初中化学教学
- 化学核心素养导向下的初中化学教学优化路径探究
导向下的初中化学教学，立足现实，简析初中生化学核心素养培养的基本要求，结合化学教学中的核心素养落实问题，提出培养学生化学核心素养的策略，希望通过文章的研究，为促进教学提质增效提供辅助。关键词：化学核心素养；初中化学教学；课程改革；教学方法；互动性学习中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）46-0119-04一、 引言随着新课程改革的纵深推进，围绕发展学生化学核心素养，开展化学教学逐渐成为初中化学教学的主体
考试周刊 2023年46期2023-12-10
- 初中化学教学中后进生转化的策略
关键词：初中化学教学；后进生转化；策略分析新课改背景下，在初中化学教学中，教师需要探索转化后进生的方法，以后进生的实际情况为依据，精心设计、规划后进生的转化计划，推动后进生走出学困行列，使其能够从以往的被动学习状态逐渐向主动学习状态转变，促进后进生的进步与发展。1 初中化学学习中后进生形成的主要原因1.1学生缺乏有效的学习方法初中阶段的化学教学中，初中生学习化学知识受自身新鲜感、好奇心等因素的影响，在学习化学知识时往往能够呈现出十分端正的态度，也具有一
启迪与智慧·下旬刊 2023年8期2023-09-06
- 初中化学教学中社会责任意识的落实
在新时期初中化学教学中落实社会责任意识的培养，有助于学生形成绿色化学和可持续发展观念，使学生对与化学有关的社会问题做出正确的价值判断。文章主要以“燃料及其利用”为例，探讨初中化学教学中社会责任意识落实的意义，从创设燃烧资料情境、实验探究燃烧条件、展示化石燃料用途、分析环境保护案例四个方面，论述培养学生社会责任意识的有效策略，以期为相关教育工作者提供借鉴和帮助。关键词：初中化学教学；社会责任意识；“燃料及其利用”中图分类号：G6３ 文献标识
学周刊 2023年24期2023-07-25
- 信息技术与初中化学教学深度融合的实践研究
息技术与初中化学教学深度融合，可多元、可视、有趣地传递知识，引领学生深度学习，提高课堂教学效率，提升学生的核心素养。文章以科粤版化学教材九年级上册第二章“空气、物质的构成”第二课时“构成物质的微粒（Ⅰ）——分子”的教学实践为例，探索信息技术与初中化学教学的深度融合策略。［关键词］信息技术；初中化学教学；深度融合［中图分类号］ G633.8 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）08-0
中学教学参考·理科版 2023年3期2023-07-21
- 浅议初中化学教学中学生自主与合作意识的培养
值，并对初中化学教学现状进行分析，提出培养对策，进而对学生实现有效教学。因此，本文对于促进初中化学教学自主与合作意识的培养而言具有一定的参考价值。关键词：初中化学教学；学生培养；自主与合作意识初中化学是整个化学体系的基础，初中阶段的学生若对化学学科知识掌握不牢，将会严重影响其在高中阶段学习更深奥的化学知识。然而，初中阶段学生心理认知还不成熟，且逐渐敢于挑战教师的权威，此时，教师的教学能力、人格品质等综合因素将会影响学生对自身的评价，而评价的结果极有可能影响
启迪与智慧·上旬刊 2023年5期2023-06-25
- 刍议初中化学教学中真实性情境下的发展性任务创设
琳摘要：初中化学教学中真实性情境下的发展性任务创设，要紧扣课程标准，在深度解读教材基础上，以真切现实或真实事物为原型创设有意义的学习场域，根据学情将要达成的学习目标分解为若干逻辑清晰、导向明确、梯度合理的学习活动，通过凸显任务的矛盾性、思辨性及探究性，使学生的认知得到发展，思维得到训练，能力得到提升，从而实现化学学科核心素养的提升。关键词：真实性情境；发展性任务；初中化学教学文章编号：1008-0546（ 2023）09-0035-04中图分类号：G632
化学教与学 2023年9期2023-06-12
- 初中化学教学中趣味化实验的应用探究
要：在初中化学教学中，趣味化实验也受到大家的关注。因此，初中化学是义务教育阶段的化学教育，课程旨在使学生获得化学基础知识技能。新版教材注重知识获取的探究性，让学生在探索中寻求答案，编排内容弱化概念，淡化知识系统性，为学生的化学基础知识构建带来困难。化学趣味实验是学生学习化学的催化剂，开展趣味化学实验有助于促进学生学习化学。关键词：初中化学教学；趣味化实验；应用引言当今世界科技迅速发展，人们的生存环境日趋复杂，食品安全等化学问题出现要求公民具备一定化学科学
中学生学习报·教研周报 2023年7期2023-04-20
- 基于“控制变量思想”的初中化学命题与教学策略
学命题；初中化学教学文章编号：10056629（2022）12009104中图分类号：G633.8文献标识码：B在学校教育中加强对学业水平考试结果的研究与分析，做好教学反馈与指导，才能不断提高教学质量。本文以控制变量思想为例，就初中化学考试命题、评价与相关教学策略进行探讨。1 基于控制变量思想的初中化学试题分析1.1 典型试题分析科学探究是初中化学学习中一项重要的实践活动，科学探究素养也是初中化学应重点发展的核心素养之一。在科学探究活动中，对于多因素（即多
