创新班级管理模式融入企业管理模式的探索

孟浩玉

摘要：企业管理模式在不断的进行创新和发展，在某种程度上企业模式代表着先进的管理理念和管理方法，在技师学院电气专业，越来越多的班主任教师和专业教师开始将企业管理模式进行推广和运用。创新班级的管理模式，构建创新型管理体系，将企业管理的方法，理念和学生管理相结合，取得了很好的实践运用效果。在本文中针对创新班级管理模式融入企业管理模式的探索工作进行讨论，并且提出具体的策略，相信会对广大教师同仁提供一定的帮助。

关键词：班级管理模式;企业管理模式;创新;有效策略

班级管理的目标与企业管理目标具有极高的相似度，技师学院的班级管理与中小学的管理又不一样，具有更高的独立性、自主性，但是又有规律性。技师学院的学生需要进行自我管理。班主任以及专业教师要进行激励式以及引导式的管理。企业为了调动员工的积极性也会制定奖励机制，培养企业文化，最终实现企业管理的科学发展。理论上可以和技师学院的班级管理模式进行互通。班级企业化管理模式的推广可以促进班级管理目标的实现，使得每个学生的积极性得到调动。但是这对于班主任教师提出了更多的要求，需要科学的选择管理方向以及目标，建立现代化管理體系和分管制度，开展项目评测与量化。首先针对这些内容进行相应的探讨。

1明确管理目标，寻找企业管理模式的落脚点

实行班级管理企业化需要得到全体学生的支持和配合，需要寻找更多的落脚点和切入点。因此，前期的宣传动员工作非常重要，要得到全体同学的认可，这是实施这一模式的基础。在企业管理的过程中要确立短期目标、中期目标和长期目标，进行年度规划。近期规划要做到详细有效，远期规划要做到层次分明，目标明确。而在班级管理时也可以借鉴相应的模式进行短期、中期、长期目标的规划。由班主任教师将这些目标向同学们进行介绍和推广，进而凝聚集体的力量，为实现管理目标和教学目标而努力，促进班级管理模式创新活动的顺利进行。

2明确岗位职责，完善班级管理规章制度

制度建设是保障班级企业化管理模式推进的重要基础。企业的各个部门往往是职责岗位分工明确，如财务部门、安保部门、采购部门都有其固定的工作范围和职责岗位。班主任教师在运用该模式时更需要让每一位班干部都寻找自己的工作范围和工作目标，让每一位学生寻找自己的定位做到岗位明确，责任到人，人人都是班级管理的主体。可以从电气专业的专业教学要求出发将学生编成车间单位和小组，成员要进行角色定位。

与此同时，可以由班主任教师定期对班干部进行考核看他们是否完成了工作任务，是否明确了自己的岗位和职责由。秘书部对于班级各项会议以及工作记录进行整理，财务部对应班级的生活部以及生活委员，内政后勤部对应班费管理以及后勤管理。依托企业模式的有力支持来完善班级的规章制度可以真正的为班级管理模式的创新注入源源不断的动力。让学生在体会企业岗位的同时，也会积累丰富的管理经验和学习经验，这对于下一阶段的专业实习活动会打下基础，电气专业的学生也会对于车间管理、劳动生产有更加深刻的认知。

3依托企业文化的构建方式，打造班级文化

企业文化是企业赖以生存的根本，是企业或者组织在长期实践运行过程中所形成的具有自身独特价值观念的文化治理模式，反映了企业成员所共同遵循的价值标准和企业精神。企业文化不仅仅是口号和标语，更是企业的目标和企业的希望。在电气专业教学以及管理的过程中，班主任教师更需要借鉴企业文化的相关内容来构建班级文化，规范学生的行为，帮助电气专业的学生养成良好的思维习惯。学生在积极向上的班级文化中生活以及学习可以有更多的收获。在运用企业化管理模式的过程中可以逐渐地塑造出一种有利于校企合作以及电气专业人才储存和培养的氛围，让企业文化真正的走进班级管理，为班级管理模式的创新奠定基础，使得班主任教师掌握企业管理模式的精髓，促进电气专业班级的科学发展和可持续发展。

4结语

总而言之，创新班级管理模式融入企业管理模式的相关要点内容和核心精神是技师学院电气专业班主任教师的重点任务，越来越多的有识之士投身其中，将企业管理的方法、理念进行渗透和学习，结合学生管理以及教学管理的相关要求为学生营造良好的学习氛围，让学生体会到企业管理的核心要义，体会工作的艰辛，对于自身的认知可以更加的深刻，提高了学生对于知识技能学习的渴望。班主任教师注重培养学生的危机意识，为技师学院电气专业学生日后步入社会打下坚实的基础，切实增强学生的就业能力和创新能力，提供了多样化、多途径的培养模式。

参考文献

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