小学语文主题学习实践研究

河北省邢台市柏乡县槐阳小学 魏会端

一、主题学习的内涵

主题学习指的是学习过程中围绕某一个主题安排教学活动。通常情况下，为了培养学生的个性和阅读兴趣要结合自主学习和合作探究学习的方式。这种学习模式以尊重学生的阅读体验和感受，充分注重挖掘学生的主观能动性，并为学生合理安排组织合作学习活动，从而让学生的阅读理解能力能够快速提升，学生的语文修养也能得到加强。主题的学习方式分为三种，包括：自主学习、合作学习与探究学习。其中，自主学习活动让学生在老师讲课之前自行查阅课文中的生字词，发挥学生独立思考的能力，让学生感知文章主旨，体会作者想要表达的思想内涵，并且学会自觉分析文章中那些写得好的精彩语句。合作学习是指教师为学生安排学习任务，学生们通过合作来完成学习任务，大家分享和交流共同解决问题，从而让学生的学习效率得到提高。探究学习注重挖掘深层次的东西，学生在教师的指导下进行思考，深入探究和理解语文知识的内涵，并且不断扩展自己的知识范围，让自己的语文理解能力得到提高，进一步培养和提升文学素养能力。

二、小学语文主题学习的实践方法探究

1.不断培养学生的自主学习意识

主题学习的第一步骤是培养学生的自主学习能力，要求学生在老师的指导下独立完成学习任务，在教师上课前自主查阅资料做好预习，自己提前感知课文内容，然后带着问题去上课，这样可以有效激发孩子的自主学习意识，而且在课堂上能让学生的主体性得到有效利用。 语文知识和情感的理解可以通过读课文来体验，读课文是走进文章的第一步，教师可以让学生通过不同的方式来读课文，默读课文、朗读课文和精读文章都能加深学生的印象，进而帮助学生充分了解作者的中心思想。如在讲解《沁园春·雪》这篇文章时，可以让学生自己查字典先认识生字和词语，再诵读课文，对文章有一个自己的理解。北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。教师安排学生们进行预习，走进作者，了解作者的生平事迹，感受语文的语言美，从而也能让课堂内容的开展更加顺利。也可以让学生圈出自己最喜欢的句子，进行背诵和赏析，培养学生的自主学习意识，可以在讲课时根据学生的反映，找到文章的重点和难点，从而提高课堂教学效果。主题学习的第二个部分是合作学习。合作学习让学生们进行交流和分享，不仅能活跃课堂氛围，更可以加深对文章的理解和印象。教师可以将学生合理地划分为几个组，合理组织安排学习交流活动。在进行教学时，可以让学生们发表自己的意见和建议，教师可以根据学生的理解进行指导和引领学生们进一步体会文章的中心思想。如教师可以安排一部分学生去了解作者毛泽东的生平，了解作者写的这首近现代诗是在什么背景下创作的，然后分享给全班的同学，加深学生们的印象，有利于更好地体会文章内容。教师带领学生们通读文章，讲解文章，直到同学们能够理解。

2.引导学生进行深入探究，提高语文素养

语文的学习其实是一种和作者交流的过程，理解作者写的文章内容，分析作者的表达方式。教师可以通过带领学生们进行探究学习，从而不断启发学生的心智，加强学生的理解能力，培养学生良好的品格。《沁园春·雪》突出体现了毛泽东词风的雄健和大气的风格。作为领袖毛泽东的博大的胸襟和抱负，与广阔雄奇的北国雪景联系在一起，诗人目接“千里”“万里”，并且“欲与天公试比高”；充分展示了雄阔豪放、气势磅礴的思想情怀，教师在讲课时要引领学生们思考，品味文章语言，深入探究理解课文，“今朝”指的是当今新的时代，这个时代需要新的风流人物来带领。“今朝”的风流人物要具有更卓越的才华，在历史的基础上超越历史并且必将创造空前伟大的业绩，这也是作者坚定的自信和远大的理想抱负。让学生们深入探究和理解作者所展现出来的那种傲视古今豪情万丈的情怀，使得文章读起来明快有力，挥洒自如，能带给读者耳目一新的感觉。

这种带领学生们深入理解文章探究文章内容，感悟作者的思想情怀，从而让语文素养得到提升。

3.课后及时跟进，提高学生的记忆和运用能力

学习知识的最终目的是掌握和运用知识，教师要注重对学生掌握的情况进行考察。这样还能判断出学生哪些地方理解没到位，哪里还需要进行巩固。主题教学是一种新的教育方式，也是未来语文教学发展的方向。主题教学能够突破传统教育的束缚，让学生参与进来，采取单元主题式的教学方法，为学生构建丰富的知识体系框架，指导小学生通读全文，体会文章的思想内涵，从而提高语文教学水平，现在的小学生年龄小，思想不成熟，专注力和自制力都不高，所以教师要对学生学习成果进行监督检查，促使学生进行复习，从而达到巩固知识和强化知识的目的。另外教师可以布置安排课后作业，可以让同学们对自己所学的知识进行运用，比如语文中常见的即兴仿写，让学生用同样的方法自己进行写作，加强对知识的理解和运用，从而能将知识掌握得更加牢固，运用起来也将会更加得心应手。

充分开展主题学习活动在小学语文教学中有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，也有利于进一步理解文章的中心思想，让课堂教学效果得到有效提高。教师在组织各种有趣的学习活动时，引导学生进行自主探究学习，让语文的教学效果得到提高。