浅谈小学数学教学中多媒体的应用

叶金彬

(重庆市彭水县靛水街道火石小学，重庆 彭水 409614)

随着当今技术的发展，多媒体技术已是相当成熟并成功应用到了各个领域，毋庸置疑的是，在小学教学过程中，多媒体技术同样亦是可以应用于其中的。在小学数学教学中，通过利用多媒体技术，将丰富多样的教学手段应用在课堂上，不仅能提升课堂教学的效率，而且对提高学生的学习兴趣也起着不可估量的积极作用。

对于小学生而言，逻辑思维的发展还欠缺，因此在数学科目的学习上普遍显得吃力，传统灌输式的教学模式很难使学生真正理解其中的内涵。面对这样的教学弊端，我们在实践中就可以借助多媒体设备，将抽象的数学原理通过图像、视频、音频等形式变得更为直观和形象，实现课本知识与视频编辑、图片呈现、音乐制作的深度结合，加深学生对知识点的理解，创造丰富有趣的小学数学课堂，同时帮助学生培养数学推理和逻辑分析能力。

比如在学习长方体知识时，教师就可以应用多媒体技术，先展示出诸如文具盒、火柴盒等生活中常见的长方体实物，然后利用多媒体技术，隐藏这些实物的图案、颜色，把要学习的几何图形呈现出来。如此一来，形象思维到抽象思维，便更有利于加深学生对这一知识点的理解。

不过，虽然多媒体教学在数学课堂的优势是相当明显的，但目前在我国小学教育中，这一技术尚未全面普及，尤其是在落后的乡村小学中更是如此。正所谓少年强则国强，小学教育是一个人接受终身教育的基础，因此，想要全面提升我国的教育质量，培养更多全面发展的人才，我们应该加大多媒体技术的研发，将更多优质的多媒体技术应用到教育中。同时，国家也要加强对乡村教育的重视，实现多媒体教学的普遍化。

结语：随着教育事业的发展，多媒体教学因其直观、形象等特征受到了普遍的认可和好评。在小学数学教学过程中，教师应善于利用这一技术，将教材内容与多媒体技术紧密结合，创建生动、活泼的课堂，提升教学效率，为社会培养更多全面发展的人才。