手机APP应用于高职院校健美操课程教学的研究

陈丽

摘  要：在这个信息爆炸的时代，互联网科技迅猛发展，各类教育资源的手机APP不断出现，这使得人们的学习方式也发生了巨大的转变，也进一步影响了高校的课堂的授课方式。该文主要针对手机APP应用在高职院校的健美操课程教学的相关问题进行了分析，希望构建更加有效的、高效的手机APP的健美操课程教学体系，让大学生更加充分地吸收所学的知识。

关键词：手机APP  高职院校  健美操课程  教学

中图分类号：G712                            文献标识码：A                   文章编号：1672-3791（2020）12（b）-0020-03

Abstract： In this era of information explosion， the rapid development of Internet technology， all kinds of educational resources of mobile apps continue to appear， which makes people's learning methods have undergone a great change， but also further affect the classroom teaching methods in Colleges and universities. This paper mainly analyzes the application of mobile apps in Aerobics Teaching in higher vocational colleges， hoping to build more effective and efficient aerobics teaching system of mobile apps， so that college students can fully absorb the knowledge they have learned.

Key Words： Mobile APP; Vocational colleges; Aerobics course; Teaching

近些年科技的發展是有目共睹的，特别是互联网技术等信息技术的飞速发展，使得各个领域都发生了很大的变化。在“互联网+”技术的影响下，手机APP也应运而生，智能手机的不断发展和成熟更加速了手机APP的发展和运用。而手机APP的出现也的确方便了人们的生活、工作和学习。将手机APP应用在高职院校的健美操课程教学中是一个全新的尝试，它引起了传统教学方式的改革，改变了以往以教师为主的教学模式，把手机APP的功能和健美操课程的教学结合起来，以希望可以达到更优的教学效果。而这在一定程度上会提高高职院校健美操课程教学的整体水平，对于学生学习健美操和掌握健美操技术是有推动作用的。

1  手机APP简介

手机APP，也就是手机应用程序或手机软件。指的是安装在智能手机上的各种软件程序。最初安装手机APP的目的是为了完善手机系统的不足。随着互联网技术的飞速发展，各种手机APP软件层出不穷，类型和功能都变得越来越丰富，既有一些和工作相关的软件，也有很多娱乐APP，当然也有很多涉及学习方面的手机APP。有关于教育的手机APP因为其有更捷的操作界面，使得学生在应用起来很方便，同时手机APP的出现也打破了学生学习的时间和空间的限制，让学生随时随地都能够享受高效丰富的教育资源，在很大程度上提高了学生学习的积极性。

2  手机APP应用于高职院校健美操课程教学中的优势

手机APP是信息科技快速发展之下的产物，它满足了当代大学生对于大量知识的吸收需求，更给高职院校的传统的健美操课程教学注入了活力。就目前来看，手机APP在我国高职院校的健美操课程教学中的应用还非常有限，但因为其有着非常显著的优势，应用在高职院校的健美操课程教学中是必然的。

2.1 激发学生学习兴趣

手机APP的出现和发展改变了传统的健美操课程教学的方式，高职院校的教师在健美操课程教学中通过手机APP教学平台可以对学习的内容进行合理的规划和设计，学生也可以在课前就观看APP的教学内容，可以针对所要学的健美操课程知识进行梳理，总结出自己在观看教学视频的过程中遇到的一些疑问，可以将其记录下来，在课堂上向老师提问。教师就可以引导学生通过思考和分析，一步一步地解决所提出的问题，充分发挥出学生的主动性，让学生感受到自己在健美操课程学习中的主人翁地位，从而使其产生责任感，使学生享受这种被动接受变成主动学习的乐趣，这样的课堂效果将会更佳。

2.2 丰富学习资源

手机APP是智能手机进一步发展的成果，是和互联网技术等信息技术的发展紧密相连的。也就是说，通过手机APP学生可以获得更多、更丰富的有关健美操课程的教学资源和学习资源。这将会极大地丰富高职院校学生在健美操课程教学中的学习资源，教师可以通过手机APP的平台发布很多和健美操课程学习有关的数字教材、授课计划、学习要求以及一些微视频、图片或课件等学习资源，学生也可以根据自己的不同需要通过语音、文本、视频等不同形式来进行健美操的学习，使得学生的学习内容更加丰富，教师的教学也更加便捷。

2.3 促进学生自主学习

将手机APP应用在高职院校的健美操课程教学中，就意味着学生可以随时随地接触到手机，这对于当代很多大学生来说，他们将会是非常欢迎的。会让大学生产生一种新鲜感，对于有关于健美操课程的手机APP的新鲜感，会促使大学生主动地去观看一些有关健美操的视频或者是教师发布的课程视频，会激发他们学习的欲望，促进学生的自主学习，让大学生在快乐的氛围中不断地去探索新的学习方法和学习技巧以及学习内容，不仅会减轻教师教学的压力，更重要的是培养了学生的自主学习能力。

3  手机APP应用于高职院校健美操课程教学的建议

手机APP在教育领域的应用，改变了以往的教学方式，成为了现代教学方法的一个重要选择。尤其是在当前的疫情影响下，手机APP将会在高职院校的健美操课程教学中发挥更大的作用和更积极的影响。通过打造一个基于手机APP的健美操课程教学平台，正确引导学生使用手机APP，学生就可以通过手机APP，合理地运用手机APP中的教学资源来进行学习。

