的时候进行提问，或者根据小学生的学习特点进行提问，这些都是提问的好时机。例如，在学习《池塘边的叫声》时，多数学生的注意力没有集中，这时候教师就可以提问，如“池塘边的叫声是谁发出来的？是怎么叫的？”等问题，然后让学生进行思考，这样不仅将学生的注意力转移到学习中，同时还能开发小学生的思维，对学生的学习有积极的引导作用。

（2）设置具有趣味性的提问

小学生当前普遍的特点就是好奇，一些具有趣味性的内容往往能够有效的吸引学生的学习注意力和学习兴趣，由此可知，教师在进行提问的时候也应该设计一些具有趣味性的提问内容，来引导学生进行自主的提问，这样一来，不仅锻炼了学生的语言能力，同时还能提升学生的思维能力。例如，在学习《不愿长大的小姑娘》时，教师就可以向学生提问：“小姑娘为什么不愿意长大？同学们想要长大体验一下当大人的感觉吗？”这样的方法，充分的调动了小学生的思维，引导学生积极的去思考，并分析长大后是什么样，不仅加深了对文章的学习和理解，同时也提升了自身的思考能力。

（3） 提问要具有一定的深度和广度

设计具有深度和广度的提问，才能有效的提高学生的思考能力，因此教师在语文课堂中不能提问一些浅显的问题，这样的问题无法激发学生的学习积极性，同时也不具有提问价值，教师要设计具有一定深度和广度的问题。例如，在学习《小英雄雨来》时，教师就可以提问：“雨来做了什么事迹，被人称之为英雄？看完后你有什么感想？”这样的问题才能引导学生去深入的思考和学习，从而提升学生的学习质量。

4.结语

总之，在小学语文课堂教学中，提问是一项十分重要的内容，对小学生的学习和发展有十分重要的作用，只有掌握提问的艺术，才能发挥出提问的价值，从而推动课堂教学有效性的提升。

参考文献

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