初中班主任工作的柔性管理理念整合分析

袁红梅

【摘   要】  本文主要以初中班主任工作的柔性管理理念整合为重点进行阐述，结合当下初中班主任管理工作现状为依据，首先分析柔性管理概述，其次从明确柔性管理目标、在班级活动中整合柔性管理、在激励中整合柔性管理几个方面深入说明并探讨初中班主任工作的柔性管理理念整合方式，进一步提高初中班主任管理工作的效率，旨意在为相关研究提供参考资料。

【关键词】  初中班主任;柔性管理;有效整合

现阶段，素质教育理念贯穿在教育领域中的各种方面，班主任开展的管理工作也增加了人性化的管理理念，因为初中学生自身的心理以及生理都处于成长的关键时期，且自身的性格具备可塑造性，十分容易出现叛逆的心理，所以初中班主任需要充分发挥自身的管理职能，做好班级管理工作，借助柔性管理思想，全方位地帮助学生解决学习和生活中存在的问题，加强班主任管理工作力度，确保初中学生更好的学习与成长。

一、柔性管理概述

所谓的柔性管理理念，本质上为针对稳定和变化加以管理的一种方式，核心是人性化管理，目标为营造良好的班级组织环境。对于初中班主任开展的柔性管理，重点为在班级组织角度上开展的一项艺术性管理工作，基础是尊重学生自身成长方向，不断提升班级内部的凝聚力。

针对柔性管理的特征，主要包括几点：其一是人本性。在素质教育的发展视角下，以往的刚性管理思想并不能切合实际地满足班级高效管理的需求，所以班级管理重视以学生为主体的思想，柔性管理从某一个角度上而言能够打破以往教师为主体的教学方式，在尊重和理解、关心和爱护学生的前提下开展的一项工作。其二，情感性。初中学生自身处于发展的关键阶段，非常需要其他人的关注和理解，初中班主任在开展柔性化的管理模式过程中，应尊重学生自身的需求，以公平公正的理念和学生沟通互动，给予学生足够的关心和爱护，进而促使学生体会到班级学习与生活的温馨，创建出和谐的班级学习氛围。其三，层次性。因为家庭环境以及教育会对学生造成一定的影响，且每一个初中学生具备的文化水平以及思想道德皆存在些许不同。所以初中班主任在执行柔性化管理理念期间，需要意识到这些差异，层次性地制定班级管理方案，确保每一个学生可以在欢乐的环境中成长。

二、初中班主任工作的柔性管理理念整合方式

1.明确柔性管理目标。友好的师生关系能够促进学生学习效率的提升，也有利于教师开展教学活动，初中教师在整合柔性管理理念期间需要明确管理的目标，尽力为学生创建出友好的师生关系。同时教师在掌握初中学生成长特点之后，以公平公正的思想对待每一个学生，从自我做起，提高自身的人格魅力，进而在潜移默化中影响和教育学生，营造出良好的学习环境。比如在日常生活中，某位学生在课堂上的学习状态不佳，班主任不应该立即指责学生学习态度的不认真，而是应该耐心地和学生沟通，引导学生树立自主学习的意识，结合学生成长背景以及学习经验，促使学生自主地制定学习计划，规范自己的学习和休息时间，进而将柔性管理理念落到实处。

2.在班级活动中整合柔性管理。初中班主任需要在日常的班级活动中整合柔性管理，选择得力的学生干部辅助班级管理工作，班主任需要严格地对学生干部进行换界选择，以平等的原则激发学生工作的兴趣，基于民主选择引导学生在班级中对自己心中的优秀班干部进行选择，调动学生参与班级管理工作的积极性。与此同时，班主任应该关注学生自我调整能力的培养，激发学生主观能动性，尽量为学生创建出良好的自我管理环境，相信学生可以自主地调整好自己心态，保证班主任管理工作质量。此外班主任可以组织学生开展班级管理评比活动，引导学生深入地发现自身存在的不足之处，帮助学生挖掘自身闪光点，促使班主任管理工作有效进行。比如学生没有积极地参与班级清扫活动，班主任可以和学生沟通，要求学生将良好的生活环境和恶劣的生活环境进行对比，引导学生意识到环境的重要性，加强学生对环境的保护认知，逐步培养学生集体的意识，促使学生积极地为班级文化建设奉献出自己的力量。

3.在激励中整合柔性管理。初中班主任需要意识到，学生良好的学习心态需要积极力量的支撑，而激励作为积极力量的来源之一，班主任可以通过情感激励树立学生学习信心，开展班级柔性管理工作。在柔性管理理念的整合期间，班主任应时刻掌握学生自身情感的变化，深入地找到影响学生情感的多种因素开展柔性管理工作。同时班主任要积极地对学生进行关心和爱护，特别是在学生遇到情感的问题时，班主任不可以批评和指责学生，而是将自己的情感融合在教育中，满足学生情感上的需求，促使学生以饱满的热情学习与生活。比如在遇到学生之间发生矛盾的事情时，班主任不可以直接地批评学生，而是引导学生回忆矛盾发生的起因和经过，在自身上寻找原因，以友好和谐的理念贯穿在学生生活中，帮助学生及时地意识到自身存在的错误，健全学生完整的人格，体现出柔性管理理念的教育价值。

综上所述，初中班主任需要在掌握柔性化管理理念本質与内涵的基础上开展班级管理工作，通过科学高效的方式，巧妙地发挥柔性化管理理念的效用，树立学生积极进取的生活认知，为学生积极的成长奠定基础。

【参考文献】

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