高职体育教学中怎样融入创新创业教育

程建军 江西工业贸易职业技术学院

一、高职体育教学中融入创新创业教育的必要性分析

对于高职体育教学来说，创新创业教育在其中的融入，能够在保障学生的身体素质条件不断提升的基础上，在潜移默化中为学生树立创新创业理念与创新创业意识，有效提升其的社会核心竞争力，为其今后的社会发展奠定坚实的基础，与此同时，相较于传统体育教学来说，创新创业教育理念在其中的融会贯通，还能够有效的锻炼学生的创新意识以及思维逻辑，并在相关的教学活动与实践中，提升其的创业素质，从本质上来说，其可归属为实用性教学，其主要有以下几个方面的必要性：

其一，社会主义市场经济发展迅猛，各行业领域对于全面性创新创业人才的需求也因此不断扩大，有效对于学生落实这一教育教学的开展，能够为其今后的社会发展提供更优良的指导[1]；

其二，党和国家针对社会主义发展建设提供了相应的创业战略部署，为了全面贯彻落实其的指导，高职体育教学也需要积极响应号召，真正发挥人才培养价值，为社会发展输送新型的人才；

其三，就目前掌握的情况来看，每年的毕业生人数始终呈现出上涨的状态，学生就业竞争较为恶劣，且当前就业市场逐渐趋于饱和，在体育教学中开展创新创业教育能够强化学生的创新创业精神及能力，并强化其独立能力、冒险精神及协作能力，促进其自主创业，在保障学生充分就业的基础上，还能够实现对于高职体育教学的全面优化改革。

二、高中体育教学中融入创新创业教育的有效策略分析

（一）规划人才培养方案，全面落实创新创业教育

对于高职体育所实际开展的创新创业教育来说，想要落实高质量有效率的教学成果，就必须要科学合理的人才培养方案来提供教学指导，基于此，相关教师需要重视人才培养计划的制定，并将创新创业教育在体育教学中开展的培养目标、教学模式以及教学方式等各项因素进行全面的统筹管理，由此更好的为实际教学开展的过程中去提供依据与引导，并且要加强对于学生这一理念的讲解与传递，从而使其能够真正认识并了解创新创业教育对其自身的成长与发展所发挥的作用，从而用更积极正确的态度，投入到相关体育课程的学习中去，以此更好的调动学生的实际参与积极性与主动性，从而确保教学质量的提升。

比如，在开展接力长跑的体育课程教学过程中，教师可以融合学生的实际发展特点与社会发展具体情况进行综合考量，从而在培养学生身体素质的基础上，有效锻炼其的坚韧品格与不抛弃不放弃的精神，使其能够明白在不断强化自身水平的同时也不能够忘记团队之间的协调合作，从而有效的为其形成创新创业实践所需要具备的能力与心理素质，有效促进其的进步[2]。

（二）强化课程结构，丰富创新创业教育课程内容

传统的高职体育教学方式较为单一落后，且学生处于被动局面，其普遍存在事倍功半的问题，立足于此，想要落实创新创业教育在高职体育教学中的融入与开展，就必须要针对课程结构体系做出适当的优化调整，从而使得课程内容更加充实合理，由此使得体育教学与创新创业教学内容之间的有机融合，基于此，主要可以从以下几个角度入手：其一，参照实际制定的人才培养方案指导去落实课程安排，保障其的规范性与全面性；

其二，除了落实基础课程之外，还需要实现与相关创新创业机构之间进行联动，从而突出学生学习主体的地位，更好的激发其的主观能动性，从而更好的经受创业、融资、经营等多方面知识的熏陶与影响；

其三，重视学生的个性化特点，重视兴趣导向，使其能够在自身感兴趣的领域进行深入的研究与学习，更好的完善其对于创新创业理念的体验与感悟。

（三）理论结合实践，组织创新创业比赛调动学生兴趣

理论与实践结合是确保实际教学成果的有力手段，针对于此，高职体育教学可以与相关的单位或平台进行合作，并组织开展创新创业比赛等教学活动，从而尽可能的发挥学生的创新意识以及创业能力，使其的综合素质与技能能够在实践中得到不断的提升，与此同时，还可以健全相应的激励机制，鼓励学生参与，使其能够不断在实践中积累经验，完善自身知识架构，更好的提升自身素养与核心竞争力[3]。

三、结语

综上所述，高职体育教学中创新创业教育的融入是时代发展的必然趋势，教师需要重视这一工作的开展，并采取合理的措施进行落实，由此帮助学生在社会发展建设的洪流中占据一席之地，为社会与国家输送中坚力量。