农村中学合唱教学中德育的渗透

摘 要：合唱教学虽然只是音乐的一种形式，但其作用很大，通过对中学生进行合唱教学，能够培养学生的集体荣誉感，爱家爱国的情怀，还能够培养学生的协作意识，有助于学生德育的发展。然而农村中学合唱教学受到地域经济影响，发展受到了一定的阻碍。本文提出了几点农村中学合唱教学中德育渗透的方法，希望能够培养学生的德育精神。

关键词：农村;中学;合唱;德育

德育教育是道德活动的一种，主要是指通过社会或者相关组织对人的行为进行规范，从而能够使人履行自己在社会中需要履行的行为，或对他人的行为。古代，儒家就有说过，礼乐教化是能够提升人们德育品质的方法，能够让人变得更加高尚。因为音乐能够达到净化人们心灵的作用，同时音乐能够表达情感且能感化人类。由此可见，音乐与教育的结合能够真正的帮助学生培养德育品质，从而达到学生全面发展。匈牙利著名音乐学家柯达伊就说过，合唱是培养人们德育观念的重要手段，通过对合唱的方式能够培养学生的团队意识，加强学生的爱国情怀，能够改变学生的观念。与此同时，合唱能够对学生的大脑进行锻炼如听觉能力，从而有效的提高学生审美能力。然而，在我国农村由于经济发展和地域偏僻的原因，合唱教学并没有得到完全发展。尤其是对于德育的渗透还有很大的提升空间，只有将德育渗透真正的落实到农村中学合唱教学中，才能很好的培养学生思想意识，从而满足德育的发展需求。

一、农村中学合唱教学中德育渗透的作用

1.培养学生的爱国情怀

学生思想的正确引导已经成为现在社会发展的大问题，因为现在学生的生活方式更加丰富，获得社会信息的渠道更多，社会上的不良风气对学生的成长造成了很大的影响。与这些不同，合唱能够通过音乐的力量向学生传递正能量，提高学生的爱国情怀。例如，合唱《黄河大合唱》曲目，学生能够在合唱的过程中感受到那种家国情怀，感受到抗日战争的辛苦，和我国人民的共同努力，抵抗日寇的决心。也能够从中感受到我国人民团结一致，抵御外敌，艰苦奋斗，永不言弃的信念，从而感受到祖国的伟大。在和平年代，学生平时对这份情感很难感受到。通过合唱的方式，能够一遍一遍的让学生体会到国家的伟大，从而培养学生的爱国情怀。

2.增强学生的团队意识

合唱是一门需要大家合作完成的艺术，对彼此之间的合作默契要求比较高。在这个过程中，能够培养学生团队意识，加强协作能力。尤其是在现代社会，学生多是独生子女，生活中独来独往，学生彼此之间的沟通交流比较少。通过这种方式能够加强学生之间的联系，培养学生之间的感情。合唱是在任何时候都要把集体的利益放在第一位，通过对合唱的学习，有利于学生形成牺牲小我保全大我的无私精神。在合唱过程中学生会努力的将自己融入这个集体中，通过自己的能力为集体的荣誉奉献力量。在合唱中还经常会涉及和声的部分，通过对和声处理，学生相互之间进行配合，从而达到完美的效果，这个过程能够提升学生的集体荣誉感，培养学生的团队意识。

3.提高学生的感知力和应变能力

合唱能够培养学生的感知力，主要是提高学生的视力和听力。在合唱过程中学生要根据指挥的手势，通过指挥的手势进行轻重音的演唱，也要根据指挥的动作进行演唱速度的更替。另外，学生合唱过程中，要通过对音乐的倾听，保证整体的节奏感，因此对学生的听力要求也比较高，经过长时间训练的学生，要能够分辨出不同乐器发出来的声音，从而保证整个合唱不会出现错误。除此之外，合唱还能够提升学生的应变能力。尤其是在合唱进行更替演唱的时候，学生不仅要观察指挥的动作，还要有较强的应变能力，对于指挥员的动作能够做出及时的反应，从而保证整个合唱的连贯性。在提升学生应变能力的同时，还有助学生智力的提升。

4.加强了学生克服困难的决心

合唱能够加强学生克服困难的决心，学生只有在感受到艰苦的精神后，才能够真正培养自身的艰苦奋斗精神。尤其现在的学生，都处于养尊处优的状态，遇到一些困难，首先想到的就是放弃。合唱能够真正的改变学生的心态，主要原因是合唱中能够传递一些精神，尤其是对我国历史的歌颂，通过对当时时代背景的了解，加上感受合唱的震撼力，能够让学生感同身受，体会到先辈们的努力和卓越，提升信心和勇气。面对困难时，能够想起合唱时的震撼，从而勇敢的面对困难，并通过不懈的努力将困难击败。除此之外，合唱作为一项团体项目，团队的力量也能够为学生增加克服困难的决心。学生的集体荣誉感都比较强，尤其是不想因为自己的原因导致整个集体的失败，因此更能够激发学生努力的劲头，从而提升学生能力。

