财务共享中心对高职人才培养模式的启发

褚琴

摘 要：在科学技术的进步下，信息技术日异月新，大数据时代的到来让越来越多的企业采用财务共享模式，这是时代发展的必然，同时也对我国会计人才培养提出了新的挑战。如何顺应时代的变化，让学校源源不断地为社会输送合格有用的人才，是高校会计专业应该思考的问题。

关键词：财务共享中心;会计人才;培养模式

财务共享是按照会计职能管理的相关要求，充分借助大数据、互联网、信息化技术等平台，以“管办分离”为原则，将过去企业财务会计领域存在的具有重复性、同质化、标准化的事务性工作业务进行整合，在一个全新的业务单元中搭建统一的信息系统进行高标准、高效率的财务服务，对财务服务从流程到信息结果进行全面优化，不仅能够完成会计核算工作，还能为企业提供数据分析、决策咨询等服务内容，大大拓宽了财务工作的范畴，有效推动了企业管理改革的深化，财务管理职能得到最大限度的发挥，为企业战略目标的实现提供了更大的助力。

一、财务共享中心的发展历程

从1980年福特公司创建了第一家财务共享中心开始，到2005年中兴通讯成为第一家建立财务共享中心的中国企业，共享中心作为一种新兴的商业模式在世界范围内正快速发展，成为许多企业财务转型的必然选择和主要内容。

二、财务共享中心的发展趋势

（一）企业内部的全方位融合。

随着人工智能的不断成熟，以会计核算为中心的财务共享中心必将与人力资源、合同管理、采购管理、存货管理、销售管理等其他底层支持平台共同组建综合的一体化智能共享平台，搭建起智能的一体化数据中心，真正成为企业管理的有力助手，服务企业全方面的需求。

（二）整个经济体业务链的通盘融合

除了企业内部的全方位融合外，以后，众多上、下游产业链、合作伙伴将在同一平台直接运用信息系统进行网状连接和业务开拓。数据联通，数据共享能够让洽谈、订货、配送、售后等业务一路绿燈，实现全过程自由匹配。沟通效率提高、人工成本降低的同时为数据背后的后续交易创造机会，真正实现协同商务;财务上，按需提取，实时进行会计记录，会计流程简化，数据质量提高，既消灭了虚假经济业务，又积累了丰富的业务视角，并且，这种业务自动化与智能化的处理，能让每一个参与方成为信用社会的维护者。

（三）移动共享中心

在5G技术广泛应用后，移动设备正在成为新经济体企业盈利的新工具，全部业务移动应用，移动设备展示的可视化方式，实现数字、单据、表格、影像等财务特征的随时随地应用，使移动办公成为常态是财务共享中心应抓住的发展机遇。未来企业大量移动应用集成在一个统一平台，行成了移动共享中心，实现了移动场景应用。这个巨大的市场需求打破了时空限定，改变了工作模式，于无形中引导企业效能提升。

三、财务共享中心对高职人才培养的启发

随着财务共享中心的不断普及与发展以及以后的趋势，财务职能要转型，财务工作者也必须转变角色，重新树立财务目标和准则，建立全新的大数据时代概念、掌握信息化技术，借助新技术新平台实现融合创新，提升适应时代发展的财务能力。

（一）财务共享对会计职能的改变

1、转向管理会计职能

企业创建财务共享服务中心以后，财务人员无需在复杂的会计核算与记录上耗费大量的精力，原本复杂的业务能够由财务共享服务中心运用ERP信息技术有效完成。以前的会计核算与记录职能会相应减弱，而相关的管理职能将会越来越凸显。随之变化的是，企业将需要越来越多的拥有战略眼光的财务人员。他们能够经过分析财务数据进一步强化企业事前与事中控制以及风险内部控制等，实时发现企业在发展过程中具有的问题，强化内部控制。也就是说，在大数据时代，由于财务核算的信息化发展，通过财务共享，使得财务由过去的重核算，向重管理转变，使得财务的职能由核算职能向管理职能转化。

