传统文化教育在初中语文教学中的渗透

摘 要：传统文化教育是初中语文教学中的一个重要组成，介绍了几点在语文教学中渗透传统文化教育的策略，以期幫助学生更好地理解和感悟传统文化，提高文化修养。

关键词：初中语文;传统文化;渗透;语文教学

我国是传统文化大国，在数千年的历史发展中，我们积淀了大量优秀的传统文化，这是我们民族的瑰宝，也给了我们世世代代人传承与发扬的责任，语文教学课堂作为学生了解和学习中华传统文化的主阵地，更需要教师把握好每一个契机进行传统文化教育的渗透，丰富学生的传统文化内涵。

一、挖掘与延伸教材中的传统文化内容

学习与传承我们中华优秀传统文化，是语文学科教育的重要目标，因此在初中语文教材中涉及了大量的蕴含传统文化因素的课文，比如诗词、文言文，就是最直接的传统文化载体，教师在讲诗词和文言文的课文时，不仅要让学生理解文章的字面意思，理解文中实词、虚词的用法，还要为学生介绍历史文化背景，激发学生对传统文化的认同感和传承感。就好比我们在学习《过零丁洋》时，教师要为学生介绍文天祥兵败被俘的历史背景，引导学生理解诗人恐不能完成守土复国使命的惶恐不安，以及在面对自身命运时视死如归的高风亮节，让学生受到诗人慷慨激昂的爱国情怀以及舍生取义的民族大义的感染，从而增强爱国热情。除了诗词、文言文外，一些现代白话文章同样也承载着中华民族的优良传统，比如《白杨礼赞》，文章写白杨外形的笔直、向上，写白杨精神的倔强挺立，实际上也在赞扬北方的农民、军人和哨兵，在教学时，教师就要深挖其中所蕴含的精神内涵，让学生由树及人，感悟不屈不挠、质朴正直的革命品质。总之，教师要充分挖掘这些课文中的传统文化因素，并结合自己的文化修养对其进行进一步的延伸，也可以让学生在课前去搜集一些与文章的创作背景相关的资料，在丰富认知的同时，也让学生将创作背景与文本相结合，去挖掘文章中的传统文化内容。

二、借助多媒体营造传统文化氛围

相较于教师单纯地为学生讲解文章含义，学生更喜欢在生动、自由的环境下去学习和领悟，为了在初中语文教学中更好地渗透传统文化教育，教师不妨为学生营造带有浓郁的文化气息的学习氛围，让学生从一板一眼的接受教育中跳脱出来，主动在文化氛围中去感知、感受传统文化。为此，教师可以借助多媒体，将教学内容以更加生动、形象的方式展现在学生面前。比如在学习《水调歌头》时，教师可以用多媒体先给学生播放《水调歌头》的音乐，让学生在音乐中放松自己的情绪，去细细品味音乐的意境，也可以让学生将自己听音乐时的联想写出来、画出来，以此增强学生对这首词的情感体验。在讲解这首词时，教师可以用多媒体出示相关的背景资料，让学生了解苏轼当时政治处境的失意。还要跟我们国家的传统节日——中秋节联系起来，多媒体屏幕上也可以适时出现一轮圆月当空的图片，渲染出皓月当空、孤高旷远的氛围，让学生回忆自己是如何过中秋节的，从自己家庭一起吃月饼赏月的团聚欢快中联想诗人中秋夜的心境。让学生感悟诗人中秋对月内心惆怅、思念胞弟的同时，又没有沉溺于消极悲观的情绪中，反而在月的阴晴圆缺中用超然达观的心态所许下的“但愿人长久，千里共婵娟”的心愿。最后，同样可以音乐作结，让学生在背景音乐的衬托下，大声朗读课文，感受古诗词的韵律美和诗词中所寄托的思想感情。至此学生在由多媒体所营造的学习氛围中，更加形象深入地了解了中国传统文化的内容，他们对古诗词的学习兴趣也会有效提高。

三、组织丰富的传统文化学习活动

教师除了依托课文内容渗透传统文化教育以外，还应当利用好每一个可以开展传统文化教育的时机，组织传统文化学习活动。比如教师可以将每节语文课的前5分钟单独拿出来，让学生站在讲台上跟大家分享传统文化知识，可以是一个成语的由来，也可以是历史上著名的文化名人，也可以讲一个历史文化故事等。这样既可以让学生在课下多搜集、学习与传统文化相关的知识，丰富学生知识储备的同时，使学生受到传统文化的熏陶，提高文化修养，又能够锻炼学生的表达能力。教师可以利用课间时间或者自习课时间，为学生播放与传统文化相关的视频。例如《百家讲坛》节目中的《曾国藩家训》《百家姓》《先秦诸子百家争鸣》等，还有《中国诗词大会》节目等，这些节目对传统文化的讲解都非常生动易懂且富有趣味，学生可以一边看一边学。除此之外，教师也可以组织一些亲近传统文化的实践活动，如开展唐诗宋词等经典名篇的朗诵比赛，以学习传承中华优秀传统文化为主题的演讲比赛，也可以让学生对一些历史文化故事进行角色扮演，组织一场情景剧表演，或者可以让有书法、绘画、舞蹈、乐器才艺的学生来一次文艺表演等，通过丰富多样的课外活动，让学生有更多的机会走进传统文化、了解传统文化，从而在传统文化的熏陶下不断完善自己，提高文化修养。

总之，传统文化是初中语文教学的重要教学资源，让学生学习和传承中华优秀传统文化，也是初中语文教学的重要目标，为此教师要深挖教材中的传统文化内涵，把握好每一个可以渗透传统文化教育的契机，引导学生在传统文化中增强自己的文化素养。

参考文献：

[1]叶妙诗.中国传统文化在小学生语文教育中的渗透和传播[J].佳木斯职业学院学报，2017（4）.

[2]权丽.传统文化教育在初中语文中的渗透研究[J].学周刊，2017（8）.

[3]李斌.怎样在初中语文教学中渗透传统文化教育[J].教师，2015（16）.

作者简介：黄德运（1977—），男，安徽六安人，汉族，本科，中小学二级教师，研究方向：初中语文。

编辑 鲁翠红