生本理念下中学语文高效课堂的构建思考

乐献舞

摘要：随着教育改革在学校教育中的发展，对学生的教育也提出了新的要求，促使教师在课堂教学中改革传统的教学理念，加强对学生的素质教育，根据学生的学习情况，实施针对性的教学策略，适应现代化教育的发展要求。生本理念作为现代教学中的一种有效教学理念，在中学语文教学中进行有效的运用，可以充分发挥学生的主体作用，改变传统教学中的局面，让学生真正成为课堂上的主体，从而提高学生的学习积极性，促使学生自主进行对语文知识的学习探究，促进语文高效课堂的构建。本文首先对生本理念下中学语文高效课堂构建的重要意义进行简单的介绍，然后重点对生本理念下中学语文高效课堂构建的具体策略进行积极的思考，以供大家参考。

关键词：生本理念;中学语文;高效课堂;构建;重要意义

中图分类号：G633.3 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）36-0070-01

在小学阶段实施语文高效课堂的构建，就需要适应中学教育的客观要求，能够针对学生的实际情况进行对教學方法的创新应用，从而实现对教学质量的提高。生本理念是坚持以学生为主体核心的观念，要求一切教学活动都以学生为中心，一切都为了学生，就是要在课堂教学中发挥出学生真正的潜力，利用各种教学措施，激发学生的课堂兴趣，引导学生积极参与语文学习，积累各种语言知识，从而促进学生对语文知识的高效学习。

1.生本理念下中学语文高效课堂构建的重要意义

1.1 生本理念可以有效激发学生的学习动力。

在中学语文课程中教师教导学生知识，一般情况下都是以教师占据主导，对学生进行各种知识的讲解或者灌输，让学生进行记忆和理解，这种情况下学生的学习处于被动地位，没有足够的自主性，也影响了学生的学习积极性，而生本理念在中学语文课程中的运用，就可以让学生在课堂上成为当之无愧的主体，对语文知识的学习就不再是过去的局面，学生可以根据自己的情况进行学习和提高，并针对自己的疑问进行探索，或者向教师进行请教提问，从而有效的调动学生的课堂主动性，促进学生学习动力的提高。

1.2 生本理念可以促进良好课堂氛围的形成。

生本理念在语文课程中的有效运用，就是要改变传统教学中“说教式”的教学方法，这种方式过于简单枯燥，也影响了学生的学习效率。而生本理念就是要充分调动学生的学习积极性，促使学生积极参与到课堂活动中，对各种语文知识进行独立的分析和讨论，活跃课堂的教学氛围，让学生们都可以发挥自身的作用，促进语文课堂教学效率的提高。

2.生本理念下中学语文高效课堂构建的具体策略

2.1 坚持学生主体地位，创新语文教学模式。

在中学语文教学中进行对高效课堂的构建，就需要教师加强对生本理念的理解和应用，改革传统的教学观念，坚持学生的主体地位，创设语文教学模式，引导学生进行语文知识的学习和提高。在教学中教师需要充分分析学生的个性和能力，根据学生在学习中的表现开展针对性的教学活动，形成多种形式的教学模式，激发学生的学习效率，引导学生发挥自身的主动性，通过自己对知识的思考，实施对课程内容的分析探究，培养学生的学习能力和探究能力，形成良好的语文学习习惯。

2.2 开展小组合作模式，引导学生自主探究。

在语文课程中教师要进行对生本理念的运用，就可以开展小组合作的学习模式，让学生进行相互沟通互动，从而组织学生进行对知识的探究，提高语文课堂的教学效率。教师可以根据学生的学习能力，将学生分成几个小组，组织学生进行课堂条例，让学生在讨论中各自表达自己的观点，抒发自己在学习中的感悟，并学习和交流其他学生的学习收获，从而实现最优化的教学效果。

例如，在指导学生学习人教版中学语文课程中《愚公移山》这一课文时，教师可以对学生进行分组，让小组学生进行集体朗读，对课文大意进行简单的了解，并梳理课文的脉络，这样过程中教师可以布置任务，如文章的主旨是什么？课文中表达了怎样的一种精神？这样就可以组织学生进行小组讨论，鼓励学生从不同的角度进行分析，从而让学生可以集思广益，吸收彼此的优点，充分发挥学生的主体作用。

2.3 实施生活化的策略，指导学生学以致用。

在语文课程中教师教导学生知识，也需要让学生认识到语文与实际生活的联系，重视对语文知识的学习和实践，实施生活化的教学策略，指导学生进行学以致用，通过语文知识的学习，实现对日常生活的理解，从而解决各种实际问题。

例如，在指导学生学习人教版中学语文课程中《白杨礼赞》这一课时，教师可以先介绍白杨的特点，并让学生说出我们生活中还有哪些职业有着相同的精神品质，鼓励学生进行对“敬业”“奉献”等词汇的学习，从而引导学生形成正确的人生观和价值观，对学生今后的学习和发展产生重要的影响。

3.结论

综上所述，生本理念下中学语文高效课堂的构建，教师要重视对生本理念的分析理解，坚持学生的主体性，结合语文教材内容，创新语文教学模式，发挥学生的课堂作用，促进语文高效课堂的构建。

参考文献：

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[3]郑宏伟.核心素养下初中语文高效课堂的构建探究[J].科学咨询（教育科研），2019（05）.