大学生思想政治教育合力育人机制建设的意义

陈菊萍

(滁州学院 马克思主义学院，安徽 滁州 239000)

一、思想政治教育应用合力育人机制建设的必要性

社会经济发展全球化因素使当前大学生接受各方面教育呈现多元化特征，教育资源的丰富使新时期大学生个性更加鲜明、思想更具差异化，因此，在此背景下需实施更加新颖的思想政治教育模式[1]。

(一)部分教育者没有科学认识大学生思想政治教育，不注重大学生主体需要的表达

任何教育要取得实效都必须体现学习者的主体地位，不断践行以人为本的教学思想，传统大学生思想政治教育无论是在体系设置还是在具体教学手段选择上都忽视了大学生的主体地位，教育活动体现了教育实施者的主体位置。教育实施者一般仅考虑整体教学效果，没有充分考虑个体学生独有的个性表达，对单个学生的需要更是无法顾及。传统教育模式无法凸显大学生的个性开发，更不利于引导大学生开拓思维，大学生的创造性思维更是无法得到有效锻炼。

(二)教育环境没有很好顾及大学生需求

经济高速发展使大学生面临的教育环境异常复杂多样，来自社会各方面的因素有的对大学生起促进提升作用，有的则会对大学生产生负面影响，不利于大学生积极成长。

大学生经过高中阶段的教育，对多元世界缺乏客观全面的辨识能力，无法准确辨别什么是正面资源、什么是负面资源，尤其是对西方文化缺乏正确认识，多元化的教育环境容易影响大学生树立正确的思想道德观念。

(三)传统教育内容过于单一，无法满足大学生的实际教育需求

部分学校进行思想政治教育采用的教材内容过于单一，教育工作者提供教学模式无法满足新时期大学生需求，这些教育主要针对大学生群体进行，忽略了单个大学生具体需求，而现存教育模式没有顾及大学生心理健康教育，所有这些使得课程的开设对大学生实际需求作用有限，教育效果不够明显。

(四)传统思想政治教育目标不全面，无法满足大学生的内在教育需求

很多教育者在对大学生进行思想政治教育时没有从全面教育角度出发，采用的知识结构体系也不够完善，这种教育模式无法满足时代发展需要。具体教学实践无法提升大学生的高尚品德和理想人格，更无法满足大学生的内在教育需求。

二、新时期大学生思想政治教育合力育人机制建设的模式

构建科学合理的教育模式可确保教学目标得到全面实现，通过多种元素的教育功能有机组合在一起，建立思想政治教育合力育人模式，可全方位提升思政政治教育教学效果[2]。合力育人模式需要各种教育要素在功能定位下紧密结合，构建开放式教育系统，合力育人模式强调整体教学效果。

(一)契约管理方式

契约精神是经济发展取得巨大成功的重要原因，所有参与者严格按照契约要求履行责任义务，有助于既定目标的实现。契约模式可应用在很多事物中，所以，可以将其他领域广泛使用的契约管理模式应用在大学生思想政治教育中。首先，构建公平民主的教育环境，严格遵守有关规章制度，具体教学手段要以体现学生主体地位作为根本指导思想，有关各方进行广泛的沟通交流；其次，教育者以及受教育者通过一定的模式加以固化各自具有的职责、义务、权利、利益等。

我国传统的教育都没有体现受教育者这一主体地位，进行教育最主要的目的是提升受教育者，如果忽视受教育者的主体地位，则既定的教育目标就无法实现。长期以来学校等教育主体很少考虑大学生对教育事务的话语权、参与权，没有建立完善的渠道去倾听大学生的心声，更没有渠道允许大学生表达自己的意志，所有这些与契约精神完全相反。当前，大学生群体已开始表达自己的独特意志，当前广泛存在的社团组织如“大学生权益发布会”正是大学生表达观点的重要途径，大学生参与、表达意识的逐步提升有利于实施科学的思想政治教育。

(二)环境育人方式

一个人面临的内外部环境对人的成长方向、道路具有重要影响，环境育人是指良好的环境可以引导一个人在正确、积极的道路上发展。大学生成长面临的环境众多，最基本的环境为校园环境。校园文化环境是否健康、向上对于大学生能否养成良好的学习习惯、树立正确的价值观念至关重要。因此，需通过多种手段充分发挥大学校园文化的规范、导向作用。除了校园环境，社会环境、家庭环境也对大学生的发展起到重要影响。

(三)服务发展方式

大学生思想政治教育本身就是教育者对大学生提供的一种提升服务。因此，需牢牢树立为大学生服务的意识。发展是一个事物经过量的变化逐步过渡到质的变化过程，也是一个事物由低级阶段过渡到高级阶段的过程。本文提出的大学生思想政治教育服务发展模式就是指教育主体进行的教育行为，要确保大学生的主体地位，而教育目标在于促进学生综合素质的提升，牢牢树立服务大学生发展的教学理念，通过构建完善的教育体系与制度，在多方面促进大学生健康成长[3]。

