应用信息技术提高初中数学教学效率

洪利芳

摘要：随着信息化时代的到来，各种信息技术工具逐渐融入我们的生活和工作，促进了学校教育的有效发展。数学课程作为初中教育的重要学科，要实现对数学教学效率的提高，教师就需要加强对信息技术的关注，结合数学教学的需要，开展对信息技术的分析运用，形成多样化的教学方式，丰富数学课堂的教学内容，提高教师的数学教学效率，减轻学生的数学学习负担，开拓学生的学习视野，促进学生自主学习能力和思维能力的培养。本文首先对应用信息技术提高初中数学教学效率的重要作用进行分析，然后重点对应用信息技术提高初中数学教学效率的策略进行有效的探究，以供大家参考。

关键词：信息技术;初中数学;教学效率;重要作用;策略

中图分类号：G633.6           文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）18-104-1

在初中数学教育中对学生教育效率的提高，已经成为教师们开展教学活动的重要任务，因此需要教师适应数学教育的需要，充分利用信息技术开展教学的各种优势，激发学生的学习动力，引导学生对数学知识进行深入的分析探究，提高学生的自主能力，锻炼学生的数学思维。因此在数学课堂中教师可以针对信息技术教学中存在的各种问题进行有效的分析，形成针对性的数学教学策略，促进学生数学素养的培养。

一、应用信息技术提高初中数学教学效率的重要作用

1.信息技术可以有效的学生学习数学的积极性

在初中数学教学中传统的教学方法过于单一，只是让学生进行各种概念的背诵，或者组织学生进行大量的题型训练，学生本身的学习主动性不强，没有足够的课堂积极性，使得数学教学的效率不高，而通过应用信息技术可以改变这种陈旧的教学方式，将各种数学概念转换成另一种教学方式，更加清楚直接，让学生可以通过视频、图文的方式学习各种知识，教学过程中不再枯燥无味，有效的调动学生学习数学知识的积极性，促进数学教学效率的提高。

2.信息技术可以丰富数学课堂教学的内容

随着教学改革的深入进行，在初中数学教育中也在积极进行创新改革，提高数学教学的质量和效率，促进学生数学素养的培养，因此在课堂上应用信息技术开展教学活动，可以通过网络信息寻找各种教学资源，以教材为核心，形成多种多样的教学内容，丰富数学教学内容，促进学生对数学知识的深入理解，适应时代发展的趋势，更好的提升数学教学效率。

二、应用信息技术提高初中数学教学效率的策略探究

1.结合各种信息技术，提高学生的学习积极性

在初中数学教学中应用信息技术，提高课堂教学的效率，需要教师加强对学生主体地位的重视，认识到学生作用对教学效率的影响，积极进行对信息技术的有效运用，与数学教材内容进行结合，对课文内容进行图像、视频和动态的处理，提高学生的学习积极性，并给学生足够的时间、空间进行独立思考，培养学生学习能力。

例如，在学习浙教版初中数学课程中关于“立体图形”的知识时，教师可以在课前利用计算机进行对长方体、圆柱体的侧面展開图进行制作整理，在课堂上以动态的方式进行长方体和圆柱体进行展开，激发学生的学习积极性，引导学生进行详细的观察和学习，还可以让学生自己进行操作，形成良好的教学氛围，提高学生对立体图形的理解，培养学生的数学空间观念，促进数学教学效率的提高。

2.设计数学课程问题，引导学生自主学习探究

在新课程标准的要求中重视学生的自主学习能力培养，教师可以通过对数学教材的分析，设计一下数学教学问题，引导学生在课堂上进行学习，教师通过信息技术对学生进行辅助指导，让学生可以利用自己的能力进行自主探究，形成良好的师生关系，形成新型的数学教学模式，培养学生的自主学习能力。

例如，在学习浙教版初中数学课程中关于“二次函数”的知识时，教师可以利用数形结合的方式，运用信息技术进行对问题模型的设计，让学生对函数的性质和实际应用途径进行探索，调动学生的探究积极性，促使学生自己进行操作分析，让学生可以在不断学习研究的过程中，培养自身的学习探索习惯，促进数学教学效率的提高。

3.结合信息技术工具，提高学生实践能力

在初中数学课程中应用信息技术提高教学的效率，不仅要求教师对学生进行各种数学理论知识的指导，还需要充分考虑到学生的实际运用能力，提高学生对数学知识的有效掌握。因此教师可以利用信息技术工具，指导学生进行对各种数学知识的实践运用，提高学生的数学能力。

例如，在学习浙教版初中数学课程中关于“一元一次方程”的知识时，教师要指导学生的实践运用能力，可以通过对多媒体技术的运用设置教学场景，如我们经常使用的神州行和全球通的电话卡，各自有各种的特点，如果要让学生选择给自己和父母适当的电话卡，应该如何进行选择，教师可以结合教材中的知识进行解决分析，加深学生对方程式的理解能力，培养学生解决问题的能力，也可以通过多媒体技术将一些实际生活中发现的问题进行展示，引导学生组织讨论，让学生根据这些经常会遇到的事情进行思考，培养学生的数学思维，促进学生对数学知识的高效学习。

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