传统文化走进初中音乐课堂教学的探究

陈忠华

摘要：近年来，初中音乐课堂的教学模式的改革已经渐渐深入人心。为了加强初中音乐教学质量，并且继承弘扬传统文化，提出了传统文化走进初中音乐课堂教学的课程开展。通过让学生对传统音樂的学习更好的来了解我国的传统文化，激发学生对传统文化学习的兴趣，培养学生的爱国情怀。本文是传统文化进初中课堂教学的优势和其相关策略探究。

关键词：传统文化;初中;音乐课堂教学

中图分类号：G633.951           文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）18-037-1

一、传统文化走进初中音乐课堂教学的优势

1.放松大压力，增添学习乐趣

我们都知道，音乐作为跨国界，跨民族的反映人类现实生活情感的一种艺术，在倾听音乐的时候，我们可以舒缓身心，让自己的思维和大脑得到休息和放松。在进行初中音乐课堂教学的同时，加入传统文化这个多元元素，可以使得课堂内容不再单调，而是有丰富的内涵。并且将传统文化和音乐进行有效的组合，学生在音乐课程学习的时候就会获得很多不一样的乐趣，让学生在枯燥无聊的学校生活中既增添了学习乐趣，又让身心和大脑得到了充分的休息，使得学生在课后有充沛的精力学习别的学科。

2.多方面发展，提高学习效率

现在的家长都希望自己的孩子能够全面发展，因此给孩子报了很多辅导班，让学生除了知识的学习还有音乐跳舞的学习，目的就是为了让自己的孩子能够从小就学习到更多的东西，活跃大脑的思维力，进而提高学习效率。而将传统文化带入初中音乐课堂的教学刚好与家长教育孩子的方向一致。那就是让学生在聆听学习音乐的同时，也可以了解到我国的传统文化，在传统文化熏陶形势下潜移默化的培养学生的德智体美中的德，提高学校德育教育，建立学生正确的三观，让学生学习到课本之外的东西，既扩充学生知识面，又能将学生的思维打开，让其不至于局限在一角一落里，进而达到提高学习效率的效果。

3.提高凝聚力，弘扬传统文化

历史是我们每一个人的根本，牢记历史，传承优秀传统文化是我们每一个人的义务。中华民族上下五千年文化传承至今，传统文化底蕴厚重，历史悠久，古人将其自省的关于仁义礼智信等人生道理一代又一代传承至今，使得我们现在的社会出现了一批又一批的人才，将传统文化带进初中音乐课堂教学，标志着我们现在的课堂不再局限于一门一类的知识，而是多方面知识综合性的讲解，提高文化凝聚力的同时，也更好的进行音乐的课程授课。当老师在上课的时候，教导学生传统文化，更能使得我国的优秀传统文化以更好的方式融入孩子们心中，现在的孩子若是可以要求他们去学习某一类东西，结果往往不如人意，用音乐的魔力为孩子门叩开传统文化这扇大门，必能使得孩子们热爱传统文化，并积极将其传承下去。

二、传统文化走进初中音乐课堂教学的策略探究

1.欣赏民族歌曲

民族歌曲是以文化为精髓形成的，它蕴含的是传统文化的精髓，同时也有音乐所拥有的美感。因此，传统文化走进初中音乐课堂最关键性的步骤就是让学生多多的欣赏民族歌曲，在弘扬传统文化的同时激发学生的爱国情感，增强文化自信。例如人民教育出版社的初中音乐教材“唱脸谱”这首带有中国戏曲特色歌曲的学习，这首歌歌词唱出了“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操”等等，虽说是歌曲，但是歌词中却写出了中国戏曲中人物的形象特点，蕴含中国传统戏曲文化的精粹，在进行初中音乐教育的时候。应当多学习这些富含传统文化的 “民族性”音乐，在初中音乐教学中增强学生对传统文化的认知，同时激发学生对民族文化的喜爱之情。

2.进行合理引导

初中生在音乐课堂学习时可能不懂一节课下来学习的意义和成果在哪里，而且不知道如何让传统文化融入初中音乐的教学，这就需要在进行此模式教学的同时，需要老师进行合理有效的引导，很好的提高学生弘扬传统文化意识和对于音乐精髓的审美能力和乐趣。例如“苏格兰风笛”曲子的欣赏，这是“欧洲漫游唱歌”类的文章，学生在学习此种笛子音乐的时候不太容易，需要老师进行合理的引导，告诉学生，欧洲文化的特色，中国文化的博大精深，两者相比各有千秋，尤其注重中国传统文化的描述，通过两种文化进行对比讲述，更好的突出中国传统文化在音乐教学中的重要作用，提高学生对传统文化对初中音乐的影响力。

3.发挥学生特性

教学过程中最主要的以学生为主体，发挥学生的个性化特点和其相应的特长。让学生能够将自己优秀的特长能力有用武之地。例如“梁山伯与祝英台”作为一首柔情古典的音乐和“好汉歌”这种豪放洒脱的音乐学生在学习起来就会有不同的喜欢程度和学习方式，像女生就更喜欢梁山伯与祝英台，男生相对喜欢好汉歌的就多一些，因此老师在将不同类型的音乐和传统文化结合进行教学时就应该注重学生特点的发挥，因人而异的进行教学，更好的发挥传统文化在初中音乐教学的优势运用。

三、总结

综上所述，中国传统文化源远流长，意蕴深厚，在人们的心中有崇尚的地位，传统文化的继承和发扬是十分有必要的，初中音乐的教学对学生的全面发展也是十分重要的，在初中音乐中渗透擦黄铜文化，可以让学生在音乐学习的同时了解到祖国灿烂的文化，提高学生的审美能力和保护传统文化的意识，保护好我国珍贵的传统文化遗产。

[参考文献]

[1]李梅芳.传统文化在初中音乐课堂中的渗透.北方音乐（期刊），2018.

[2]钟芮.传统文化进校园视角下初中音乐课程开展模式研究.中国教育发展战略学会论文集卷二-教育在线，2018.