如何科学有效地开展幼儿园德育教学

陈求玉

广东省湛江市麻章区太平镇中心幼儿园，广东湛江 524084

1 明确德育目标

幼儿园在具体实施德育教育时，首先需要确定德育教学目标，确保幼儿成长需求能够得到高度满足。在以往开展德育教育时，诚实守信，尊老爱幼等统一价值观是其教学活动的重要基础，在现代素质教育全面推广时，需要对其相关内容进行科学整改，确保德育目标具有更高的有效性和科学性。在现阶段具体实施社会教育时，需要保障其德育观念的多样性和全面性，需要和时代先进性有效结合，确保能够实现教学效果的有效提升。教师在具体制定德育目标时，需要对其进行实时改变，确保可以实现教学策略的及时改变，保障幼儿德育成长。同时，教师还需要高度尊重幼儿个体，科学培养幼儿自主能力，确保幼儿成长需求能够得到更为有效的满足，进而提升幼儿德育修养，强化整体教学效果[1]。

2 拓展教学空间

通常情况下，德育教育涵盖多项内容，教师在实施具体教学活动时，为了实现德育教育效果的有效提升，需要和教学内容与教学活动有效结合，确保能够适当延伸课堂教学。例如在游戏活动和比赛活动中渗透德育教育，通过该种方式，可以使其德育教育具有更高的实效性，为进一步提升德育质量创建良好的条件。例如教师在组织开展比赛活动时，幼儿对第一名具有较高的欲望，但是在一次活动时，只有一个第一名，此时教师需要对幼儿实施挫折教育，确保幼儿在参与比赛活动时，具有更高的自控能力，从而实现幼儿自律意识和自强意识的有效增强。如果幼儿心理承受能力相对较弱，教师通过开展德育教育，可以帮助幼儿调整心态，同时还需要对幼儿进行有效的鼓励，该种方式的有效落实，能够对幼儿心理进行合理安慰。对于具有较强思维能力的幼儿，教师可以组织幼儿进行角色扮演，养成活动，通过该种方式，可以对幼儿思维发展进行科学有效的引导，使其对德育知识进行科学转化，逐渐优化幼儿个人行为。与此同时，教师还需要引导幼儿在活动中关心他人，相互合作，确保幼儿在未来能够进行更为有效的学习和生活。

3 强化家园联合

在具体落实幼儿德育时，学校教育需要有效配合家庭教育，确保能够有效提升德育教育效果。幼儿园在具体开展德育教育时，教师需要和幼儿家长进行有效的联系，确保幼儿家长对德育教育具有更为深刻的认识，从而实现家长德育意识的有效提升。首先，幼儿教师需要进行家园沟通平台的合理构建，科学应用QQ群，微信等多种联系方式，确保家长可以利用沟通平台进行有效沟通，同时，幼儿教师还需要组织家长针对德育教育问题进行综合讨论，确保家长在日常活动中可以对幼儿进行更为有效的德育教育，进而保障幼儿园和幼儿家庭环境具有更为紧密的联系，实现更为成熟的教育体系[2]。

4 提升教师素质

在具体实施德育教育时，幼儿教师作为教学活动的践行者，会在很大程度内影响教育效果，所以，幼儿教师在具体开展教学活动时，必须高度明确自身的具体地位，在教学活动中不断强化个人素养，具体包括思想政治和道德等多个方面，通过不断提升各项素养，可以实现幼儿综合素质的全面提升，进而使其教育事业得到更高的发展[3]。幼儿教师在开展日常教学活动时，还需要确保以身作则，保证自身作用得到更为充分的发挥，进而提升自身使命感和社会责任感。通常情况下，幼儿大多喜欢模仿，会下意识模仿家长或教师的语言和动作，所以，教师在日常教育活动时，需要对个人言行加强重视，确保自身榜样作用可以得到更为充分的发挥，使德育教育得到更为有效的渗透。与此同时，为了进一步提升德育教育效果，教师还需要高度认识德育教育的主要作用，对德育教育相关理论进行深入学习，明确我国现阶段幼儿德育发展的具体情况，进而对幼儿进行更为有效的引导。最后，教师还需要组织幼儿开展德育实践活动时，需要确保德育知识传授能够有效结合德育教学实践，使其德育教学效果得到有效提升。

5 结语

总之，幼儿园在开展教学活动时，通过明确德育目标，拓展教学空间，强化家园联合，提升教师素质，能够确保更为有效地实施德育教学，强化整体教学效果，保证学生可以更为高效地参与德育教学，实现学生道德素质的全面提升，保障学生综合素质。