基于行业需求的传统手工艺人才培养模式研究

张 爽

(哈尔滨剑桥学院，哈尔滨 150069)

1 传统手工艺的价值与发展

传统民间手工艺文化有着悠久的历史和深刻的内涵，同时也包含中华民族的原始情感和民族精神。可以对当地的传统艺术和民间艺术进行研究，提高艺术作品的审美价值。高等院校艺术设计专业培养出了大批手工艺人才，并将国家与民族的艺术风格相融合，对现代艺术设计教学具有重要意义。传统手工艺制作及其艺术形式伴随着整个人类社会的发展，手工能力和制作技巧加快了人类的进化过程，可以将纯手工操作为主要的社会实践研究项目。

现代设计文明与传统手工艺文明有很大的区别，传统手工艺的工匠是一个独立的个体，他将设计、工艺、生产、销售融为一体，用个人或家族的力量来完成整个生产过程。随着现代工业文明的出现，设计分工越来越明确，这个过程是独立的，没有合作，个人只需要完成一个特定的生产过程。人们被分为脑力劳动者和体力劳动者，许多从事生产的人每天都在重复一项工作，缺乏创新能力。虽然现代工业文明、大型工业生产已经取代了传统手工艺的生产方式，但传统手工艺不会消亡，而是以一种返朴归真的方式重新归来。这种技术的性能是高技术和产业化所不能满足、不能实现的。传统手工艺不仅是物质实体，更是一种非物质精神文化。然而，传统手工艺的发展现状是残酷的，在科技文化发展的推动下，城市化进程加快，外来文化势不可挡，空间环境和人际关系变化迅速，传统手工艺的生存条件越来越差，懂得设计流程和制作技巧的专业人士越来越少，也许传统的手工艺未来只能在博物馆里看到。传承和保护这些珍贵的传统工艺不仅是一种良知，更是一种责任，其中最重要的是加大对传统手工艺人才的培养力度，需结合现代设计理念培养出更多的创新型手工艺人才。

2 传统手工艺与行业需求的关系

“工艺”一词有多种含义，其中一种是指一种特殊的工艺技能，特指与手工艺术有关的范畴，它主要以艰苦劳动的形式进行制作，具有独特的艺术性，不同于大型工业机械化生产出来的标准化生产物品。传统手工艺品采用天然材料制作，数量有限，标准化程度低，具有丰富的装饰性和相应的功能性，可以传达文化内涵，具有象征意义和艺术价值。“工业化”的概念是从“工业”的概念发展而来的。“产业”则是具有某种性质的企业或组织的集合，是在一定标准下国民经济组成部分的总和。在市场经济条件下，以行业需求为导向，以实现效益为目标，以专业的服务和质量管理为依托，形成了一系列以品牌为导向的经营组织模式。由此可见，传统手工艺与工业化之间的差异较为明显，前者是在农业文明条件下相对自由的以契约和血缘关系为纽带的小型手工业生产组织，后者是在工业文明条件下产生的以标准机械为导向的大型工业生产组织。

3 高校艺术设计专业传统手工艺课程教学模式的改革与创新型人才培养

目前，人们对艺术设计领域的综合设计要求越来越高，企业不仅需要高素质、高效率的创新型人才，更需要具有传统文化素养的艺术人才，对设计师行业的素质要求也越来越高。作为设计师不仅要有优异的专业素养和知识技能，更要具有独特的设计眼光和敏锐的洞察力，要将设计思维与生活实践相结合，用新颖的艺术手法将设计效果呈现出来。高校要想培养出创新创业型设计人才，就可以组织一些训练活动，锻炼学生的实践能力，要将专业知识放到艺术设计专业大纲中最重要的位置。

3.1 调整并重塑课程体系

在传统手工艺课程的教育过程中，学生能够获得动手操作的机会非常少，严重影响了高校对全方位创新型设计人才的培养。创新思维的培养和设计逻辑的锻炼可以弥补实践机会的缺失。在专业课程教学中，可以从实践操作环节入手，并根据对手工艺操作的不同技法、不同要求来完成作品的设计。应调整教学大纲和培养方案等内容，有针对性地对专业课程进行改革，以达到创新和锻炼逻辑思维的目的。在教学过程中，教师可以减少关于理论知识的过多赘述，应与学生进行更多的互动，增加能够引人思考的传统艺术文化知识，激发学生的创新思维，锻炼学生的制作技能水平。在新时代的教育理念下，教育的综合性不断提高，要求教师在教学中制订一个专业核心。考虑到艺术设计的综合性和跨学科性质，可以将创造性思维训练作为塑造艺术设计核心的主要方向。

3.2 注重培养学生的创新思维意识

艺术设计是一门全方面、多发展的学科，就业前景广阔。然而，就课程专业知识掌握而言，理论内容的学习并不能满足企业、行业对设计人才的要求。在培养高技能型人才的同时，要培养学生的创新设计能力、创新思维能力、对传统手工艺文化的塑造能力、将感性思维与理性思维相结合的能力、分析和解决问题的能力，丰富学生的实践经验，加强对制作过程的了解程度，充分发挥理论知识在实际中的作用。

3.3 融入传统手工艺的文化理念

在课堂教学中，应适当融入民间传统手工艺的文化理念，为艺术设计课程增添活力，为课堂营造立体的艺术氛围，增加学生的艺术修养，对专业知识掌握得更精、更灵活，能够创作出新颖的手工艺品。

4 结语

各高校开始重视对传统手工艺人才的培养，以培养人才的创新能力为目标，依靠理论教学的创新机制和有效管理逐步形成了专业特色，以期早日实现传统手工艺的复兴梦想。