化学教学 2022年12期2023-01-06
- 课程思政融入初中化学教学的实践
思政融入初中化学教学中的具体策略，对理念更新、思维建立、手段创新以及作业设计提出了有效的路径和做法，以发挥化学学科的育人功能。［关键词］课程思政；初中化学教学；实践；感悟［中图分类号］ G633.8 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2022）24-0043-03“培养什么人”是教育要回答的首要问题。“立德树人”是教育的根本任务，课程思政是落实立德树人的有效路径。在“双减”政策背
中学教学参考·文综版 2022年8期2022-12-02
- 在初中化学教学中培养学生自主学习能力的策略
，简述在初中化学教学中培养学生自主学习能力的策略。关键词：初中化学教学；自主学习能力；教学实践作者简介：徐俊（1984—），男，江苏省扬州市宝应县实验初级中学。从小学升入初中，学生的自主学习能力需要逐步提高。教师一味地采取单向讲授、学生被动接受的教学模式，不利于学生自主学习能力的形成。因此，教师应该在教学中不断引入新的教学理念和教学方法，引导学生掌握和养成自主学习的技巧和习惯。化学作为初中阶段的一门重要学科，学生学好化学能为自己奠定坚实的理科知识基础，对于
求知导刊 2022年25期2022-11-22
- 对比实验在初中化学教学中的运用
比实验；初中化学教学；运用【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）24-0129-03Application of comparative experiments in junior high school chemistry teachingMA Shouguo （Hepan Junior High School in Huining County， Gans
当代家庭教育 2022年24期2022-11-18
- 信息技术在初中化学教学中的应用
背景下，初中化学教学必须由以往的应试教学转向以提高学生的知识基础、培养学生综合运用能力以及促进学生全面发展的方向为主的教学，这样才能使学生在未来的学习逐渐成长为高质量的社会人才后备力量。接着，随着计算机技术的迅速发展，初中化学课程的核心素养教育也随之产生了巨大的变革，大量的现代化教育器材被带进了初中化学课堂，使得教学更加活泼、生动和有效。关键词：信息技术;初中化学教学;核心素养;应用随着科学技术的飞速发展，计算机技术在化学课堂上的应用日益受到重视。在初中化
江苏广播电视报·新教育 2022年17期2022-07-17
- 基于学生核心素养培养下的初中化学教学认识
重心。在初中化学教学中，想要贯彻落实学生核心素养，就必须以培养学生学习意识与学习能力为教学目标，引导學生超越课本，以更高的境界和更广阔的视野学习化学，最终达到由学化学到知化学再到爱化学的转变。本文旨在通过对核心素养内涵的分析，提出在初中化学教学中培养学生核心素养的策略。关键词：初中化学教学;核心素养;培养策略当下，时代发展的洪流已然势不可挡，科技的进步、社会的发展都对承担国家未来的教育事业提出了新的要求。传统的以应试能力为主的教育模式无法满足时代的需求，唯
中学生学习报 2022年36期2022-07-06
- 趣味化学实验在初中化学教学中的应用分析
步深入，初中化学教学的教学模式也砸做出相应的改变，一些趣味性较强的实验逐步成为初中化学学习的主要方式，来帮助激发学生的化学学习兴趣，促使学生不再死读书，开始运用化学知识解决问题，把化学理论付诸实际。本文将重担探讨在初中化学教学中开展趣味化学实验活动的重要意义和实施策略。关键词：初中化学教学;趣味化学实验;重要意义;实施策略引言：传统的初中化学课堂上教师和学生甚至是家长都过于重视理论知识和考试成绩，学生每天都在机械的背诵和记忆，学生对于化学理论的应用意义一表
快乐学习报·教师周刊 2022年30期2022-07-03
- 任务驱动教学模式在初中化学中的应用
动教学;初中化学教学;应用任务驱动教学模式就是根据教学内容来设置相应的学习任务，让学生能够通过在任务的驱动下积极主动地去探索、去思考理解、去领悟学习，任务驱动是一种由简到繁、由易到难的一种循序渐进的驱动模式，这种教学模式首先是激发学生学习的欲望，让学生能够积极主动地参与到学习中来，并且在循序渐进中能够逐渐获得成就感，能够让学生更好地理解知识，能够理论联系实际，掌握得更扎实牢靠。任务驱动教学模式有很多优势，有利于激发学生学习的兴趣和欲望，同时有利于提高教师的
江苏广播电视报·新教育 2022年13期2022-07-02
- 初中化学教学中如何培养学生科学探究与创新意识
