中职语文教学对学生语言表达能力训练的构想

王文 王树慧

摘 要：语文教学能够有效地提高学生的语言表达能力及想象力，对培养学生综合素质发展有着重要的作用。当前的多数中职院校对语文教育的重视程度不足，学生无法获取足够的语文知识储备，语言表达能力不足，对学生的综合素质发展不利。好在目前的中职院校已陆续开始加强语文教育力度，通过其自身努力开始改变当前语文教育在教学过程中的占比。本文就中职语文教学对学生语言表达能力训练进行讨论。

关键词：中职 语文教学 语言表达能力 训练

当前的职业教育环境依旧是以重技能轻知识为主，技能培训占据教学理念的主导地位，基础知识学科在中职院校教学过程中不受重视，尤其是语文类学科，学生在学习过程中无法提起学习兴趣，教师在教学过程中也没有尽全力，导致当前的中职语文教学存在漏洞。但语文教学是培养学生语言表达能力的关键内容，而语言表达能力又是学生在工作生活中必不可少的一项能力，语文教育的不足导致当前大多数中职学生语言表达能力较弱，在工作生活中存在一定交流难度。语言表达能力作为一項基本的技能，是学生与人交流、表达自身意识的关键方式，良好的语言表达能力是构成职业素质的关键因素，是判断一名工作人员是否优秀的首要条件。当前为了能够实现对中职学生全面素质的培养，在中职语文教学过程中，做好中职学生语文教育，提高学生语言表达能力是极为重要的。本文通过论述中职语文教学中学生语言表达能力的价值，进一步阐述中职语文在当前的有效培养方式。

一、中职语文教学中学生语言表达能力的价值

语言是人与人之间的一种基础交流方式，同时语言也是一门艺术，好的语言表达能力能够帮助人建立良好的社会关系，对其生活、工作、学习都有无限的好处，优秀的语言表达能力同时也是一个人素质的一种表现方式。随着社会对全面型人才的需求增加，学校对学生的综合素质发展教育展开研究，尤其是中职、高职这类以技能性为主要教学目标的学校。由于中职院校的不同，其中学生多尚未成年，心智发育不够成熟，语言表达能力欠佳，所以中职语文教育可以说是不可或缺的教学内容。然而由于语文教育并非技能性课程内容，在教学过程中教师、家长乃至学生本身对语文教育持有不重视的态度，导致中职语文教学难度加大，学生语言表达能力欠佳，以至于在后期参加工作中发生冲突，对社会发展造成不利影响。

二、中职语文教学中学生语言表达能力的培养

（一）规范语言表达能力指导教学

在语文课堂中，要实现对学生语言表达能力的培养，首先需要给予学生科学的、规范的语言表达能力教学，因为只有当学生处于这样的语言环境中，学生才能够更快对自身语言表达能力中存在的不足进行反思，通过对规范的、科学的语言表达与自身语言表达进行衡量，学生能够更快地发现自身语言表达过程中存在的漏洞，同时也是给学生树立一个标杆。在中职语文教学课堂中，教师作为引导者，要注意发挥自身的教学能力，通过科学规范的标准对学生进行相关训练，使学生养成讲话口齿清晰、思路明确的规范语言，时刻保持学生的良好形象。在后期，教师可根据学生不同的专业，对学生进行针对性训练，根据职业需求，对学生进行职业用语训练，降低学生在未来工作中由于语言表达而出现纰漏的可能性。

（二）特定的语言表达情境构成模式

语言表达能力作为一种交流，单纯地进行课本内容教学显然是不足的，所以教师在教学过程中可通过构建情境交流课堂，增强学生的参与感，同时提升学生语言表达能力的运用能力。例如教师在教学过程中可构建如超市、车站等常见的社会活动场所，给予相关情境内容，由学生自主完成语言表达能力训练，在训练过程中，教师需注意记录学生在表达过程中存在的不足及漏洞，在情境训练完成后与学生进行交流，指出其在训练中出现的不足。这样的情境训练教学法有助于学生脱离枯燥的课本内容，根据实际情况进行教学，对学生的语言表达能力提升效果较好，另外，情境教学模式有助于增强学生的学习兴趣，对语文教学来说是十分有利的。

（三）适当的职业环境语言交流体验

由于中职院校教学的特殊性，学生在完成学业后往往很快就会进入社会开始工作生活，所以在中职语文教学培养学生语言表达能力的过程中，可适当引入职业环境教学模式，在教师完成相关职业用语教学后，教师可与相关实习教师、院校领导合作，在情境教学过程中添加职业环境教学，由教师代表学生在工作过程中接触到上级或领导，对学生的语言表达能力进行培训教学。这样的方法能够有效地降低学生在初入社会中由于经验不足造成的工作失利，以及如何应对在工作中的突发情况，对学生未来的工作生活来讲是十分重要的。

三、结语

当前中职院校语文教学是十分重要的，语文教育带动学生的语言表达能力发展，语言表达能力的提升对学生未来的工作生活是十分重要的基础技能。良好的语言表达能力有助于学生在工作过程中与他人交流，处理突发情况，是学生素质的一种体现。当前社会对综合性人才需求量大，学生具有良好的语言表达能力就是良好素质的表现，对学生未来发展也是重要的助力。

参考文献

[1]何瑾.中职语文教学中提高学生口头表达能力的几点看法[J].中国校外教育：上旬，2015（06）：127.