高校乒乓球教学方式多样化改革的实施策略探讨

秦洁琼

（河北美术学院 体育工作部，河北 石家庄 050700）

在我国体育教学事业发展中，乒乓球运动一直是主要内容之一，占有较高的教学地位。随着我国教育事业的发展与变革，体育教学工作也在不断革新发展，尤其是乒乓球教学方式的多样化改革，更是受到了业界人士的广泛关注，成为新时期我国体育教学工作开展中的主要工作任务。乒乓球教学方式多样化改革对于新时期我国乒乓球运动事业的发展有重要意义，是强化我国乒乓球运动爱好者自身乒乓球运动能力的重要途径。

一、乒乓球教学方式多样化改革的重要性

乒乓球作为我国体育教学工作开展中主要的教学内容，在我国体育教学体系中占有重要地位。随着新时期我国教育事业的发展，体育教学理念也逐渐发生了变化，并且随着人们对乒乓球运动的关注度逐渐提升，我国体育教学中乒乓球教学工作的开展也愈加受到关注。而在新时期背景下，乒乓球教学方式的多样化改革已经成为推动我国体育教学工作中乒乓球教育发展的必然途径，是推动我国乒乓球运动项目发展的重要基础［1］。首先，通过乒乓球教学方式的多样化改革，能够全面激发学生的学习兴趣，进而在同样的教学时间里取得更显著的教学效果。同时，学生在兴趣的引导下，也会积极参与到教学实际中，提升乒乓球教学工作效率和质量，进而实现新时期我国体育改革理念在乒乓球教学中的贯彻与深入，推动乒乓球教学事业发展。其次，乒乓球教学多样化改革也是我国素质教育发展的必然要求。乒乓球运动作为一项既有益于身体素质发育，又有利于心理健康发展的国际性体育运动项目，改革乒乓球教学模式，创新乒乓球教学方式，是推动我国素质教育落实的重要途径，对于我国新时期的教育事业发展有着重要促进作用。再次，乒乓球教学方式多样化改革能够提升学生的乒乓球竞技水平。乒乓球作为一项享誉世界的球类竞技运动，在世界运动发展史中占有重要地位，在我国更是有着“国球”之称，在高校的乒乓球教学工作开展中，提升学生乒乓球竞技水平是根本任务所在。而乒乓球教学方式多样化改革，不仅能够有效提升学生的乒乓球竞技运动能力，还能够实现对学生竞技心理的培养。另外，竞技心理作为影响学生乒乓球运动竞技能力发挥的主要因素之一，通过乒乓球教学多样化改革，就能够实现对学生的乒乓球运动能力和竞技心理的共同培养，全面提升学生的乒乓球运动竞技水平，为我国乒乓球运动事业的发展奠定人才基础。

二、乒乓球教学方式多样化改革的原则

乒乓球教学方式多样化改革作为新时期体育教学事业发展的重要形式，是涉及学生、教师以及院校等多方面的综合性教育工作改革任务，需要遵循一定的原则，积极落实乒乓球教学方式多样化改革内容。目前，乒乓球教学方式多样化改革的原则主要包含以下几个方面。

第一，以学生为本原则。在我国当前教育产业发展实际中，学生已经成为教学工作开展的主体，在教育教学开展中占据着主体地位［2］。因此，在乒乓球教学方式多样化改革中，首要原则就是要求以学生为本，不论是教学方式还是教学活动设计，都要符合学生的学习实际，保证教学方式能够满足学生学习需求。并且，在教学方式改革中，还要尊重学生的个性化发展需求，通过多样化的教学方式改革，充分发挥学生的主观能动性，推动乒乓球教学方式多样化改革工作有效缩进。

第二，教学模式现代化原则。在乒乓球教学方式多样化改革中，教学模式也是改革的重点所在。在乒乓球教学方式多样化改革中，需要遵循教学模式的现代化原则，应用现代化教学设备和教学理念，实现教学模式的现代化改革。通过教学模式的现代化改革，能够为多样化教学方式的应用奠定模式基础，全面提升乒乓球教学的效率和质量。

