评析化学中考试题特点,把握中考命题走向

张莉

摘要：在现在的初中化学课堂教学中，教师在对学生进行课程教学的时候，不仅要对学生进行课程知识的教学，而且还要对中考试题特点进行评析，并让学生知道中考命题的走向，从而在学生应对中考的时候，才能够从容不迫、有理有序。因此，在现在的初中化学课堂教学中，教师想要做好化学课程的评析，就要认真思考和分析，从而才能够真正促进学生的成长与发展。本文将立足初中化学课程教学现状的基础上，对评析化学中考试题特点，把握中考命题走向展开探讨。

关键词：初中化学教学;中考试题;命题走向;特点

中图分类号：G633.8           文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）18-027-1

化学课程，是学生在初中阶段必考的学科之一。知识内容比较偏逻辑化和抽象化，这个时候就需要教师对学生进行很好的引导。而教师在对学生引导的过程中，除了要加强学生的基础知识之外，还要从化学中考试题出发，根据试题的特点和走向，从而给学生进行相关的知识教育，让学生能够提前做好心理准备，从而促进学生中考成绩的发展。因此，本文将结合人教版初中化学教材，对评析化学中考试题特点，把握中考命题走向展开探讨。

一、抓住中考试题特点的意义

在初中化学课堂教学中，教师对学生进行课程教学，除了要给学生传授基本的教学知识之外，教师还要抓住中考试题特点，从而给学生展开课程教学。因此，分析中考试题特点，把握中考命题走向是有十分重要的教学意义。

1.有利于打实学生的基础

在初中化学课堂教学中，教师抓住中考试题特点，对学生进行课程教学，有利于打实学生的基础。对于学生来说，在学习的过程中，知识肯定有长短，而教师也没有办法面面俱到。这个时候通过中考试题的特点，可以让学生有目的的进行知识点内容的明确，从而促进学生知识水平的发展，形成更好的课程教学。

2.有利于促进学生未来的发展

在初中化学课堂教学中，教师对学生进行教学的过程中，抓住中考试题特点进行教学有利于促进学生未来的发展。对于中考而言，其中涉及的知识点，一定是学生所需要掌握，同时具有现实意义和时代意义的。因此，教师在教学的过程中，让学生明白中考试题的特点，不仅能够让学生更好的应对中考，从而获得更好高中的学习机会，同时也能够帮助学生在未来的生活里，得到更好的成长与发展。

二、评析中考试题特点的措施

正是因为在初中化学课程教学中，教师通过评析中考试题特点，从而展开课堂教学活动有着如此重要的意义和作用，所以教师在教学的过程中，更应该要选择合适的教学形式，将中考试题特点，与课堂教学内容结合起来，从而促进学生的成长与发展。接下来，简要说说我的看法。

1.结合教材内容出发

在初中化学课堂教学中，教师想要在课堂教学的过程中，融入评析中考试题特点，教师就要从教材内容出发。对于中考试题来说，始终都是与教材内容紧密相连的，因此，教师在教学的过程中，一定要从教材出发，从而才能够让学生具体明白其中的特点和走向，为中考打下基础。

以人教版初中化学教材为例，教师在教授《空气》的时候，这节课程主要是要让学生知道空气中的主要成分，如何才能够防治空气污染，并明白防治空气污染的重要意义。因此，教师在教学的过程中，在对学生讲解空气成分的时候，理论知识基本讲解完成之后，教师就要让学生进行相应的习题训练。这个时候教师就可以给学生出几道中考的真题，让学生初步感受。其中在展示的过程中，教师先不急着让学生动笔做题，要让学生进行分析这几道题目的相同之处，与不同之处，从而让学生明白中考出题的习惯，然后再让学生做题，从而感受中考题型的难易程度，进而让学生对中考试题特点有自己的理解，最后教师在进行具体的讲解和评析，让学生对中考命题的走向，有更加深层次的认识。

2.从化学实验出发

对于化学课程本身来说，实验是其最大的特色之一，同时也是课程的重点。而对于中考来说，化学实验，也是中考的必考内容，同时所占的分数比值不低，因此，教师在教学的过程中，也要注意这一点，让学生感受到相关的题型特点，把握其中的命题走向。

以人教版初中化学教材为例，教师在教授《氧气的性质和用途》的时候，这节课程主要是要让学生知道氧气性质，并掌握化合反应的概念，从而培养学生实验意识和观察能力。因此，针对这样课程教学，其中就会涉及到对氧气化学性质的实验探讨。教师在给学生演示相关实验的时候，教师先不急着给学生演示，可以让给学生展示相关中考试題中氧气实验，从而让学生根据试题中的问题，自己来想想要通过怎样的实验，从而解决相关的问题。通过这样的方式，加强学生对于中考命题走向的把握，了解中考试题特点，扎实学生中考基础知识。

三、结语

总而言之，在初中化学课程教学中，因为化学课程是中考必要课程内容，所以教师在教学的过程中，就无可避免的要对学生评析化学中考试题特点，从而让学生掌握中考命题走向，让学生形成具体的一定的概念，从而完善学生的中考准备，形成更好的课堂教学，促进学生的成长与发展。

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