3.1 打造基于手机APP的健美操教学课堂

手机APP在高职院校健美操课程教学中的运用，需要打造一个系统的、全面的基于手机APP的健美操教学课堂。在这个主要针对健美操课程的手机APP的教学课堂中主要包括以下内容。

（1）建立班课。通过手机APP创建针对于健美操的班级课程，邀请学习健美操的学生加入班级中，为将来在健美操课程教学中教学互动的开展和交流互动的开展构建一个线上的互动平台。

（2）课前准备。教师在每一节课的健美操课程教学开始之前，要把在健美操教学中可能会用到的各种资料，如教学视频、参考资料、测试习题等编辑好上传到班课中，一定要设计好开启条件和完成条件等信息。学生在学习之前要对学习的健美操课程内容进行预习，把预习中遇到的一些问题反馈给教师，教師通过分析之后，就可以基本上掌握每个学生的准备情况和预习情况，从而有针对性地分析教学的难点和重点。

（3）课堂教学。在健美操课堂教学过程中，教师可以利用班课，也就是手机APP交流平台，开展一些小活动，如课堂讨论、头脑风暴等，来活跃课堂气氛、调整学生的学习状态。需要分组进行讨论和练习的健美操课程内容，可以在课堂上通过手机APP发起，进一步组织教学活动。

（4）课后分析。利用手机APP组织健美操课程的教学，可以对学生的学习情况更为准确地记录，包括对学生的测试情况、学习情况以及作业情况等都可以一目了然。对于这些内容教师在课后要进行仔细的分析和梳理，以便及时发现自己教学中的不足或者是学生学习过程中的一些问题，从而改进自己的教学方法和教学方案。

（5）考核测试。利用提前准备好的教学资源库，可以通过手机APP对学生很方便地进行测试或考核，也可以对学生的测试情况进行实时的打分和分析，帮助学生提高自己的健美操水平。

（6）信息推送。通过手机APP健美操课程教师可以向学生推送和发布一些有关健美操课程和健美操学习的信息，包括课程时间安排、学习通知、教学资料等，更方便地让学生进行健美操的学习。

通过打造一个基于手机APP的健美操教学课堂平台，既可以让教师减轻一些课堂上的教学压力，同时对于学生的学习也会更加方便和有效。

3.2 合理运用手机APP教学资源

手机APP的运用，与强大的互联网技术和海量的互联网资源是分不开的，所以在手机APP应用到高职院校健美操课程教学中时，要分得清哪些是可用的且有效的资源，哪些是不利的、消极的资源，要科学合理地运用手机APP教学资源，来促进健美操教学质量的提高。比如学生可以自行下载一些有关于健美操课程学习的手机APP，在课下有时间的时候，就可以学习上面的健美操知识、健美操技术等，这样既能够充分利用课余时间的碎片化时间，也能更充实自己的健美操学习水平，健美操能力会慢慢得到提高。教师也可以向学生推荐一些积极的、健康的有关于健美操学习的手机APP，丰富学生学习健美操的学习资源，让学生通过不同的渠道了解更多的有关健美操课程的知识、技术、历史，甚至是一些国际竞赛情况和相关的关系到学生将来就业或深造方面的健美操内容，让学生尽可能接受更多的正能量手机APP教学资源。

3.3 引导学生正确使用手机APP

对于当代大学生来说，他们对手机并不陌生，很多手机功能也都了如指掌，但大多体现在一些手机游戏、手机购物等内容上，利用手机APP来学习，还没有形成习惯，所以，在手机APP应用到高职院校的健美操课程教学的过程中，一定要尽量避免学生在学习中利用手机来做一些和健美操学习无关的行为。

一方面，要积极引导学生理性地使用智能手机APP。现代大学生几乎人手一部智能手机，这已经成为了高职院校学生的生活必需品。要想完全杜绝学生使用手机已经不现实，所以就要想办法对学生进行正确的引导，让大学生理性使用智能手机。对于一些在利用手机APP学习健美操课程的同时也进行其他一些无关行为的学生，尤其是对手机比较迷恋的学生，要加强对这部分学生思想上的教育和引导，帮助他们纠正片面的认识和错误的思想认识，鼓励和引导他们把精力用在学习上，从根源上来解决问题。另一方面，高职院校要加强对学生使用手机APP的管理，制定出一些相关的规章制度，约束和规范不良手机APP的使用和泛滥。在发现学生使用一些不良手机APP行为时，不能直接没收或者全面禁止，而是要对学生的想法和做法进行疏导，并让其了解学校的一些相关的规章制度以及所可能会给自身带来的不良影响，让学生主动放下手机，主动杜绝一些不良手机APP的推送，切实有效地提高了学生在学习方面的能力，而不是因为有了手机，就忽略了更重要的学习。

4  结语

在以网络科技为主的各种信息技术快速发展的背景下，手机APP应用到学校的各类课程教学中的教学形式将会越来越普遍，这不仅是当今我国教育领域教学改革的要求，也是时代科技发展的要求。在手机APP的教学方法下，高职院校的健美操课程教学不仅教学资源更为丰富，而且也让学生的学习突破了时间和空间的限制，可以很好地利用学生的零碎时间来学习更多有益的知识，激发学生的学习热情，并且形成了一个以学生为中心、教师为引导的可以移动的教学空间模式，可以培养出具备创新能力、思考能力和学习能力的体育学习者。

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