浅析初中数学教学中数学思维的有效培养路径

马冬华

摘  要：初中不同的学生之间有很大的差距，学生与学生之间的学习成绩、学习能力、对数学的感知能力、所拥有的数学知识等各个方面都有较大的差异，初中的数学教师应该在教学过程中积极培养学生的数学思维，对各方面能力都不同的学生进行不同层次的教育。初中处于小学与高中教育过渡的阶段，教师应该因生制宜，在课堂上尽可能多创设教学情境，这样教师就能够使所有学生发挥各自的特长，能够提高课堂教学的效率，促进不同学生的数学能力共同提高从而在教学的过程中培养学生数学思维，数学思维的培养有利于学生全面发展，促进学生成长。数学是一门比较抽象而且有点难学的学科，在学习的过程中，教师要注重学生的数学思维培养的方式方法，这样能够让学生在学习的过程中更加的容易，为未来的数学学习打下良好的基础。

关键词：初中数学;数学思维;培养;有效路径

引言：在新课改的大背景下，新课改数学教学的目的并不只局限于让学生了解知识，而是更加重视学生实践能力和思维能力的培养，对于学生数学能力的要求更严格，要求学生更加灵活地去学习数学，现在的世界及未来的世界都是信息化时代，数学无疑占有很重要的位置，所以在初中的教学中，教师要重视所有学生的能力，也就是学生的数学思维能力的培養是非常重要的，在传统的数学教育过程中，许多初中的数学教师会忽略在课堂上培养学生的数学思维，导致初中的学生与学生之间在数学方面的能力有很大的差距。教师能否在初中的数学教学中灵活地培养学生的数学思维，成为所有学生的数学能力是否都能提高的关键。本文将从初中数学教学中培养学生思维能力的重要性及策略展开。

一、在初中数学教学中培养学生思维能力的重要性

在传统的初中数学教学中，教师主要通过将课本知识讲授给学生这种简单的方式进行教学，这种方法不仅老师感到很累，学生也容易对教学这门课失去兴趣，这就是许多学生感到数学课程难而且没有思路的原因。如果教师能够将网络与媒体、生活体验等等方式和初中数学教学恰当地结合，利用多媒体教学和生活的体验能够将初中数学的知识多方面、尽可能展示给学生，从而培养学生的数学思维，这样能够让抽象的数学知识变得灵活有趣起来，让学生的思维变得活跃，能够正确地理解并准确地记忆数学知识。灵活运用多媒体、联系生活激发学生数学思维，既将课堂变得有趣化、多元化，最重要的是能够提升学生各方面的能力。促进初中数学的学习与进步发展。

二、初中数学教学中数学思维的有效培养路径

（一）通过活跃课堂气氛，提升学生对数学的兴趣从而培养学生数学思维

在初中数学学习的过程中，课堂气氛是非常重要的一点，积极的活跃的课堂气氛能够在很大的程度上促进学生数学思维的培养，活跃课堂气氛有很多种方法，例如：在学习《轴对称、平移与旋转》这一课的时候，教师就可以让学生做一些轴对称的图形或者将某一个图形进行平移或旋转，这样能够将课堂气氛调动起来，让学生更好地理解轴对称、平移与旋转是怎样的一个过程，通过类似课堂小游戏等等方式调动起课堂气氛，从而培养学生的数学思维。

（二）促进学生主动学习，培养学生数学学习自主性从而培养学生数学思维

主动的学习在初中数学的学习中是非常重要的一点，教师可以让学生自觉主动地去学习知识，让学生在自主的探究学习过程中培养和形成自己的思维体系，促使在长期的积累中渐渐的形成数学思维，例如：在学习完《整式的乘法》之后要学习《整式的除法》，教师就可以让学生类比的去主动预习学习，这样能够让学生自动、类比着学习数学知识，间接的培养了学生数学思维能力，促进了整体初中数学的发展进步。

（三）加强合作学习教育，开发学生合作能力从而培养学生数学思维

合作在人类的日常生活学习中是非常重要的，在初中数学培养学生数学思维的过程中也非常重要，教师要从多方面出发，在初中数学的教学过程中全面培养学生的思维能力，例如：在学习《全等三角形》这一课的时候，就可以以合作学习模式让学生探讨该如何证明全等三角形，全等三角形的判定定理该如何使用到实际做题的过程之中，在讨论环节进行完之后，教师再总结讲评，促进学生理解知识。在谈论的过程中能够促进学生思维火花的碰撞，促进学生思维能力的培养。

三、结束语

基于未来教育的全面发展，教育部门及教师要注重对教学方法的创新，只有这样，才能满足社会对于学生能力的需求，尤其是在初中这么关键的时期，而数学是开发学生思维最为关键的一门学科，初中数学教师要注重方法与创新，不断地去引导学生们，不断地去开发学生们的思维能力，增强学生们看待问题的能力，数学教学的方法极为重要，教师们要因生制宜，重视培养学生们的思维能力，为不同的学生设定不同的方法，适合学生的方法。只有创新教育方法，才能满足未来社会对我国数学人才的需求，未来我国的数学行业也会有更好的发展。

参考文献：

[1]魏俊敏.试论新课标下初中数学教学方法的创新及对策[J].人间，2015，193（34）：67-67.

[2]郁陈莹.试论新课标下初中数学教学方法的创新及对策[J].考试周刊，2018（15）：99-99.