在幼儿教育中如何培养幼儿的自信心

闫金凤

摘 要 自信心就是对自己有信心，做任何事都敢于表现、会表现，相信自己能够成功。幼儿时期是自信心养成的重要阶段，对幼儿今后的发展至关重要。因此，在幼儿教育中，应注重对幼儿自信心的培养。本文即探讨了幼儿教育中培养幼儿自信心的策略。

关键词 幼儿教育;自信心;培养

中图分类号：G619，A，C961   文献标识码：A       文章编号：1002-7661（2019）09-0040-01

《幼儿园教育指导纲要（试行）》把培养幼儿的自信心作为社会领域的首要目标提出，并在“内容与要求”中特别强调：“为每一个幼儿提供表现自己长处和获取成功的机会。增强其自尊和自信心。”因此我们充分认识到幼儿自信心培养的重要性。

一、创设机会，培养幼儿的自信心

集体活动是锻炼幼儿的最好时机，使幼儿能够经常获得成功的体验。不同层次的幼儿对成功的体验存在个体差异。因此，作为教师要在各项教育活动中兼顾不同层次的幼儿使其增强自信心。如在美术活动中，对待能力差的幼儿，教师可协助其共同完成;对待能力一般的幼儿，教师只需要在难点处帮助一下即可;对待能力强的幼儿，教师可提出更高的要求，建议其丰富画面等。这样三个层次的幼儿都获得了成功感。同时集体生活也是锻炼幼儿的好时机，让每个幼儿在全班面前展示特长和优势，可以满足和发展他们的表现欲，提高他们的能力，增强他们的自信心。

二、营造宽松、自由和谐的教育生活环境，增强幼儿的自信心

幼儿自信心的培养教育具有潜移默化的特点，主要渗透在一日生活，日常教育的各个环节中，在游戏、学习交往活动中为幼儿创设一种能感受到关爱、接纳、支持的良好环境，使幼儿在体验快乐与成功的愉悦中增强自信。教师要关怀、爱护、信任、无条件接纳每位幼儿，营造民主平等、宽松的氛围，对每个幼儿多关注、多赏识，教师在一日生活中对幼儿多一份关心、爱心、耐心，对幼儿充满信心，鼓励幼儿积极主动参与各项活动，大胆表现展示自己，体验成功与愉悦，从而促进幼儿能够向积极、主动、大胆、自信的方向发展。例如：让幼儿轮流参与角色游戏，做值日生、领操、当小组长;六一、元旦活动时人人有节目，美工作品全部展出，让幼儿自我观赏、评价、锻炼能力，形成我和别人一样好的自我意识，树立自信心。

三、针对不同个性特征，因人施教，因势利导，促进个性的健康发展，培养幼儿的自信心

作为幼儿教师要善于观察、了解幼儿，挖掘每位幼儿的闪光点，加以细心的培植、呵护，自信心就会慢慢增强。

对自卑心理的幼儿自信心的培养：这类幼儿多数比较顽皮、淘气、好动，在生活中得到表扬、鼓励少，受到批评、被约束多，他们总认为“我不聪明”，“我不如别人好”，“我不行”，“我不会”，“我很笨”，教师不经意的批評与否定，使幼儿的自卑心理越来越严重。首先要帮助他们调整自卑心理，给幼儿鼓励与引导，在日常生活、游戏、活动中多表扬、多肯定，挖掘闪光点，即使只有一点点进步，也要在小朋友面前表扬，使他们获得掌声和鼓励，使幼儿逐渐克服自卑心理，增强自信心，认为“我很聪明”、“我能行”、“我会”、“我一定会成功”。例如我在教幼儿折小船时，就会对这类幼儿一遍遍的教，直到教会为止，使幼儿感受到了成功的喜悦，增强了自信心。

对自理能力差的幼儿自信心的培养：这类幼儿由祖辈、家长照顾成长的居多，家庭过分的照顾，生活上包办代替，使幼儿失去了锻炼的机会、动手的机会，教师要取得家长的配合，使他们养成习惯，自己的事情自己做。比如：家长在家锻炼孩子自己穿衣服、袜子、鞋子等，在幼儿园里午睡起床也让幼儿自己穿衣服、穿鞋子，不包办代替，这样幼儿掌握一些简单的生活技能，在此基础上设计一些趣味性竞赛性游戏“小手真能干”、“夹豆豆”、“送玩具回家”等，让他们在游戏中获得成功的体验，逐步培养自信心。

四、正面引导，积极评价，培养幼儿自信心

教师要善于发现幼儿的长处，闪光点和点滴进步，及时用语言、表情、体态动作和象征性的奖励——小红花，给予肯定和表扬，以激发幼儿的荣誉感，强化成功感。评小红花时只评优点，不提错点，说有自信的话来培养幼儿的自信心。

五、建立平等幼儿教育观念，促使幼儿树立自信心

作为幼儿教师想要在幼儿教育中培养幼儿自信心，首先要做的就是建立平等幼儿教育观念，鼓励幼儿参与到教学活动当中，重视幼儿的教学感悟、体验以及实践，让幼儿不仅收获知识，也能逐渐形成一种学习思维和学习态度。有个别教师为达到自己想要的上课效果，把实在不听话，调皮的幼儿在上课时请出教室外，这种方式伤害了幼儿的自信心，也违背了平等教育观念。幼儿教育在于为幼儿后续成长打下良好的基础，从而促进幼儿全面发展，毫无疑问，幼儿是幼儿教育课上的主人公，因此一切教学活动都应和幼儿需求相符，选择活动内容应充分考虑幼儿心理因素和实际认知情况，引导幼儿探索知识，调动幼儿求知欲望，重视沟通交流和引导，促使幼儿从“要我学”逐渐转向“我要学”，师幼双方相互信任和相互尊重，由此才能有效培养幼儿自信心，同时应积极鼓励幼儿释放天性，激发幼儿学习兴趣，使幼儿在亲身体验中获得成功的喜悦，树立自信心。

最大的信任，必要的指导，最低程度的帮助是培养幼儿自信心的最佳方法。在幼儿时期，自我意识逐步形成，不断发展，是自信心形成的关键时期，培养幼儿自信心，无疑会对幼儿的人生发展带来很大的益处，因此，培养幼儿的自信心对幼儿的成长起着重要作用。

参考文献：

[1]张雪秦.幼儿教育中幼儿自信心的培养[J].时代教育，2015（4）：257.