所以，在初中化学教学中培养学生科学探究与创新意识逐渐的成为了教师的重要工作内容。教师要想在初中化学教学中让学生的科学探究与创新意识得的充分的培养，就要改变从前的教学方法和教学理念，让学生根据化学的知识内容进行自主思考并且解决遇到的问题。关键词：初中化学教学;培养学生;科学探究与创新意识在从前的初中化学教学中，很多教师都是将化学课本的知识内容一味的讲授给学生，学生只能跟着教师讲解的内容被动的学习化知识，这种化学课堂的教学方式，忽视了要在化学教学中培养学生科学
民族文汇 2022年35期2022-07-01
- 指向核心素养的境脉教学
关键词：初中化学教学;核心素养;境脉引领;酸的化学性质中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2022）17-0073-03引 言学生掌握酸的化学性质，不仅能够初步建立“分类观”的思想，加强对金属性质知识的巩固，还能为以后碱和盐的性质学习指明方向，学会从“酸的结构”理解“酸的化学性质”，树立
名师在线·中旬刊 2022年6期2022-06-23
- 趣味化学实验在初中化学教学中的应用措施
习惯。在初中化学教学中应用趣味化学实验，能在一定程度上提升学生长期学习化学的动力，促进学生形成综合习惯。教师在实际教学活动中，通常重点关注理论教学活动的开展，在一定程度上忽视了实验教学的有效性，导致学生很难从实验教学中发展实验思维，提升自身的实践能力。基于此，本文详细分析了趣味化学实验在初中化学教学中的应用措施。关键词：趣味化学实验;初中化学教学;应用措施引言近年来，新课改的政策不断贯彻落实，为教师的思维设计指明了方向。化学课程旨在提升学生对物质发展规律的
快乐学习报·教师周刊 2022年29期2022-06-21
- 微课在初中化学教学中的应用研究
，文章以初中化学教学为例，对微课在初中化学教学中的具体应用方式展开积极探索，以推动信息时代初中化学教学水平的不断提升，为初中化学教学工作者以及研究学者提供有益借鉴与参考。关键词：微课;初中化学教学;策略探究21世纪是信息大爆炸、技术大爆发的时代，信息技术的快速发展、海量信息资源的产生推动了教育教学领域的大调整、大变革、大发展，同时也为传统教育理念带来了巨大冲击。微课作为“互联网+教育”时代的代表性产物，将其应用到教学工作时，能够推动我国教育信息化建设工作实
快乐学习报·教师周刊 2022年22期2022-06-18
- 趣味化学实验在初中化学教学中的应用措施
求，所以初中化学教学也一直备受关注。基于此，本文详细分析了趣味化学实验在初中化学教学中的应用措施。关键词：趣味化学实验;初中化学教学;应用措施引言化学与人们的日常生活息息相关，开展化学实验教学能够帮助学生发现两者之间的关联性。在传统教学理念和教学方式的影响下，教师更多采用的是灌输理论知识的方式，没有真正认识到化学实验的重要性，这样会影响学生化学学习兴趣的培养。因此，需要教师对初中化学实验教学进行创新与改革，探索趣味化学实验的应用价值。1趣味化学实验的意义首
快乐学习报·教师周刊 2022年27期2022-06-18
- 初中化学结合化学史创设情境教学的实践研究
化学史;初中化学教学;学科育人;研究策略引言化学史系统记载着人类在社会实践过程中对大自然累积的化学知识，记录着历史长河中人类对物质的组成、结构、变化及应用规律的认识过程和发展，以及化学理论的发展与社会特定背景和历史人文的密切关系，记载着化学概念完善过程中的思辨思维和思考方法，同时反映了化学发展与社会发展之间的内在联系。在初中化学的教学中，教师要紧跟时代的发展步伐，充分将生活情境融入在课堂教学中，不断对相对应的知识进行情境的创设，使得学生更丰富集中注意力的学
民族文汇 2022年25期2022-06-12
- 在初中化学教学中培养学生创新能力的策略
关键词：初中化学教学;创新能力;培养策略1在初中化学教学中培养学生创新能力的重要性社会在不断发展的过程中，对人才的要求越来越高，当前的社会时代背景下，创新能力逐渐成为人必须具备的基本品质，也是一个人的核心能力。学校作为培养人才的摇篮，在教学过程中培养学生的创新能力，不仅是学校教育的基本目标，更能够通过教学使学生更好的适应社会需要。在新的时代背景下，素质教育理念也拥有了新的时代内涵，培养学生的创新能力深刻体现了素质教育和新课程改革的理念。化學学科是初中阶段开
江苏广播电视报·新教育 2022年6期2022-06-10
- 初中化学教学中任务驱动教学模式的运用分析
关键词：初中化学教学;任务驱动教学模式;运用分析引言化学本身就是实践与理论相互结合的教学科目，学生不能够单凭仅有的理论知识便称自己已经懂得化学的奥义，在此过程之中学生还需要在教师的不断带领之下，进行更深层次的体验。换而言之，这个时候任务驱动教学方式便也融汇其中。学生之后便会在具有明确目标的任务驱动情况之下，自主的学习知识，提升上课效率不说，还能够培养学生自我的思维方式。一、任务驱动教学模式应用于初中化学教学课堂的必要性（一）有利于学生的自主参与任务驱动教学
