多媒体技术下的英语教学法应用

刘溪萍

（承德广播电视大学，河北 承德 067000）

一块黑板、一支粉笔、一台录音机长期以来都是英语教学的主要工具。英语教学法是研究英语教学的理论和实践，研究英语教学过程及其规律的科学，其内容包括基本理念、基本原则、基本方法和基本素质等，是英语教育专业必修的理论课程之一，但“Talk and chalk”的英语教学模式已逐渐使学生产生了厌学情绪，且严重违背语言教学的实质。多媒体是融合多种传播媒介手段于一体的设施，它借助声、光、电、形、色、图的神奇配合，不仅可以为教师提供直观的、形象的、高效率的教学手段，而且可以充分调动学生的视听感觉，从而增强学生的学习效率，提高学习效果和兴趣。同时，多媒体手段进入英语教学法教学课堂，其图文并茂、声情并举的教学特征，将教师的“教”和学生的“学”有机的统一和结合，为教学创造了互动、和谐的教学情景，丰富和活泼了现代英语课堂教学的内容及手段，因此能获得事半功倍的实用教学效果：

一、多媒体的运用可以极大地增加课堂容量

在传统的教学模式中，英语教学法教师在课堂上板书的工作量是很大的。从理念到原则，从方法到步骤，往往需要通过老师板书来向学生进行教授。在书写板书的过程中，宝贵的课堂时间是无法得以高效率利用的。而在多媒体教学模式下，老师使用的课件是事先制作完成的“成品”，而无需现场“加工”，这样由鼠标的轻点代替了粉笔的“飞舞”，其效率的提高是显而易见的。在现阶段，伴随着多媒体技术的发展，在多媒体环境下制作的课件界面友好，操作简洁，这都节省了大量的宝贵课堂时间。尤其是对于英语教学法这种需要大量板书的科目，其时间利用率的提高是十分明显的，效率的提高意味着课堂信息量的增大，知识容量的扩充。在有限的时间内，多媒体教学手段的运用可以给学生们更多的机会了解更丰富的知识，课堂的45分钟在这里得到了有效地运用和延伸。

二、多媒体的运用可以很大程度上创设外语教学环境，激发学生的学习兴趣与热情

我们大家可能都有这样的体会，那就是学习活动是一种在情感参与下理智的思维活动，理智的思维活动是与情感体验相伴而行的。在传统的黑板加粉笔的教学模式中，单一的教学方式很容易让学生产生枯燥感，由此产生的情感色彩往往会影响学生的学习效率进而影响教师的教学成果。而多媒体设备集声、像、动画于一体，有丰富的视听效果，可增强教学的直观性和生动性。它的应用将各种活生生的情景展现在学生面前，使学生仿佛置身于教学情景之中，感性地了解语言材料。逼真环境促使学生直接用外语思维，从而增强课堂教学的交际性，同时使学生的听觉、视觉、动觉感官都参加活动，易于引起和保持学生的学习兴趣，这也是消化吸收知识的最佳选择。因此，枯燥的理论在精彩的视频和悦耳的音乐的伴随下，让人更加容易接受。

三、多媒体的运用可以减轻教师工作负担，提高学生学习效率

英语教学法讲究理论与实践相结合。由于我国师资力量的严重不足，英语班人数大大超过理想规模，教师工作量大，学生训练机会少。运用多媒体技术与数据库构成的辅助学习系统，就可以完美地解决这个问题。借助学习系统可实现“一对一”式的教学，学习者只需在键盘上输入几个命令，即可得到详细的教学内容。教师只需做一些指导性的工作，回答一些计算机不能回答的问题。同时，多媒体教学数据库储存的大量教学信息便于学生随时随地进行学习。计算机的测试系统还可以针对学生的习惯、特点、智力水平、知识结构，给出建议性的学习计划，帮助教师合理地调整教学进度，确定下一步教学内容，使学生更有效地提高学习效率。多媒体教学系统还有利于授课老师对某一教学内容进行反复的授课，而不需要投入过多的机械劳动，将教师从繁重的教学劳动中解放出来，有助于其进一步搞好备课和课堂设计等授课活动，也有助于加强科研，从而提高教师待遇和促进业务研究的水平。多媒体教学手段是一种新型的教学手段，它以学生乐于接受的计算机技术为支撑，一旦投入教学，迅速得到众多学生的欢迎和支持，起到了良好的教学效果。

四、多媒体的运用有助于扩展教学内容，为学生提供学习示范，丰富学生的学习内容，做到教学相长

多媒体教学手段应用于教学不仅仅可以改进授课组织形式，也可以改变授课内容。传统授课内容是“一块黑板、一支粉笔和一本教材”。老师授课的内容就是将教材里的内容“写出来、说出来”。使学生对教材内容有所熟悉和了解。多媒体教学在教学法中的先进性，就是在内容上突破教材本身的限制，通过播放一些优秀教案及教学设计、经典说课稿、优秀课堂教学案例等，将一些最新的教学内容及时补充到教学活动中，从而有利于弥补教材更新不及时的弊端，有利于学生更好的学习，有利于老师更“负责”的教学。多媒体教学是一种新型的教学手段，对传统的教学手段起到了颠覆性的作用，其对教学的组织形式，教学内容的设置等都产生了积极的影响。我们相信将多媒体教学手段应用到大学英语教学实践必然有助于“教师教”，也有助于“学生学”，从而有助于高校英语教学水平的进一步提高，真正实现教学相长。

总之，在今后的英语教学法教学实践中，我们应根据内容精心制作多媒体课件，并应用恰当的教学方法，充分发挥多媒体的功能，并努力寻求它与传统教学的结合点，扬长补短，各尽所能，从而达到事半功倍的效果。