高中化学复习策略浅谈

摘  要：化学复习要运用科学的思维方式，养成正确的学习方法，纵观全局，认识整体，构建科学、合理的化学知识网络，将零、散、杂的化学知识系统化，利用巧妙的记忆技巧将其熟记，终生难忘。本文主要就高中化学复习的方法进行了粗略的探讨，旨在帮助学生提高化学复习效率。

关键词：化学思维  知识网络  记忆技巧

化学是一门一实验为基础的学科，魅力就在其于与现实息息相关。近几年来，随着新课程改革的不断深入，高考化学试题也发生了一定的变化，总的来说，覆盖面广，综合性强，单一知识点的考核比较少，基本实验内容题较少，充分体现了知识源于课本又高于课本的原则。而高中化学又是由很多零星的知识点集合而成的，具有“繁，难，乱”的特点，所以不少同学对学习高中化学感到困难。那么如何才能做好高中化学的复习呢？

一、培养正确的化学思维方式，养成良好的化学学科思想

任何一门学科的学习，都必须首先构建学科思想，养成良好的思维习惯。化学思想是化学家们在长期的实践活动中形成的，既是他们对化学研究领域和研究对象的看法和观点，又是他们研究解决化学问题的思路和方法。掌握好化学思想有利于学生运用化学观念有效地探求物质变化的规律，有利于学生运用化学的思维去认识和解决日常生活中的化学问题，促使学生积极主动地学习化学知识，培养科学的世界观。

（一）化学学科思想主要概括为以下三条：

1.守恒思想

化学遵循质量守恒、电子守恒、能力守恒等思想。在探索氧化还原反应的过程中，引导学生由表及里，步步深入地分析，揭开氧化还原反应“得氧、失氧”及“化合价升降”的层层面纱，终于得出氧化还原反应的实质——“电子得失或偏移”，自始至终无不渗透着“对立统一”的辩证唯物主义观点。透彻理解守恒思想的内涵，为指导我们认识客观世界提供了科学的理论依据，更为我们利用“质量守恒、能量守恒、电子守恒”等诸多关系解决生活、学习中的一系列问题带来了不尽的便利。

2.结构决定性质思想

要想学好化学，必须把握结构决定性质的思想。首先，从元素周期律的复习入手，揭示元素间的和谐、统一。在无机化学中同一主族元素性质相似，而且随着电子层数逐渐增多，得电子能力依次减弱，金属性逐渐增强，而非金属性依次减弱，都体现了原子结构对性质的影响。我们研究各类元素、化合物的性质时，首先分析其结构和组成，继而进行科学的推测和实验验证，最后得出结论。这一科学方法源自“内因在事物中发挥决定作用”的哲学论断。有什么样结构就该有什么样的性质，有什么样的性质就有什么样的结构！此思想在有机化学中体现得淋漓尽致。

3.动态平衡思想

动态平衡思想是化学学科思想的重要组成部分，是科学思想的集中体现。勒沙特列原理动态平衡思想的结晶，是自然辩证法在自然科学领域的具体化。该原理不仅适用于化学平衡，而且广泛应用于宇宙间的一切平衡体系。化学变化是一个动态过程，所以必须牢牢把握勒沙特列原理的内容，利用其掌握化学反应平衡、弱电解质电离、难容电解质的溶解等平衡问题。

（二）在以上三大思想的指导下，我们要做好进一步的化学复习，还必须牢记以下几点：

1.化学中存在一条基本规律，就是物质对立统一、彼此制约、相生相克

比如，氧化还原反应的实质是电子的转移，也就是说有得就有失，元素化合价有降必有升，有氧化劑就一定有还原剂;酸和碱必能反应，酸性氧化物克碱性氧化物，金属单质与非金属单质存在相互制约等。

2.化学反应，很多都是自发进行的

这是由于自然界中一条最普遍的规律——趋向于由有序到无序，由高能到低能量的发展，所有这些都是向稳定的方向发展的。化学复习时必须掌握强制弱的规律，即金属或非金属之间置换，强酸、强碱制弱酸、弱碱，沉淀的转化等。

3.性质越强越容易反应

比如氧化还原反应中，同一还原剂与几种氧化剂同时混合，氧化性强的先反应;电解过程中，放电能力强的先反应;酸碱中和时，酸碱性强的先反应;沉淀反应时，越难溶于水，溶解度越小的先沉淀。

4.利用数形结合的思想解决化学问题

化学解题过程中常常要用到数学，利用数学方法和思想来看待化学中的有些问题，会使问题变得简单。比如说根据AlCl3和NaOH的量计算生成Al（OH）3的量就可以用图形来表示，简单明了;甲烷二氯取代产物的结构只有一种就是利用正四面体的特征来解释的;等效平衡的学习中就充分体现了极限的思想;计算题中常常要用到差量法，这是化学方程式中的一种特殊解题技巧，列出理论与实际差量比值来求答案。

二、阶段性的知识归类，形成系统的知识网络

知识归类可以使所复习的内容清晰明了，从而更加系统、有条理。首先从观全局，认识整体。高中化学分为五大模块：基本理论、元素化合物知识、有机知识和化学实验、化学计算然后，把握细节，即注重知识纵、横向的联系，归纳章节零散知识和重要特性。

三、善于使用口诀、顺口溜等记忆技巧

将化学中枯燥的概念、原理或性质特点，用简洁的语言编成口诀或顺口溜的形式，使之形象化，语言简练、流畅顺口，便于记忆，能达到事半功倍的效果。很多人根据丰富的教学实践，创造了很多常用且重要的化学口诀，比如说氧化还原反应中的“升失氧，降得还，若说剂，两相反。”还有对于核外电子排布相同的离子的半径及原子序数的关系中的“阴前阳后，序小径大。”等。

总之，在化学复习阶段，一定要思路清晰，目标明确，一条线贯穿始终地解决问题，切不可一把抓，要有条理、有思想地将散、乱、杂的化学知识串成线，结成网，形成自己的知识结构图，系统地完成化学体系的构建，利用一些巧妙地记忆方法熟记化合物性质、概念以及原理，这样在化学的复习中我们就能做到事半功倍。

参考文献

[1]张睿颖.高中“化学反应与能量”教学策略实践研究[D].内蒙古师范大学，2019.

[2]曹媛媛.在高中化学教学中促进学生深度学习的研究[D].内蒙古师范大学，2019.

作者简介

苗利利（1985—），女，汉族，籍贯：陕西咸阳，硕士研究生，中学二级，研究方向：化学学习兴趣的培养。