“大手拉小手”让师爱更温暖

王艳

[摘 要]家访是学校与家庭沟通的有效渠道，是形成教育合力的关键，是转化后进生的催化剂。教师通过家访可以了解学生在家的学习和生活情况，从而有针对性地对学生进行教育。教师通过家访还可以从多角度了解学生的思想动态，使学生感受到教师的关爱，及时找到增加学生自信的有效途径，帮助家长改进教育方法，因此，家访深受家长们的欢迎。

[关键词]家访;细心;沟通;师爱

一、家访源于细心

细心是一种习惯，与性格有关，但它不是天生的，一切习惯都是后天形成的。我是一名细心的教师，每天迈进学校大门，走进明亮的教室，都是我最幸福的时刻。我总习惯在班级门口迎接每一个孩子，从一张张稚嫩的脸上观察各种表情，捕捉孩子们的心情。

记得有一次，我一如既往地站在班级门口迎接孩子们，每一个走进班级的孩子都如往常一样和我打着招呼：“老师，早上好！”我也像平常一样亲切地回应着他们。但当王同学走到我面前时却低着头，没有和我说一句话就走进了教室，一个不经意的动作让我感觉到了孩子身上的变化。因为几年的相处，我知道她是一个性格开朗的女孩，平时也非常有礼貌，她总会在离教师很远的地方就大声地问好，但今天为什么默默无语了呢？下课后，在与她的交流中我了解到今天家里发生了一些不愉快的事，我及时地给她的爸爸打了电话，征求了家长意见，放学后和孩子一起来到了她家。通过家访了解到，她的爸爸在前不久已经再婚，新妈妈对她一直很好，但是由于孩子心里不太容易接受新妈妈，每天都和新妈妈产生矛盾，她的爸爸夹在中间也不好处理。今天早上为了一点小事两个人又起了冲突，爸爸就训斥了她，她不服气，连早饭都没吃就去上学了。通过我细心、耐心地劝导，孩子对自己早上所发生的事情进行了自我反省，知道自己做得不对，给新妈妈道了歉，并且保证今后不再无理取闹，她的新妈妈也泪流满面地接受了孩子的道歉，抱着孩子一再地夸奖，当我看见这温馨的场面，心里无比的感动。同时，我也明白了，没有解不开的心结，只有不去解的心结。

二、家访把特别的爱给特别的你

爱是教师职业道德的核心，也是一种传递。当教师真诚地对学生付出了爱，必定会收获孩子们更多的爱。“感人心者，莫先乎情”，尤其是对于在家庭生活中缺少关爱的学生来讲，更是这样。

在我的班级里有这样一位不幸的女孩，她的名字叫小优。这个女孩是三年级下学期转到了我的班级，当时她的身体不是很好，不能做剧烈运动，每当她生病不来上课时，我会利用休息时间去她家看望她，为她无偿补课，但是到了四年级下学期，无情的病魔残忍地剥夺了原本属于她所有的快乐童年，可恶的病症击碎了她的梦想。刚一听到这个消息，我和班级的同学们，以及家长朋友们都不敢相信每天和他们一起学习，一起玩耍的女孩得了和姐姐一样的病，病魔在无情地折磨着她们。她们的父母都没有正式的工作，母亲常年在家照顾姐姐，父亲出去打零工，家里还有一个87岁高寿的祖爷爷，生活非常拮据。这些年为了给姐姐治病也花光了家里所有的积蓄，她也面临着每天要进行腹膜透析的治疗，这又是一笔非常大的花销。

当我得知这个消息后，心里久久不能平静，多次去小优家了解孩子的近况，安慰孩子的心灵，做好家长的思想工作。但是，对于这个普通的家庭来说，一个患儿就已经快承受不了了，何况又有一个孩子也得了同样的病，这对姐妹花要怎样生活下去呢？经过一夜的辗转难眠，我决定第二天召开班级家长委员会会议，把孩子的情况向家长们进行了说明，大家纷纷表示要对她进行救助。经过一周的精心准备，我们为小优同学举行了一次募捐活动，为小优同学能早一天治好病，大家都付出了自己一份微薄之力。当我带领同学代表和家长代表把这笔钱交到她妈妈手里时，小优的妈妈已经感动得泣不成声，一再地鞠躬表示感谢。我相信，在大家的关心与帮助下，小优同学一定能战胜病魔，重返校园。

三、家访让孩子的心不再孤单

中国是一个人口大国，同时也是劳务输出的大国。全国农村留守儿童的数量多，他们的父母为了挣钱养家外出打工，把小孩放在家里，由其他亲人照顾。现在无论在幼儿园、小学、初中还是高中，留守儿童都是一个不可忽视的群体，并且留守儿童教育问题也是社会各界所关注和重视的问题。在我的教育生涯中，每一届都有很多这样的学生，对于这些孩子们，我不仅在学习上帮助他们，而且会在生活中更加关注、关心他们，不定期地去这些留守儿童家里做家长的思想工作，询问孩子在家的表现，并向家长反馈孩子在校期间的表现，使这些留守儿童能健康、快乐地成长。