二、农村中学合唱教学中德育渗透的方法

1.通过课堂教学的方式改革进行德育渗透

德育教育其实存在于整个合唱教學的各个环节，从中起着作用。因此，老师只要做到从教材出发，就能够达到培养学生德育的效果。首先，老师应该深刻挖掘教材中的德育精神，在课堂上进行放大教学，影响学生的德育发展。在教学方式上老师应该注意贴近学生的生活，从实际出发引导学生感受德育精神。例如，在进行《西风的话》教学时，就需要对其中的精神进行讲解，帮助学生理解其中的德育精神。另外，老师还要加强课堂上的互动，让学生做课堂的主角，尤其是在农村中学合唱教学中，更应该主动地改变老师的教学方法，培养学生的独立思考能力。在互动中能够帮助学生建立正确的德育观，从而促进德育精神的发展。另外，老师还可以采用情景模拟的方式，加强学生对德育的理解。在农村合唱教学中，老师应该放开对学生的束缚，培养学生的能力。如果一直以传统的教学方式，学生被动地接受教育，很难能够真正地感受到音乐的魅力，更难从中获得德育教育。

2.通过兴趣小组的方式进行德育渗透

农村教学条件比较艰苦，因此对于学生的兴趣培养重视程度不高，这也是合唱教学中德育得不到提升的主要原因。学生进行实践的机会有限，对于德育的真正理解体验不够。政府应该加大力度对农村中学教学予以支持，加强校园建设包括少年宫的设立等，都能够帮助学生发现自己的兴趣，从而在实践的过程中培养学生的德育精神。另外，还要增加对农村中学音乐设施的投资，让学生能够在校园内就能进行自己喜欢的活动。在此基础上，鼓励学生建立兴趣小组，进行科学训练提升学生整体能力。合唱是一门团体艺术，学生之间的默契程度和整体水平都是影响合唱水准的关键。通过兴趣小组，学生之间能够进行充分的讨论，有相关设备设施作为辅助，很容易发现合唱中的问题，小组之间讨论解决能够培养学生团队协作的能力，也加强了学生的沟通能力。通过彼此的沟通对作品的感悟更加深刻，了解作品背后的故事情感，从而促进学生德育的发展。

3.通过活动演出的方式进行德育渗透

农村中学的学生表演的机会比较少，所学到的知识不能够得到体现。有很多农村出来的学生缺少勇气面对观众，是因为在平时对这方面的培养比较少。有很多农村的学生能力十分优秀，但是步入社会之后却很难得到发展，与这方面也有很大的关系。为了帮助学生提高综合能力，学校可以通过校企合作的方式，或者参加一些公益演出给学生表现的机会，在集体表演过程中，能够让学生发挥自己的能力提升信心，在今后与人沟通交流的过程中，能够保证顺畅。也可以联合几个学校进行一些合唱比赛，从而培养学生之间的协作意识，在比赛过程中培养学生的团体荣誉感。在参加比赛的同时规范学生的行为，维护学校的形象提升团队作战的意识，在取得胜利的瞬间会给学生带来荣耀感，也会为学生在今后的道路上提供更多的信心。通过演出的方式学生能够真正地感受到不同团队的能力，从而对自身有一个正确的认知，引导学生培养正确的价值观。

三、总结

贝多芬曾经说过，音乐能使人的品德高尚起来。音乐的力量是无穷的，而合唱作为音乐形式的一种，更能够体现出团队感和震撼感。通过在合唱教学中渗透德育精神，让学生在合唱过程中体会到育人品德，有利于学生正确价值观的建立。合唱能够培养学生的团队协作意识、提升学生的爱家爱国情怀，加强克服困难的决心，是对学生的品行进行正确引导的重要手段。

参考文献

[1]张歌，王朝辉.启发式教学法在声乐教学中的作用及运用方法[J].北方音乐，2017（01）.

[2]谭锡颐.浅析情感表达在声乐艺术中的价值[J].佳木斯教育学院学报，2017（01）.

[3]周劲飚.开启声乐艺术大门的钥匙--启发式教学法在高校声乐教学中的应用[J].北方音乐，2017（22）.

[4]刘鑫.提高高校声乐教学效率的方法探讨[J].黄河之声，2018（1）.

[5]刘巍巍.中学音乐教育中的合唱教学研究[J].艺术科技，2016（2）.

作者简介：

叶士财，男，1979年12月出生，本科，研究方向：音乐教育。

（作者单位：南雄市黄坑中学）