2转向复合型人才

实现财务共享后，对财务工作人员提出了更高的要求，在专业的基础上还需要做到综合与复合全面发展才能够真正满足财务共享需求。也就是说，财务工作人员除了要像过去一样懂得会计核算，还要懂得财务管理与数据分析，能够从财务信息中发现问题，找出原因和提出对策。他们不仅需要具备财务共享中心企业内部融合所需要的业财一体化相关知识，比如我们前面提到的人力资源、合同管理、采购管理、存货管理、销售管理等。还需要掌握操控经济体业务链通盘融合后整个上下游产业链所有相节点的能力。简言之是要求会计是懂核算、懂信息化、懂业务、懂管理的复合型人才。并且财务人员不但需要具有专业化的知识，而且应该具备优良的沟通能力，与企业各部门开展交流，进而合理的配置公司的相关资源，最后对企业的业务结构进行完善。

（二）会计职能的改变引发的培养模式的改变

共享中心的普及与不断发展引领着会计职能从重核算到重管理，从单一的核算到多元化的复合，从而使得高校对于人才的培养在转型方面，向着新型化、复合化以及专业化的方向进步。这就对于高校的人才培养，在人才培养的质量方面提出了更严格的要求和限制。要求主要的人才在公司以及企业当中能够实现深入了解企业的业务内容、数据信息，以及利用大数据等手段处理相关业务，从而能够更好地对企业的发展提供有利的推动和帮助。

1. 优化相关课程规划，进行课程整合与创新。

在传统的会计知识体系中加入管理会计知识、业财一体化管理信息系统知识、数据处理方法知识。重点注重数据处理知识的教学，真正的使信息技术为管理而服务。使得相应人才掌握基本的会计基础理论的同时，具备较高的信息技术处理水平和质量。在大数据背景下，会计人员面对海量的数据，他们必须能够利用先进的数据处理技术，对海量数据进行收集、清洗、转换、校验、回流、建模和分析，才能更好地利用大数据为管理服务，没有这些数据处理技术，其所采用的数据有可能是不合格的，当然，做出的分析与决策也有可能是错误的。

2.树立互联网思维，加强沟通协作。

财务共享服务中心是互联网社会经济效益共同发展及大数据时代下企业发展转型的必然趋势。每一种形态的财务共享中心，都离不开“互联网+”、离不开信息化、离不开人工智能，所以，财务工作者必须根据时代发展做出即时市场反应，树立符合时代要求的用户思维、市场化思维和平台思维等多方面互联网角度思维。同时，转型可让财务工作变得更加多元化，所以财务人员应强化服务意识，提高沟通能力，培养整体大局观，促进职能和角色成功转化。

3.树立终生学习意识。

不论是单纯的财务核算模式，还是现在的基于财务共享服务中心模式，时代的发展，技术的进步，尤其是现在的云计算、大数据、人工智能，财务人员在学习专业知识的同时一定要培养自己学会学习的能力，树立终生学习的意识。我们要教会学生财务共享的各种知识，更要教会他们经过各种平台去自我扩展视野，持续学习越来越多的相关关知识，包括财务核算、业财一体化、管理会计、甚至是税务金融等方面的知识。在具体实践中提高自己的整体能力以及专业水平，填补自己的不足之处 。只有不断学习，终身学习，才能顺应新形势以不变应万变。才可以在职业生涯中获取突出的成绩。

四、结语

在财务共享的背景下，原有的以会计核算、监督和结算占主导地位的财务管理格局被打破，以业财融合、信息化财务分析、战略支持型财务管理为主导的新格局已成雏形，这造成了传统的会计人员面临“失业”的风险。因此，高校作为人才培养的基地，受到社会需求对专业人才要求的冲击，这就要求高校应根据社会需求与时俱进，培养适应社会需求的专业应用型人才。

参考文献：

[1]李婧.财务共享背景下会计职能发展与方向.理论实践，2019（9）

[2]石磊.财务职能转型、财务共享以及财务人员角色的转变研究.中国乡镇企业会计，2018（11）

[3]高彬.传统财务共享中心发展趋势研究.经管空间，2019（9）

[4]田光大.大数据时代会计专业人才培养模式探讨.北方经贸， 2018（12）