民族文汇 2022年23期2022-06-10
- 初中化学教学中开展趣味化学实验的要点与策略
验教学是初中化学教学的重要组成部分，能够有效训练学生思维能力、探究能力等综合能力，是培育其核心素养的重要途径。但传统初中化学实验教学内容枯燥单一，难以提升学生的学习兴趣。初中化学教师应当积极借助趣味实验，改善教学。文章基于初中化学教学实践，去探讨了初中化学教学中开展趣味化学实验的要点与策略，希望为教学一线的初中化学教师提供参考和帮助。关键词：初中化学教学;趣味化学实验;要点与策略引言化学作为初中阶段的必修课程，知识点繁多，具备抽象性特点，提升了学生的理解难
中学生学习报 2022年29期2022-06-09
- 初中化学教学中学生科学精神的培养途径分析
关键词：初中化学教学;翻转课堂;探索中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）12-0103-04随着教育的发展，化学的实践在化学课堂中占据了很重要的比例，并且这也是科学精神中重要的培养内容。但是由于传统观念的影响，很多老师在化学课堂中主要让学生对理论知识进行获取，而培养学生的实践能力是一件非常困难的事情，所以便不会在设计教学内容时，加入实践的环节。老师这种陈旧的观念严重阻碍了学生在化学实践能力方面的发展，学
考试周刊 2022年12期2022-06-03
- “双减”背景下初中化学教学中学生创新能力培养初探
关键词：初中化学教学;学生创新思维能力;培养策略引言在“双减”政策强化深入的影响下，现阶段，我国教育事业已将素质教育作为主要发展目标，而创新思维与创新能力则是培养新时代人才的重要内容。在初中学习阶段，初中化学在所有学科中占有重要地位，因此也成为实现素质教育的重要途径和必要手段，由此可见，教师需要对自身的教学理念以及教学方法进行全面的提升也转变，借鉴科学有效的教学模式满足当下学生的学习需求以及顺应学生的发展规律，从而促进学生创新思维能力的全面提升。一、“双减
快乐学习报·教育周刊 2022年19期2022-05-31
- 项目式学习对发展初中生化学核心素养的实践探究
关键词：初中化学教学;项目式学习;化学核心素养初中化学作为科学课程中的一门基础性学科，与项目式学习在核心素养的培养目标具有内在契合性。《义务教育化学课程标准（2011年版）》中明确提出初中化学课程理念在于“提高学生的科学素养为主旨”。而项目式学习指向核心知识的再构建，将核心素养渗透、转化为展开探究实践的各个环节中，同样以核心素养的培养为目标，二者在育人功能方面有着内在联系。因此，在教学实践中，通过项目式学习教学模式发展初中生化学核心素养具有重要现实意义。一
新课程·上旬 2022年23期2022-05-30
- 分析范例教学在当前初中化学教学中的应用
先分析了初中化学教学中应用范例教学的侧重点，其次列举了几点初中化学教学中范例教学的应用策略，从而为关注这一话题的人们提供参考。关键词：范例教学;初中化学教学;应用【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）21-0086-03The application of analytical example teaching in the current junior hig
当代家庭教育 2022年21期2022-05-30
- 初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略
关键词：初中化学教学;学习兴趣;策略初中化学的学习，一般是比较入门的简单内容，没有高中化学那样的难度和枯燥。通常当学生接触到一门新的课程时，都会产生比较大的好奇心，这时候我们要做的就是稳住学生的好奇心，并提高他们学习化学的兴趣。一部分学生因为从来没有接触过这门新的学科，可能会对化学的学习产生恐惧，所以要提高他们对化学学习的兴趣。而且在初中化学教学中，实验课的占比很大，书本实验以及实际操作中，都可以让学生体会到这门学科有趣的地方，我们可以把实验教学和化学原理
快乐学习报·教师周刊 2022年12期2022-05-15
- 基于“变量控制”策略的初中化学实验探究教学
设计; 初中化学教学文章编号： 10056629（2022）04006705中图分类号： G633.8文献标识码： B实验方法是人们根据科学研究的特定目标，运用适当的科学手段，人为地控制或变革作为目的的客观事物和过程，让它们暴露出在自然条件下难以重复显露的特性，以便深入地研究有关的自然规律的一种有效方法。跟自然观察方法相比，实验方法能够突破自然条件的限制获得更加丰富、更加全面的事实材料，能够主动地获取科学研究所需要和期望的精确数据，甚至能够获得自然条件下无
化学教学 2022年4期2022-05-07
- 核心素养视角下多媒体在初中化学教学中的应用研究