第三，教学设计协调性原则。教学协调性原则就是要求教师在乒乓球教学方式多样化改革中，保证课堂教学与教学活动之间协调、实践教学与理论教学之间协调。乒乓球教学协调开展，不仅能够有效激发和提升学生学习兴趣，还能够通过活动设计激发学生的教学参与热情，全面提升学生的乒乓球运动能力和身体素质［3］。与此同时，教学中实践课程与理论课程全面结合，也有助于学生更深层次地了解乒乓球知识和发展背景，增进学生对乒乓球运动及其运动理念的了解，对于乒乓球教学工作的发展有着重要推动作用。

第四，教学方式信息化原则。在现代科技发展中，信息技术不断完善，其在社会各行业的应用也愈加深入，尤其是在教育教学领域，信息化技术应用能够有效提升教学工作效率和质量，增强教学灵活性。在新时期高校乒乓球教学多样化改革中，就要充分注重信息化教学模式的融入，以信息化教学来激发学生的学习兴趣，通过信息化教学设备开展动态化教学，全面提升教学的灵活性和趣味性，并通过视频课件，帮助学生更直观地了解乒乓球运动的各项规则，以提升学生对乒乓球各项运动规则的认知与了解。

三、乒乓球教学方式多样化改革面临的问题

在我国体育教育事业发展背景下，高校虽然对乒乓球教学方式多样化改革的重视程度逐渐上升，但是在改革工作开展的过程中，仍然面临着一些现实问题，给乒乓球教学方式多样化改革工作带来了不利影响。目前，乒乓球教学方式多样化改革面临的问题主要体现在以下几个方面。

第一，教学形式过于单一，教学内容较为单调。目前，我国乒乓球教学工作开展中，部分院校的教学形式过于单一、教学内容较为单调，这就导致乒乓球教学工作开展中出现了效率低下、质量难以提升的现实问题，无论是对我国乒乓球教学工作的发展，还是对我国乒乓球运动事业的发展，都造成了不利影响，制约了我国体育事业的发展。

第二，教学模式过于固化，教学实效性较低。在教学工作开展过程中，教学模式的先进性直接决定了教学工作开展的质量。但是，现阶段，我国部分院校教学模式过于固化的问题依然存在，这就对乒乓球教学方式多样化改革产生了制约。与此同时，由于教学模式单一和固化，也造成学生在教学活动开展过程中缺乏参与积极性，学习兴趣不高，无法提升乒乓球教学工作实效性。

第三，教学过程中未发挥学生的主观能动性。新时期教育事业发展中，尊重并发挥学生的主观能动性是提升教学工作效率和质量的重要因素。然而，在现阶段的乒乓球教学方式多样化改革中，部分教师受到自身固化的教学思维影响，在教学工作开展中，并未认识到学生的教学主体地位，忽视了学生主观能动性在教学工作开展中的重要作用，导致乒乓球教学方式多样化革新工作开展困难，无法取得理想的教学效果，不利于我国乒乓球教育事业的发展。

四、乒乓球教学方式多样化改革的实施策略

针对目前我国乒乓球教学方式多样化改革中存在的诸多现实问题，院校及教师应采用科学的乒乓球教学方式，推动我国乒乓球教育事业发展，为我国体育教育事业的进步奠定基础。现阶段，乒乓球教学方式多样化改革的策略主要包含以下方面。

