电子信息工程专业实习教学改革与创新探讨

宁 靖

(辽东学院 信息工程学院，辽宁 丹东 118003)

实习在教育教学过程中起着十分重要的作用，能够将电子信息工程专业更好地与应用型人才培养模式相结合，提升学生的专业知识水平、动手能力、实践能力，为企业培养定向的电子信息工程专业人才。传统的人才培养模式已经不能满足企业日益发展的需求，综合型电子信息工程专业实践人才成为了企业亟需的人才。在培养人才的过程中，高校应结合企业需求不断提升学生的综合素质，以培养复合型人才作为主要目标。实习是学生在学习后对所学知识进行巩固的一个过程，这一过程中除了能够帮助学生对知识进行掌握，还能够让学生对电子信息工程专业有一个全新的认识。

1 设置电子信息工程专业实习的目的

在电子信息工程专业的教学过程中，教师能够将理论知识传达给学生，帮助学生进行理解，让学生熟练掌握，但缺乏实习环节，学生无法将所学知识进行应用，不能建立起知识点之间的联系，只是对知识进行了解，并没有融入自身的思考，更不能将知识转换成能力，学生对电子信息工程专业缺乏正确的认识，教师也没有对知识点进行延伸。目前，人们越来越重视电子信息工程专业人才的实践能力、动手能力以及创新精神，但传统课堂很难对这些能力进行培养，而在教学过程中开展实习则能够改善这一现状，能够帮助学生对理论知识进行应用，构建合理的知识框架，提升学生的电路设计能力和组装能力。同时，还能在实习过程中培养学生吃苦耐劳的精神，开发学生的创新思维。

2 电子信息工程专业实习现状

目前，高校越来越重视电子信息工程专业学生的实习，将理论教学与实习相结合，培养学生自身的实践能力。高校大多选择在大三、大四的时候开展实习，这一期间学生正处于毕业或考研的关键阶段，不能全身心投入到实习中，影响了实习的预期效果，较多学生在实习过程中被动应付，不仅没有将知识应用到实践中，还对实习产生了厌倦情绪，得不偿失。因此，在开展实习之前，要帮助学生正确认识到实习的重要性。一些学生在实习过程中始终积极性不高，需要教师及时对学生进行开导。学生在实习中遇到困难往往会选择逃避，这一做法不仅不能解决问题，还容易产生惯性，会让学生在今后的工作中养成逃避困难的习惯。教师应让学生直面问题，找出解决方法，提升学生的责任感，进一步加强学生的动手能力。

3 电子信息工程专业综合实习改革研究

电子信息工程专业越来越重视对应用型人才的培养，学生除了要掌握专业知识外，还应该进一步提升自身的实践能力，增强综合素质。在教学中开展实习能够较好地满足人才培养需求，因此，高校应加强与企业的对接，在企业为高校提供专业实习地点的同时，高校也要为企业培养专业化的高素质人才。开展实习能够让学生亲自参与到其中，锻炼了学生的思维能力、表达能力、创新能力。

高校在开展实习的过程中，应与企业建立起明确的合作关系，实现互利互惠。开展实习不仅能够为企业带去短期劳动力，重要的是还能提升学生的专业水平。在这一过程中，能够提高学生的适应能力，便于学生更好地适应今后的工作内容以及工作强度，帮助学生积累工作经验，加深学生对电子信息工程专业的了解，培养出定向人才，方便企业进行人才挑选。

企业在对电子信息工程专业学生进行培养的过程中，可以通过学分制来对学生进行评价，记录学生的学习能力、灵活程度、知识掌握程度、吃苦耐劳程度以及综合能力提升情况。这一做法不仅能够全面、科学、合理地对学生进行评价，还能够对学生进行个性化培养。在实习过程中，学生会遇到很多问题，但不能以逃避的方式来对待。交流在实习中是十分必要的，能够帮助学生锻炼解决问题的能力，学生只有具备良好的沟通交流能力才能相互配合，解决实习中存在的问题。在理论学习过程中，教师应该加强对学生自我探寻和学习态度的重视程度，重视学生对理论知识的应用。在开展实习的过程中，教师要重视对学生的个性化培养，应结合学生的实际情况以及思维活跃程度对实习流程进行合理安排，使学生能够独立完成电子信息工程的操作任务。