计算机教学中学生创新能力的培养浅析

旦正多杰

西藏那曲市第二中学，西藏那曲 850000

1 计算机教学现阶段情况

1.1 没有给学生提供创新的平台

在对学生的计算机教学中，教师设定的授课内容和授课方式都会影响最终的教学效果和学生综合素质的培养。往往在教学中，教师更多的关注点是学生的考试成绩而不是培养学生的创新能力，在课堂授课中没有给学生更多表达自己想法的平台，大多数的教学时间都是老师在授课，学生被动的去学习和记忆，不仅会降低学生学生的兴致，也会使学生愈来愈缺乏对于学习的主动意识。在遇到自己不能理解的问题时，不能及时的思考解决，限制了学生的思维，导致学生没有对知识的自主思考的时间，使创新能力下降。

1.2 理论知识与实践操作没有有效结合

在设计授课方式时，很多教师依旧使用的是陈旧的教学形式，不愿意去做改变，理论知识与实践没有有效的结合起来，不能让学生将所学到的知识运用在实际的计算机应用中，都是以理论授课形式为主，导致学生不知如何去将抽象的知识化解为实际的计算机的操作，对于计算机相关的公式不停的在死记硬背，并不理解其中的内涵，这就会学生的实践能力变差，不会变通，更加不能在学习的基础上去创新，对于计算机的知识掌握并不牢靠。

2 计算机教学培养学生创新能力的方法

2.1 开放式的教学评价方式

在教学中需要加强对学生主动观察、主动思考、主动实践、主动创新的能力，需要学生有自主学习的意识，教师不能只关注学生的成绩，用学生成绩的好坏来判定学生是否优秀，需要注重学生的全方位的培养和综合素质。在对学生进行评价的时候，是要从多方面去评定的。如在学习“制作演示文稿”的时候，教师可以将不同形式的作品给学生进行展示，运用更加开放的评价形式，让学生去点评，重点沟通制作时的设计想法，而不是直接去评价作品的好坏。每个学生都有不同的想法，通过这种灵活的评价方式，让学生之间可以互相学习和进步。

2.2 从实践能力中开发创新思维

计算机教学中的关键教学内容就是，将所学的专业知识转化为实践操作。熟练的掌握了理论知识，如果不去实践，也不能达到理想的教学效果。需要灵活的运用所学的知识去进行计算机操作，体会计算机的学习乐趣。例如，在学习flash动画的时候，教师会在授课的时候教会学生每一个工具的作用和使用方法，这时教师可以给学生安排一个主题作业，让学生利用所学知识，发挥自己的思想，去创造一个新颖的作品，这个作品不一定非要和教师演示的作品一样，给学生发挥的空间，这样不仅可以提高学生的实践能力也可以提升学生的创新能力。

2.3 激起学生的学习兴致

在其他专业课的学习中，学生一直处于高压的状态下，很多学生愿意上计算机课程，觉得可以在计算机课程中放松自己，对于教师所授课的内容并不上心，也没有兴致。教师应该明晰现阶段中最新的计算机相关内容，将其运用在日常的课堂教学中，融入学生感兴趣的课程内容，慢慢培养学生的学习激情。

2.4 学生为主体，对学生多加鼓励与肯定

在计算机教学中应该改变老师占据主导的教学方式，应该充分给学生提供可以发挥自己思维的学习空间。让学生作为主体，主动探究学习内容，教师做好正确的引导。教师要在学习生活中多与学生进行交流，明晰学生的想法和兴趣爱好，有针对性的进行授课内容的设计，让学生可以参与到教学活动中，打造一个轻松的课堂学习环境，让学生动脑去思考。与此同时，教师应该多去鼓励和肯定学生不同的想法，多去倾听，让学生敢于去表达，有助于学生创新能力的开发，锻炼学生自信心的培养。

2.5 增强学生主观能动性，挖掘创新能力

创新能力每个学生都会有，只是有些学生的创新能力还没有被开发出来。学习能力差，也是因为没有掌握适合自己的学习方法。这时，教师应该做正向的引导，帮助学生找到符合自己的学习方式，激励学生进行主动思考，对所学知识进行探索。

3 结语

加强学生创新能力的培养，注重提高学生的主动思维和学习能力，是目前初中计算机教学的重点培养方向。教师应在教学过程中使用科学正确的教育方法和手段，才能为学生提供更好的创新性的学习指导，才能达成预期的教学效果。