小宇同学就是典型的留守儿童，他的父母早在他很小的时候就离异了，妈妈不知去向，爸爸再婚，一直不在他的身边，他和爷爷相依为命。有一段时间，他上课经常迟到，课上也无精气神，学习没有动力，更不用谈学习兴趣了。借助家访这个机会，我和数学教师明确要求他的爸爸要定期和不定期地给他打电话，了解他的学习和生活动态，关心他的思想变化。这样做也许不能切实为他做什么，但至少让他知道父亲一直都在关心他，牵挂他，使他学习起来更有劲，也能更好地理解父亲在外打工的辛苦和难处，让孩子做一个懂得感恩的人。在家访后，我也一如既往地关注他的学习和生活，让他深切地感受到教师的师爱。留守儿童需要更多的关心，更多的爱护，而教师对留守儿童的关注，应该是持久的、发自真心的，而不是暂时的、处于应付式的。

四、家访让孩子们更加自信

沟通是人与人之间思想与感情交流的一種途径，家访就是教师与家长沟通的一种最基本的方式。家访不是向家长告状，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。作为新时代的小学班主任，在家访时，我们要对每一位学生在校的行为进行细致、耐心地向家长汇报，对症下药，不要和孩子们成为“敌人”，而是要和他们做“朋友”。

我现在的班级里有这样一名转学生，他学习成绩差，性格孤僻，不服教师管理，经常和学生动拳头。自从他来到我们班，我多次和家长反映这一情况，但家长的“棍棒教育”不但无效，还使学生产生了抗拒心理。针对这种情况，我改变了方法，去寻找“双差生”的闪光点。他喜欢体育运动，尤其是爱踢足球，并且有较强的组织能力，同学也佩服他，但孩子的家长不愿意让他参加活动，还经常打击他，说他不会有出息。了解到这种情况，我多次去他家家访，我当着家长的面表扬了他，家长很吃惊，他的姥姥一直不敢相信自己的外孙在学校还有这么多优点，当着教师的面也夸奖了他。当我看见孩子稚嫩的脸上露出自豪的表情时，我们用眼睛进行了交流，我也对他竖起了大拇指。功夫不负有心人，他在期末考试中成绩优异，有了很大的进步。通过家访，找出孩子的“闪光点”，先感化家长，再与学生进行沟通，给学生自信、希望和动力。

五、家访为家长排忧解难

每个人都有需要帮助的时候，每个家庭也都有着自己不同的困难。作为班主任来到孩子们家里做家访的时候，无论他们愿不愿意向你述说自己的困难，我们都应该伸出援助之手，因为有这样一句名言：“赠人玫瑰，手留余香”。

在我上一届的学生中有一个身患“软骨症”的孩子，这个孩子从小就不能走路，在医生一次次地给他动手术中，他的腿放了很多支架，孩子才能勉强走路，但走路时间不能过长。她的妈妈没有工作，孩子也离不开人，爸爸是铁路工人，一个月有六百多元的工资维持家里的生活。孩子每受一次伤就要去做手术，就得花去上万元，家里早已经负债累累。我通过家访了解了这个孩子的情况，为了不让其他孩子碰到他，特意为这个孩子设立了单人单桌的特殊待遇，以免让他受伤，我还多次在孩子有病不能上学的情况下，亲自去他家为他补课。后来我看到他的妈妈每天把孩子送到学校就在学校外面守着，等到第二节课下课再陪孩子去洗手间，这样太浪费时间，就和学校商量为他妈妈找了一个在学校打扫卫生的工作，这样既能看孩子，又能挣点钱贴补家里的生活。孩子的妈妈听到这个消息，激动地说要好好工作，不辜负我的一片心。

在担任班主任工作的二十多年中，我家访过的家庭很多，也正是通过家访工作，让我坚信：只有走进学生的家庭，才能走近学生的心灵;只有做到用心灵去沟通，用行动去交流，才能事半功倍。让我们的大手去牵小手，让师爱变得更加温暖，随着家访之路走进千千万万个家庭，为孩子构筑健康成长的晴空。

参考文献：

[1]金甫.教师家访需要讲技巧[J].青年教师，2016，（12）.

[2]威特克尔，费奥雷.如何应对难缠的家长[M].中国青年出版社，2009.

[3]苏霍姆林斯基.给教师的一百条建议[M].教育科学出版社，2004.

（责任编辑 陈始雨）