多媒体;初中化学教学引言在初中教育中，化学学科比较特殊，尽管学生初三才能接触到这个学科，学生的化学学习经验和方法都很少，但是化学教学仍要得到重视。随着信息技术的快速发展，多媒体在教学中的渗透越来越深，并且取得了理想的效果。因此，教师可以把多媒体和化学教学融合在一起，以促进化学教学效率的提升。一、初中化学核心素养的内涵初中化学核心素养的基本内涵包括：一，在学习中，学生能够利用已知信息推理出隐含的信息，并且能够利用这些信息解决问题。二，在开展教学活动时，教师要
民族文汇 2022年6期2022-04-27
- 巧用趣味实验为初中化学课堂添彩
验操作在初中化学教学中具有重要意义。教师在化学课上带领学生通过观察实验中的化学反应，让学生对化学课产生兴趣，有效地提升了化学课上的学习气氛。在化学课堂教学中运用趣味化学实验不仅利于化学学科教育，还利于启发学生的探索精神。文章在介绍趣味化学实验的重要性的同时，还分析了实验在教学中的实践探索，以便为其他化学实验教学者提供参考。关键词：初中化学教学;趣味实验;策略化学教学中，实验在教学过程中占有较大比重，在化学实验中学生的动手操作能力得到强化，同时由于结合了生活
快乐学习报·教师周刊 2022年2期2022-04-22
- 初中化学导学案在网课微型课程中的使用
计划。在初中化学教学过程中，运用网课中的微型课程进行初中化学教学，可以充分调动学生的学习热情，并能有效地改变学生的学习方式。因此，本论文以“网课中的微型课程”与“导学案”为研究主题，着重论述了二者在初中化学课堂上的运用。关键词：网课中的微型课程;导学案;初中化学教学这种新的课堂教学方式是将网课中的微型课程与导学案有机地融合在一起，它可以帮助同学们更好地理解初中化学的内容，从而促进课堂学习、合作探究和讨论，从而达到学习和探究的目的，从而达到最大限度地提高教学
快乐学习报·教师周刊 2022年9期2022-04-21
- 浅谈多媒体在初中化学教学中的应用
融入对于初中化学教学起到了极强的促进作用，不仅可以帮助学生直观清晰地学习化学知识，还能有效增进师生之间的交流和沟通，是非常科学有效的教学工具。关键词：多媒体;初中化学教学;应用;中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-9-引言多媒体技术在初中化学教学中的应用可视为一种必然趋势，是科技与教育深入融合的典型表现。为深刻体现出科技助教的优势和效果，初中化学教师还需将多媒体技术应用充分、应用合理，切实在多媒体技术的支持下，改善教学氛围，提高
小作家报·教研博览 2022年9期2022-04-02
- 浅谈初中化学教学中学生核心素养的培育
展，对于初中化学教学中的学生核心素养教育越来越重视，教师希望通过一系列化学教学能够进一步提升学生的核心素养知识和水平，并且能够在学习化学的过程中进一步强化学生的核心素养，以此提升学生的化学学习能力，进一步提升教师的教学技能和教学品质。关键词：初中化学教学;核心素养;教学培育中图分类号：A 文献标识码：A引言新课程革新最基本的内容是学生核心素养的培育，所以初中化学教师要充分利用相关教学措施以此进一步强化和提升其教学质量，从而在进行化学教学时能够进一步强化学生
小作家报·教研博览 2022年8期2022-04-02
- 试论初中化学教学中德育教育的融合
因此，在初中化学教学中，教师要做好化学教学与德育教育的融合，为学生建构化学知识体系的同时，帮助学生树立正确的人生价值观。基于此，对初中化学教学中德育教育的融合进行研究，以供参考。关键词：初中化学教学;德育教育;整合引言新课改中明确提出，学科教师要积极主动地参与到德育活动中去，由此架构更加全面的德育环境。作为初中化学教师，需要改变以往的教育模式，树立创新改革思维，继而进入更加高质量的初中化学教育格局。一、初中德育教育的现状目前，从初中德育教育的实际情况进行分
中学生学习报 2022年4期2022-03-21
- 新课程理念下初中化学教学中培养学生创新能力的策略分析
程理念;初中化学教学;创新能力中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-前言化學是一门逻辑性较强的学科，学习难度较大，也是初中生新接触的一门学科。因此初学化学知识时，学生肯定会出现一些问题，这为学习带来了一定的压力，不利于学生理解和掌握化学知识。除此以外，在初中化学课程中，有许多实验内容需要学生动手，只有这样才能有效锻炼学生的实验操作能力和创新能力，使其更好理解和总结化学知识和结论。但是，由于教学过程中存在一些问题，学生的化学创新
小作家报·教研博览 2022年2期2022-02-24
- 论如何在初中化学教学中培养学生的创新能力
断深入，初中化学教学也发生了巨大的变化，从传统的教授学生化学知识转变为培养学生的创新意识和创新能力，这就需要教师转变传统的教学观念，调动学生的积极性和主动性，保证学生的学习效率和学习质量。关键词：初中化学教学;培养;创新能力;措施中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-引言由于初中生刚刚接触化学知识，会对化学知识充满兴趣，但是，随着学习的不断深入，加上教师教学方法的单一枯燥，导致学生的学习效率和学习质量受到了严重的影响。从教学来