第一，建立完善的改革体系，落实教学方式多样化要求。在乒乓球教学方式多样化改革中，首要任务就是以多样性教学理念为基础，建立完善的、科学的教学方式改革体系，并以此为基础，落实教学方式多样化改革要求。通过改革体系的构建，为教学改革工作的推进提供必要指导，全面提升教师对于教学方式改革的重视度。与此同时，乒乓球教学方式多样化改革体系的构建过程中，院校还要注重提升教师综合职业素养和执教能力，组织教师参与现代化乒乓球教学方式改革培训，以全面提升教师的综合素质，为乒乓球教学方式多样化改革工作的开展奠定基础，推动教学方式改革与发展。乒乓球教学方式多样化改革，主要有以下几种方式。首先，融入乒乓球理论知识教学，增进学生对乒乓球运动的理解。现代高校体育教育乒乓球教学方式多样化改革中，需要注重在教学过程中融入乒乓球理论知识，以全面提升学生对乒乓球运动的认知与了解。例如，在高校乒乓球教学工作开展中，可以通过信息化教学设备融入关于乒乓球发展背景、发展历史以及乒乓球规则等方面的知识，加深学生对乒乓球运动的了解，激发学生对乒乓球运动的热爱之情，进而为高校乒乓球教学方式多样化开展奠定学生基础，全面提升高校乒乓球教学方式的科学性。其次，教学中融入体力训练，全面提升学生的乒乓球竞技能力。在乒乓球运动开展中，学生的体力直接决定了其乒乓球运动竞技能力，因此，在乒乓球教学方式多样化改革中，也要注重对学生体力训练方式的多样化研究，全面提升学生的身体素质，实现对学生乒乓球竞技能力的强化。例如，可以通过多球训练法，加大学生教学过程中的训练强度，进而实现对学生身体素质的提升，推动高校乒乓球教学多样化发展。再次，注重乒乓球技法训练，提升高校乒乓球教学水平。技法是乒乓球运动中学生乒乓球运动竞技能力的决定性因素，也是多样化教学发展中重要的教学组成部分。在高校乒乓球多样化教学改革中，要充分注重对学生乒乓球技法的训练学，帮助学生认识到技法的重要性，然后通过教学训练，提升学生的乒乓球技法能力，进而提高乒乓球教学的效率和水平。

第二，明确学生教学主体地位，发挥学生的主观能动性。在乒乓球教学方式多样化改革中，教师必须根据我国体育现代化发展实际，在开展教学工作的过程中尊重学生的教学主体地位，发挥自身辅助者、引导者的作用［4］。例如，在乒乓球教学实践中，教师让学生进行对战练习，自己在一旁对学生的乒乓球技法、运动步法以及持拍、挥拍等进行细致观察，找出学生乒乓球运动实践中存在的不足，然后有针对性地给予学生乒乓球运动指导，学生根据教师指导进行自我调整，从而提升乒乓球运动能力。

第三，充分应用用现代教学设备，保证教学模式的灵活性。现代化教育发展中，多媒体教学设备及其高度普及成为教学方式改革的重要设施保障。在乒乓球教学方式多样化改革中，要注重对现代化教学设备的使用，尤其是在乒乓球理论课程教学中，更要结合使用现代多媒体教学设备，通过教学内容的多媒体化制作，全面增强教学内容的丰富性，激发学生的学习兴趣，为实践教学方式多样化改革奠定基础。例如，在乒乓球理论教学的规则讲解中，就可以利用现代多媒体教学设备进行知识内容的视觉化、动态化展示，帮助学生更加直观地了解各种乒乓球知识，推动乒乓球教学方式的多样化改革发展。

第四，制定多样化教学评价体系，注重对教学方式的反思。教学评价是现代教育教学工作的重要组成部分，在进行教学方式多样化改革时，也要注重对教学评价与反思工作的改革，制定多样化的教学评价体系。在制定多样化的教学评价体系时，不仅要注重对学生乒乓球实践技能的考查，更要注重对学生综合素养的考查，加强对学生乒乓球竞技精神的培养，实现学生身体素质和运动素养共同发展［5］。同时，根据多样化的教学评价结果，对教学成效进行反思，及时发现教学方式改革中存在的不足之处，及时改进，保证教学工作开展的实效性。

结语

乒乓球教学方式多样化改革对于我国体育事业的发展具有重要意义它是我国乒乓球事业发展的重要途径。在乒乓球教学方式多样化改革中，要建立教学方式改革体系，落实教学方式改革要求，通过应用现代化教学设备，推动教学方式的多样化改革，促进学生身体素质与乒乓球实践能力共同发展。