“互联网+”背景下高校学生管理工作探讨

梁金葵 广西中医药大学

互联网技术的快速发展与在教育领域中的广泛应用，对高校教育工作产生了深远影响。高校学生管理工作作为高校教育工作的重要组成部分，是高校发展的基础和保障，更是因互联网的发展而受到巨大冲击，具体表现在互联网丰富了高校学生管理手段，革新了管理思维，并为高校学生管理提供了新的平台。同时，互联网的发展，为高校学生获取信息提供了多条渠道，并对高校学生的思想产生了重大影响，进而给高校学生管理工作增加了难度。在此背景下，如何做好高校学生管理工作，已经成为高校发展中重点探讨的课题。鉴于此，本文研究“互联网+”背景下的学生管理工作具有一定的现实意义和实践价值。

一、“互联网+”对高校学生管理工作的影响分析

（一）有利于提高管理工作实效性

在“互联网+”背景下，基于互联网技术的多种新型管理方式和平台的出现与应用，使得高校教师能够利用网络多角度、多途径教育和管理学生，且可以利用网络的隐形特性对高校学生进行有效的思想教育，便于潜移默化地影响高校学生的行为和思想，进而实现了对高校学生的全方位管理[1]。另外，在“互联网+”背景下，信息传递具有范围广、信息量大、速度快等特征，能够帮助高校学生快速掌握生活、学习等信息，便于高校学生更好地进行自我管理，也能够让高校辅导员及时掌握学生的思想动态，从而有利于高校辅导员展开有针对性的管理工作，进而有利于提高学生管理实效性[2]。

（二）为高校学生管理工作提供新平台

近些年来，国家大力推进教育信息化发展，使得教育和信息技术的结合更加紧密。在高校学生管理工作实践中，通过积极有效地实践，出现了多种基于互联网的管理方式，如线上签到、打卡等。同时，基于网络的新型平台，也被广泛应用在高校学生管理工作中，如钉钉、小程序、微信等，都为高校学生管理提供了新平台。

二、“互联网+”背景下高校学生管理工作优化措施分析

（一）建立网络监管体系，加强学生全方位监管

网络的快速发展与应用，对高校学生产生了深远影响，当中不乏积极的影响，也不乏消极的影响。因此，高校学生管理工作者必须正确看待网络对高校学生的影响，增强预防管理意识，加强对学生的网络监管。首先，高校应通过法律知识宣传、主题班会教育等方式，不断增强高校学生网络安全意识，帮助其在网络上克制欲望，抵制外来诱惑，不断提高高校学生的网络信息辨别能力，促使其能够合理运用网络来丰富生活，并运用网络进行有效的学习[3]。其次，运用网络手段全天候、动态关注高校学生的朋友圈、微博等动态，并据此科学合理地分析高校学生的思想状况，及时提供有效引导和教育，确保高校学生思想健康发展。

（二）建立网络管理工作平台

在“互联网+”背景下，高校学生管理工作实效性和质量的提升，关键在于推进高校学生管理工作网络化发展。而网络管理工作平台的建设，是高校学生管理工作网络化发展的重要保障。因此，高校在学生管理工作实践中，必须加大学生管理工作网络平台建设力度，集中校园网络优势资源，建设多个有特色、有影响力、互动功能强大的网络管理工作平台。在实践中，将内容繁杂且功能重复的网络平台予以摒弃，将关联性较大的网络平台进行整合，如党建工作、共青团工作等网络平台，可以进行归类整合，按照实际需求分类形成多个具有特色的网络平台，不断提升网络管理工作平台的质量，为高校开展学生管理工作提供平台支持。除此之外，高校应发挥网络平台的互动优势，积极开展匿名心理健康咨询服务、匿名投诉等，让高校学生管理者更好地了解学生的思想动态和实际问题，为针对性开展管理工作夯实基础，进而可以大幅度提高学生管理工作的实效性和质量。

（三）转变管理观念，创新管理方式

在“互联网+”背景下，高校学生管理工作实效性的提高，关键在于加快推进管理信息化建设。因此，高校学生管理工作者必须在思想上认识学生管理工作信息化建设的重要性。这就要求高校加强对学生管理工作者的系统培训，转变管理工作者的管理观念，促使其能够自觉将网络技术手段运用在学生管理工作中。与此同时，高校应充分发挥互联网的优势，积极构建“互联网+高校学生管理工作”模式，以互联网为核心手段创新管理方法，以学生为中心建立服务型管理模式。在“互联网+”背景下，网络学生管理平台不断更新，高校学生管理工作者可以在管理工作实践中，积极推广新型管理平台的使用，以拓展学生管理工作范围和深度，为提升学生管理工作实效性和质量夯实基础。如小程序“我在校园”，实现了高校学生管理工作网络化和数字化；通过微信群、钉钉等网络平台，能够实现高校学生管理工作信息的高效传递，便于及时了解高校学生的具体情况，进而能够有目的、有针对性为学生提供优质服务。

三、结语

综上所述，在“互联网+”背景下，高校学生管理工作受“互联网+”发展的巨大影响。因此，高校应在转变管理观念，创新管理方式的同时，建立网络管理工作平台，才能大幅度高校学生管理网络化水平，进而有利于提高学生管理工作的实效性和质量。