小作家报·教研博览 2022年2期2022-02-24
- 翻转课堂在初中化学中的运用与分析
转课堂;初中化学教学;运用策略翻转课堂作为新教学模式，其核心意义在于使传统课内外教学方式和任务翻转，让学生在课前或课外时间，通过便捷的网络平台观看教师录制或直播的讲授课程以及例题讲解等进行自主学习。而课堂则用于教师答疑解惑，完成师生交流互动，进行小组合作活动的场所。在现代化和信息化普遍发展的如今，翻转课堂依托发达的信息技术，在中小学教学中的应用越发广泛，已经成为流行的教学方式之一。文章将针对初中化学课堂中如何运用翻转课堂提出自己在实践当中的思考和探究。一、
学习与科普 2022年8期2022-02-23
- 核心素养下初中化学教学中如何渗透“生命教育”
摘要：在初中化学教学中落实核心素养，能使学生很好地掌握所学知识，具备社会所需的必备品格与关键能力，受益终身。因此，培养学生的核心素养被纳入新课程改革的重要内容之一，为化学教学工作的开展指明了方向。基于此，以下对核心素养下初中化学教学中如何渗透“生命教育”进行了探讨，以供参考。关键词：核心素养;初中化学教学;渗透“生命教育”引言在初中化学课堂中对学生核心素养的有效培养，一方面能够帮助学生掌握更为科学合理的学习方法，促进学生的学习效率与质量的提升;另一方面能够
学习与科普 2022年12期2022-02-22
- 趣味化学实验在初中化学教学中的应用
学实验;初中化学教学;应用引言：兴趣是学生学习的根本动力，实验是培养学生学习兴趣的最重要途径。让学生在实验里感受化学变化的神奇，从而调动学生学习化学的积极性，培养学生优秀的科学素养和探究精神。1.学习兴趣学习兴趣也可称为“求知欲”，是学生学习的动力。化学教学要使学生做到主动学习，对化学产生兴趣。教师通常以不同寻常的教育方式来激发学生的好奇心，课堂上的提问，有助于增加学生自我探索的热情，提高学生的创新和学习意识，帮助学生解决问题。将化学实验应用于中学化学课程
科学与生活 2021年22期2021-12-27
- 初中化学创新教学中引入趣味实验的策略探究
验操作在初中化学教学中具有重要意义。教师在化学课上带领学生通过观察实验中的化学反应，让学生对化学课产生兴趣，有效地提升了化学课上的学习气氛。在化学课堂教学中运用趣味化学实验不仅利于化学学科教育，还利于启发学生的探索精神。文章在介绍初中化学趣味实验的同时，还分析了实验在教学中存在的问题及对策，以便为其他化学实验教学者提供参考。关键词：初中化学教学;趣味实验;策略随着我国教育改革的持续深化，教学中更加注重学生实践能力的培养，教学方式也越来越贴近实际生活。化学教
考试周刊 2021年91期2021-12-25
- 化学教学中趣味化学实验的应用
關键词：初中化学教学;趣味化学实验;应用引言化学作为一门重要的学科，综合性较强，十分考验学生的理解能力、观察能力以及逻辑能力。所以，在日常的教学过程中，教师需要加大实验教学的力度，将趣味教学融入其中，使实验教学可以最大限度地发挥自身的优势和长处，在此基础上，教师可以改变教学内容和环节，对实验步骤进行详细的讲解，让学生在趣味实验中感受到知识的魅力，对化学课程有全新的感受和体验，充分地发挥主体作用，提升在课堂中的体验感和参与感，掌握相应的技能和知识，为后续的学
现代科教论丛 2021年24期2021-12-23
- 多媒体技术在初中化学教学中的应用策略探析
体技术在初中化学教学中的应用可视为一种必然趋势，是科技与教育深入融合的典型表现。为深刻体现出科技助教的优势和效果，初中化学教师还需将多媒体技术应用充分、应用合理，切实在多媒体技术的支持下，改善教学氛围，提高学生学习效率，提升教学质量。基于此，以下对多媒体技术在初中化学教学中的应用策略进行了探讨，以供参考。关键词：多媒体技术;初中化学教学;应用策略探析中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-110引言新課改要求初中化学教师在进行教学时要
小作家报·教研博览 2021年37期2021-12-23
- 浅谈微课在初中化学教学中的应用初探
对微课在初中化学教学中的应用进行了探讨，以供参考。关键词：微课;初中化学教学;应用初探引言初中化学是一门对日常生活实践具有重要指导意义的自然学科，学习化学能够帮助学生从全新的视角去认识世界，解决实际生活中的化学问题，培养学生良好的探究习惯和化学素养，促使学生成为全面发展的人才。随着新课改的不断推进，微课的应用越来越广泛，将微课引入初中化学课堂是教育发展的需要，也是增强化学教学质量的重要途径。那么，如何更好地利用微课辅助教学，改善传统化学教学的弊端，创造全新
现代科教论丛 2021年24期2021-12-23
- 初中化学教学中渗透绿色化学理念的策略
