借助体育教学实现生命安全教育的策略

林俊华 泉州市泉港区益海实验小学

我国的教育体制正逐渐趋于完善，体育教育改革也在进入二十一世纪后全面落实，多数小学都开始对学生们进行生命安全教育，也在有关的体育课程中增加了很多相关课程，学校的体育教学不再是单纯的增强学生体魄，挖掘身体潜力，而是要对学生们进行关于生命安全的教育，提高学生们自救和他救的应急避险能力，尽可能避免和减少由于人为因素、内部环境因素以及外部因素给学生和校园带来的伤害。本文中我们就针对如何在小学中更科学合理的开展生命安全教育工作进行探讨和研究。

一、在小学中开展生命安全教育的必要性和重要性

（一）学生生命安全是小学体育教学的关键基础

由于体育学科在进行教学的过程中有一定的危险性和特殊性，所以要对学生们的身体素质进行重点关注，我国学生无论是小学或是其他学龄的学生都存在体质偏弱的情况，身体的韧性、防护能力以及应变反应能力都有待提高。在这种情况之下，进行体育活动时出现安全事故的概率就大大增高[1]。对学生进行生命安全教育能够给予学生们一定的关心和爱护，也能够有效避免在进行体育教学活动和体育锻炼出现意外的情况，从而对学生们的生命安全有一定保障，帮助其增强体质[2]。使每一个学生都能够较好的完成体育任务，以强健的体魄面对学习和工作生活。

（二）小学体育教学是进行生命安全教育的重要措施

目前我国小学中，进行生命安全教育活动的主要方式就是通过体育教学活动进行落实，这也是小学努力进行体育教育体制改革的一个关键目的。在体育教学的生命安全课程中，执教者要使用科学的教学方式，其主要的核心就是通过各种体育教学实践帮助学生们掌握应对自然灾害和各种意外事件的应变能力和反应意识，这也和传统体育教学活动的目的较为一致[3]。学生们能够通过这些体育教学活动增强自身的身体素质，提高对生活中出现意外和自然灾害时的应急能力。通过将传统的生命安全教育知识进行具体化，让学生们通过体育教学课程对生命安全有充分认识。小学中进行体育教学活动为普及生命安全教育工作提供了一个较为广阔的平台，能够使教学内容从传统教材延伸到生活和学习中的各个方面，使教学过程更加立体和真是，能够更好的吸引学生们的注意，提高学生们学习和了解的积极性，从而帮助学生们增强体质，健康成长[4]。

二、目前我国小学开展生命安全教育面临的问题

（一）教学方法过于陈旧落后

目前我国多数小学都已对学生开展了关于生命安全教育的教学课程，但广大体育教师所采取的教学方法却较为落后。例如在理论知识教学过程中，教师们所采取的教学方式就是以单纯的讲述为主，学生们处于一种完全被动的状态。在对实际的安全事故进行演练和预防活动时，也只是通过一些简单的示范和介绍，即使教师动作比较标准，态度极为认真，学生们也存在敷衍了事的情况[5]。并且这种单纯模仿的教学方式能起到的作用也比较小，不能够充分调动学生们学习的积极性。

（二）小学体育教学内容不明确

在小学体育教学中对教学课程进行阶段性设立有着很大必要，这也能够在一定程度上保证生命安全教育工作正常开展，但由于目前部分小学对此并没有充分重视，可借鉴查阅的数据和经验也比较少，导致了关于体育教学的内容不能明确。也有着部分小学的生命安全教育内容只是单纯的对体育运动损伤和锻炼防护进行了介绍，以及对专业性技能知识的安全规范进行讲解，这些偏差都导致了小学生命安全教育工作不能够科学有效的开展和落实[6]。

三、帮助我国小学落实生命安全教育的科学方法

（一）明确小学进行生命安全教育的目的

生命安全教育工作的开展效果在一定程度上取决于小学落实生命安全教育的情况。任何情况下，我们都要对小学教学的最终目标进行明确。首先要将提高学生们生命质量作为根本目的，并且还要对进行安全教育的概念充分了解，将执教的教学内容和教学目的完全掌握，据此来制定阶段性教学活动。通过阶段性的教育课程，让学生们进行体育运动技能的锻炼，最终实现进行生命安全教育的目的。安全教育不但有着应对自然灾害如防水、防火、防风以及防电等，还要有应对防空、防生化以及国防类安全教育，学生们学习应急知识以及技能方法不能局限于某一个领域和方面，要让学生们全面充分的了解。不仅让学生们成为生命安全教育的学习者，也要使其成为生命安全教育的传播者，引导者。

（二）小学要增加基础设施的投入建设

目前我国小学体育教学所采取的教学手段都比较传统和陈旧，很多体育器材和设施也都较为匮乏和传统，很多都是一些单杠、双杠、篮球场等基础性的器械设备。这些体育器械经过时代和社会的不断变化，已经不再能够满足现代小学生们的锻炼需求和兴趣，也不能为学生们提供完善的生命安全保障。作为校方，要加强对体育器材和设施的投入建设，及时引入新型体育设备，吸引学生们的体育兴趣。在购入体育设备的过程中，要注意器材质量的检验，对学生们的生命安全负责，从而保证学生们对参加体育课程的积极性。

（三）充分提高体育教师的责任感

体育教师作为小学中体育教学课程的指导者，不但要给学生们讲解科学的理论知识，还要着力培养学生们的综合素质，所以要充分提高教师的责任心和安全意识。体育教师要对小学生们的身体素质情况有充分详细的了解和掌握，可以为学生们制订一份关于身体素质情况的档案，平时多和学生们进行沟通和交流，对学生们的兴趣爱好和身体素质有比较充分的了解，在这一基础上更完善的开展生命安全教育工作，使其有一定针对性。

四、结束语

综上所述，小学生们身体素质的提高不但离不开科学的运动锻炼，将生命安全教育融入到小学体育课程中也能够在一定程度上保障学生们运动的安全性。目前我国很多小学已经意识到开展生命安全教育的必要性和重要性，但由于多方面因素的存在，还有着很多问题急于解决，这就需要各学校和有关人员进行研究和分析，要对生命安全教育体系进行完善和扩大，针对教育设施进行投入，丰富学生们体育运动方式，最大限度的提高学生们的生命安全意识。