如何培养学生学习数学的兴趣

郑明春

摘 要 教育学家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”要想让学生更加积极主动地学习数学，就要培养他们的数学兴趣。本文中我结合自身教学经验，对激发学生数学学习兴趣的策略从六个方面进行了总结，这些教学策略的实践效果显著，在本文中与广大同仁分享。

关键词 培养;数学;学习兴趣;有效策略

中图分类号：C961，C931.1    文献标识码：A       文章编号：1002-7661（2019）09-0169-01

兴趣是最好的老师，尤其是对于以感性思维为主导的学生来说，要想让他们积极主动进行知识的钻研、探索，教师必须要重视激发学生的学习兴趣，注重让学生体会成功的喜悦。数学是一门知识内容抽象、复杂的学科，一些学生在学习中会产生畏难情绪。如果教师在教学中多加引导，让学生成绩不断提升，使他们觉得学好数学并不是一件很困难的事，那么他们的学习兴趣便会被激发起来，并进而产生学习动力。那么怎样让学生对数学学习产生浓厚的兴趣，从被动学习变为主动学习呢？为了解决以上问题，在教学中，我通过近些年的教学探讨，采取了以下措施，通过多种教学方法培养学生学习数学的兴趣，取得了较好的成果，总结如下。

一、创设情境激发兴趣

受到数学知识特点的限制，很多教师照本宣科进行讲解，使得知识晦涩难懂，并且课堂气氛沉闷乏味。而要想让学生提起对数学的兴趣，必须要结合教学内容、学生特点及能力水平等，为学生创设新奇的情境，让学生被相应的情境所吸引，从而主动投入到对知识的学习探索之中。

二、精心设计问题，引发兴趣

学起于思，思源于疑，当学生对知识产生疑问的时候，便会积极主动的进行思考，从而通过一系列的思考、探索过程获取新知。为此，教师应当善于结合教学内容为学生设计相应的问题，引导学生产生疑问，积极思考，引发数学学习兴趣。例如进行“日历问题”这一内容的教学时，我对学生们说：“你们将日历上任意竖列相邻的三个数圈起来，将三个数的和告诉我，我就能说出这三个数分别是多少！”通过这样的问题设计，学生立马来了兴致，都想知道相应的方法。这时我告诉学生其实这个问题很容易解决，只需列一个简单的方程就可以得到答案。学生们这时对于列方程相关知识的学习便会产生极大兴趣。

三、合作探究培养学生学习兴趣

探究式学习是一种有效的学习方法，对于通过学生努力可以自己解决的数学问题，教师可以抛出事先创设的问题，让学生们通过分组进行合作探究的形式，集思广益，相互讨论，从而达到决绝问题的目的，这种教学方法还有助于活跃学生思维，培养学生的数学能力。如进行“绝对值”、“列方程解应用题”等内容的教学时，很多需要进行分类讨论、探索规律的，教师这时可以让学生们合作探究，进行方法、规律的探索、归纳，从而加深印象。

四、创造成功机会，激发学习兴趣

要想让学生有更高的学习积极性，教师应当给学生创造成功的机会，让他们都能够跳一跳摘桃子，通过自己的努力获得收获，如找到问题的答案，在探索数学问题的过程中能够自己概括出规律、法则等等，这样学生便会看到努力的价值，从而有更高的数学学习兴趣。要想达到以上目标，需要教师对学生充分放手，相信学生的能力，对于能够通过他们自己的努力获得的知识，教师可以组织学生进行自主探索学习，教师要做的是在学生思维受阻，出现困难的时候及时对他们进行引导、提示，让学生自己去发现问题，找到解决问题的方法，从而感受到学习成功的喜悦。

五、爱心呵护保护学生学习兴趣

教师要对学生表现出充分的尊重与信任，确立学生学习主体地位。课堂教学中，教师应当改变高高在上的姿态，营造一种宽松、和谐、民主的课堂氛围，使学生情绪放松，从而思维更加活跃。另外教师对于学生应当一视同仁，不能厚此薄彼，每一名学生学习过程中表现出的努力，取得的进步，教师都应当及时鼓励、肯定;对于学生出现的失误，教师应当避免当众批评，而是积极进行引导，对学生多一些宽容与耐心;对于学生提出的有创造性的想法，教师应当多加鼓励，维护他们积极思维、思考的热情。教师在课堂上的一句话、一个眼神都可能对学生的心理产生影响，教师应当善于使用有声语言以及肢体语言等对学生进行鼓励、肯定，使学生的学习信心能够树立起来。尤其是对于那些表现差强人意的学生，应当尽量避免批评，而应当多进行开导、启发，避免打消学生的学习积极性。

六、利用数学教材培养学生兴趣

新教材中有很多实验、游戏，教师应当对教材内容进行深入钻研，充分将教材中的教学资源利用起来，让学生的课堂学习充满乐趣，使全部学生都能参与到课堂学习中，在轻松的氛围中更快更好地掌握所学知识。另外，教师可以在教学中穿插一些数学史、名人事迹等，让学生更加了解数学历史，这样既丰富了学生的见识，又有助于调动学生的学习兴趣。

总之，教师要提高学生的学习质量，就要积极转变教学观念，正确处理教师、学生、教学之间的关系，开動脑筋，大胆探索，培养学生的学习兴趣，全方位激发学生的学习，这样我们中学的数学课堂一定能充满生机与活力。

参考文献：

[1]马月红.如何培养学生学习数学的兴趣[J].新课程·小学，2017（4）：246.

[2]赵惠珍.课堂教学中如何逐步培养学生学习数学的兴趣[J].新课程，2017（5）：12-13.