关键词：初中化学教学;绿色化学理念;渗透策略;中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-213引言当前，我国的各项科学技术已步入快速发展时期，化学工业在发展过程中为我国的经济建设做出了巨大贡献，但同时也对环境造成了相当负面的影响。针对环境保护已愈发重要的现实，化学工业领域产生了绿色化学理念。绿色化学理念是指通过化学原理、化学现象、化学方法等知识治理生产活动中产生的污染，并进行有效的预防，尽可能地降低化学生产活动对自然环境造成的负面影响。
小作家报·教研博览 2021年48期2021-12-19
- 在初中化学教学中培养学生自主学习能力的策略
关键词：初中化学教学;自主学习能力;培养策略;引言化学属于基础性学科，与多个方面之间存在十分紧密的关联。在初中化学的教学过程中，教师需及时更新教学理念，设计自主学习任务，创设交流活动、探究性活动，充分利用不同类型的实验活动，同时采用问题教学法，最终实现学生自主学习能力的稳步提升。一、自主学习的特征第一，学习主动性。在自主学习中，学生能够自主学习化学知识，同时保持较高的参与度，能够顺利解决各种化学问题;第二，学习独立性。学生可运用学习方法理解和掌握化学知识，
中学生学习报 2021年17期2021-12-14
- 新课程理念下初中化学教学中培养学生创新能力的策略分析
程理念;初中化学教学;创新能力中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）36-0151-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.36.075化学是一门逻辑性较强的学科，学习难度较大，也是初中生新接触的一门学科。因此初学化学知识时，学生肯定会出现一些问题，这为学习带来了一定的压力，不利于学生理解和掌握化学知识。除此以外，在初中化学课程中，有许多实验
学周刊 2021年36期2021-12-09
- 关于初中化学教学中酸碱盐教学的策略探究
且分析了初中化学教学中酸碱盐教学的有效策略，以供大家学习和参考。【关键词】初中化学教学;酸碱盐教学;策略初中阶段是学生学习的重要阶段，化学学科是初中生的必修课，而酸碱盐知识又是初中化学的主要知识点，在中考中占有一定的分数比例，直接关乎到学生是否取得不错的化学成绩以及中考成绩。因此，初中化学教师在教学中必须要重视酸碱盐知识的教学，应该采取适合的教学策略，否则就很难达到教学目的。一、当前初中化学酸碱盐教学中存在的主要问题（一）教师不能准确把握重难点伴随着新课程
文理导航 2021年32期2021-12-08
- 微课在初中化学教学中的应用研究
课应用;初中化学教学;应用研究策略引言：微课在教学中有着独特的优势。作为初中化学教师，在课堂教学时根据教学的需要部分利用微课辅助教学，这不断提升学生对化学学科知识的探索兴趣。基于此，本文分析了初中化学微课的概念及优势，进而重点从利用微课教学方面探究其在初中化学教学的运用策略。一、微课的概念微课即为教师利用现代的电子信息等技术，录制地围绕某一个专题或者某一个重点内容而展开的教学视频。在初中化学教学中，教师所录制的微课视频往往不会太长，一般只有八到十分钟左右。
民族文汇 2021年1期2021-12-02
- 微型实验在初中化学教学中的应用探析
型实验在初中化学教学中的应用进行了探讨，以供参考。关键词：微型实验;初中化学教学;应用探析引言在初中阶段，化学是一门重要的学科，化学实验占据着重要的地位，在化学实验课中，由于诸多因素的影响，从而降低了化学实验课的教学效果。要想高效率开展化学实验，教师要充分认识到化学实验的教学目标，不断挖掘有效的资源，培养学生的化学实验兴趣，提升学生的动手操作能力，使得学生逐渐养成自主学习意识，这对学生全面发展具有重要帮助，所以，针对化学实验进行优化改进具有重要的意义。一、
现代科教论丛 2021年7期2021-11-28
- 传统文化课程资源在初中化学教学中的应用研究
过程中，初中化学教学也需要与时俱进，针对教学模式和教学方法等进行不断地改进和创新，以此更有效地适应新课改的相关要求，同时也培养学生形成正确的人生观和价值观。在这样的情况下，需要采取多元化的教学方式深入挖掘和应用传统文化的课程资源，使传统文化和初中化学教学有效融合，进而在更大程度上培养学生的文化自信，民族自信，国家认同感，这对于学生化学素质和综合素质的增强有着十分关键的作用。结合这样的情况，本文重点分析传统文化课程资源在初中化学教学中的运用策略等相关内容，希
中华活页文选·传统文化教学与研究 2021年11期2021-11-26
- 初中化学教学中趣味化学实验的实践探索
关键词：初中化学教学;趣味化学实验;实践探索一、引入趣味化学实验，讲解基础化学内容化学是根据自然现象、生活和生产实践，经理论推导与实验论证而发展起来的学科，与日常生活有着非常紧密的关系，运用生活实践内容可以解释一些化学理论，也可以根据化学理论设计化学实验解释生活现象。初中化学含有较多的化学基础理论知识，需要记忆和理解很多化学知识，给初学者带来了很多的困难，传统的化学实验费时费力，较为固定和传统，运用起来不太方便，因此教师可以引入趣味化学实验，讲解基础化学内
中学生学习报 2021年21期2021-11-24
- 微课在初中化学教学中的有效运用
微课进行初中化学教学。关键词：微课;初中化学教学;有效运用引言：微课，从其本质来讲，是指以现代信息技术，将以往的教学知识数字化、信息化，结合教师的讲解，做成视频这种比较灵活的方式，并提供练习的题目，其本质是为了帮助学生克服场地、时间的难题，帮助想要学习的人随时随地学习，实现多层次教学，能够更好地迎合人们的需要。一、灵活运用微课，帮助学生进一步感受实验的美丽化学是一门实践的学科。化学知识的得来是从无数次实验中得来的，最终也会运用到新的实验中，如此循环往复，不
中学生学习报 2021年18期2021-11-24
- 初中化学教学中情境创设的策略分析
显著提升初中化学教学质量，强化学生对基本化学知识和实践技能的掌握程度。故而本文首先对当下初中化学教学现状进行了分析，并论述了在初中化学教学中，展开情境创设的积极意义，同时从实践经验出发，给出了更好在初中化学教学中开展情境创设的有效策略，以期为我国初中化学教学工作的更好开展提供助益。关键词：初中化学教学;情境创设;策略分析引言：初中化学教学工作的开展，应当充分以学生为主体进行教学设计。这要求教师对既有教学模式进行创新，以便更好激发学生的学习兴趣，带动学生的自
学习与科普 2021年32期2021-11-20
- 有关初中化学教学中趣味化学实验的应用探析
养，对于初中化学教学而言，课堂教学质量和教学效率非常重要。并且，化学科目本身更加注重教学的实践性，学生需要通过不断的探索实践来进一步加深对化学知识的理解，熟练掌握化学实验操作功能，以此促进初中生更好地理解并运用化学知识。因此，对于在初中化学教学中应用趣味化学实验这一教学手段能够有效吸引同学们的注意力，进而促进学生积极主动地参与到课堂教学活动中去。关键词：初中化学教学;趣味化学实验;应用策略随着经济社会的发展和时代的进步，我国教育事业逐渐受到人们的广泛关注。
科学与生活 2021年20期2021-11-18
- 初中化学教学中如何培养学生的创新能力
面论述了初中化学教学中如何培养学生的创新能力。【关键词】初中化学教学;创新能力;培养一、前言指导学生掌握化学基础知识并锻炼基础技能是初中阶段开展化学教育的基本目标。教师在具体的化学教学过程中，应当着力于学生创新能力的培养，提高其综合素质。初中阶段的学生普遍具有思维灵活、想象力丰富的特点。因此，教师在培养学生创新能力时，可以结合这一特点，利用好初中学生自身优势来进一步优化化学教学过程，借助多样化的教学方式正确引导学生，在提高学生化学学科素质的基础上有效提高学
教育界·下旬 2021年10期2021-11-16
- 趣味化学实验在初中化学教学中的应用
学实验;初中化学教学;探究 新形势下，初中学生的主观意识比较强，传统的教学模式中老师是课堂的主体，这种模式运用到当下的教学过程中，对学生的教学效果并不会很好，对学生知识的学习和记忆都没有太大益处。趣味性化学实验教学的应用，能够使化学课堂的学习氛围轻松下来，满足学生的学习需求，促进师生间的交流沟通，提高教学质量。1分组比赛进行实验课堂 在以前的化学实验的培养过程中，老师按照书本中所学到的实验知识，并且在操作的过程中为学生讲述一些原理和操作的步骤，然后由老
家庭教育报·教师论坛 2021年37期2021-11-15
- 分层递进教学在初中化学教学中的运用
进教学在初中化学教学中的运用展开研究。关键词：分层递进教学;初中化学教学;运用前言：分层递进教学在初中化学课堂中的有效应用，一方面能够营造出良好的课堂学习氛围，减轻学生的学习压力，保障学生能够在较为轻松的愉悦的状态下实现对化学知识的有效掌握。另一方面则能够带给学生思维上的启发，拓展学生的视野，让学生对化学学科产生新的认识，让学生的学习效率和质量都能够得到切实地提升。由此可见，对分层递进教学在初中化学教学中的运用进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。1分层
学习与科普 2021年17期2021-11-14
- 基于信息技术环境下初中化学教学的探索与实践
环境下，初中化学教学工作存在的机遇和今后的发展策略。关键词：信息技术;初中化学教学;实践在现代化教育的背景下，初中化学教学便不再局限于教室和实验室，化学教学在实现与信息技术相结合的道路上迈出了跨越性的一大步。这是化学教学方式一次特殊的转变，初中课堂让学生初步了解了化学，而教学方式的转变也让学生有了更大的空间去探索和研究化学的学习。一、信息技术环境下对初中化学教学的积极影响1、促进初中化学教学的意义实现初中化学教学对于学生在今后的学习中起着基本性和启蒙性的作
启迪·中 2021年5期2021-11-12