(四)网络拓展方式

现代信息技术的高速发展使网络作为人们生产生活的重要载体，发挥着越来越重要的作用，思想政治教育育人模式作为一种新鲜事物，其发展同样需要利用网络技术。网络拓展式所表达的实际含义是指网络时代大学生接受的各方面事物更加复杂、多样，信息渠道更加通畅，利用网络技术的先进性进行线上教育模式、推动校园网络文化，通过高技术应用使思想政治教育成效更加明显，可以在教育者与受教育者之间建立先进的信息沟通渠道，如微信、微博、电子邮件等，推动教育行为更具针对性。

三、构建大学生思想政治教育合力育人机制建设的具体途径

不论生产力处于何种发展水平，人类进行各种行为都是基于一定的需要，应高度重视大学生思想政治教育及大学生各种实际需要，构建大学生思想政治教育合力育人模式也以促进大学生发展作为根本前提。同样，只有学生需要被充分考虑并被满足，教育工作才有实际意义。

(一)充分遵守契约精神，最大程度上满足大学生的合理需要

思想政治教育就是在思想精神层面对人进行发展提升，构建大学生思想政治教育合力育人模式需深刻了解并掌握大学生的合理需要，严格按照契约精神进行相关行为。

1.根据具体情况建立契约

契约具有一定的强制约束力，建立科学契约是进行下一步工作的基础。一是相关内容必须符合我国法律规定；二是建立的契约必须具备公正性，确保学生的参与地位得到体现，正当权益得到维护；三是对无法通过契约进行约定的事项努力作为。大学生思想政治教育具体过程中，存在很多无法通过契约进行规范的事项，因此，需加以重视并努力作为，只有这样最初设定的目标才能具备实现基础。

2.关注学生个体发展，提升教育理念

对大学生进行思想政治教育关乎到祖国未来的发展，同时也关乎到大学生的健康成长，所以，教育者进行教育活动时应充分体现大学生的主体地位，进行所有教育行为的根本目的是促进受教育者全面提升。教育者应明确教育的本质是提升受教育者水平，受教育者才是教育活动的主导力量，进行教学活动时对学生各种合理需求采取针对性措施加以解决，不断规范、引导学生在正确道路上发展。

一是确定科学目标。一方面，要满足社会发展进步的大要求；另一方面，也要充分体现学生自我成长需要[4]。

二是实施科学的教育手段。进行具体教育时不能简单考虑教学目标，同样要考虑学生的兴趣爱好，采用学生乐于接受的教育手段。改变传统单一的填鸭式教学模式，可采用诸如学者讲座等多种教育方式，确保学生在学习过程中体验到学习带来的快乐。此外，教育内容要更加科学全面，对大学生思想、心理等各个方面加以考虑，从根本上推动大学生全面进步。

(二)创造良好的内、外部环境，充分尊重大学生的不同需要

根据马克思主义的需要理论，每个个体都具备不同的发展需要，当前大学生的需要既存在很多相似的地方，又存在很多差异化情况。因此，应充分考虑大学生的不同需要，为大学生发展构建良好的内、外部环境。

1.整合综合育人环境

教育环境可以帮助大学生树立正确的理想信念与价值观念，对各种事物形成客观准确的认识，这些因素同时影响大学生个体需要满足情况。而整合思想政治教育环境，是将大学生思想政治教育涉及到的各种资源环境，如学校环境、社会环境、家庭环境等按照功能定位相互关联在一起，形成更具科学性的综合育人环境体系。其中，社会环境与家庭环境提供教育基础功能，政府等相关主体应当对学生周围环境进行全面净化，重点管控学校周边的休闲娱乐、餐饮等行业，从各个方面为大学生发展创造良好的环境基础。

2.构建更加积极向上的校园环境

马克思认为，人类生产活动不断对环境进行改造，环境被人类改造过程中人类也受到环境变化的影响。校园环境是大学生生存发展所处的基本环境，良好的校园环境能产生积极向上的学习氛围，引导大学生形成良好的品行。

首先，高校应该塑造校园文化的主旋律。通过校内各种宣传手段体现自身文化的主流思想，进而引领大学生形成正确思想观念及价值体系。

其次，各级部门，尤其是党委等党组织应将大学生的思想政治教育工作纳入日常工作体系中，高度重视学生思想政治教育工作。

最后，根据学校自身情况建设文化平台。通过这些平台，一方面，学生可以进行文化活动，另一方面，还可以表达自身观点，同时，还能进行各种学习活动。在进行以上这些活动过程中学生的团队协作意识也会得到加强。构建良好的校园环境，能最大程度地促进学生积极向上。

(三)强化服务意识，为大学生全面发展提供动力

马克思认为，人的需要具有层次性，低阶段的需要被满足后，人就会追求高级需求。这也说明大学生需要具有发展性特征。因此，大学生合力育人模式发挥实效要以服务作为发展原则，通过全方位教育服务手段促进大学生的全面发展。

1.转变传统教育理念。

传统大学生思想政治教育的主要特征是对大学生进行管理，管理行为是教育行为的主要体现，这种模式下大学生的主体性无法得到体现。当前，大学生具有很强的自我发展意识。因此，高校应重新审视自身的教育理念，树立服务大学生的最新指导思想，应掌握大学生实际需求，真正把服务思想落实在思想政治教育全过程中。

2.为大学生提供更加开放的服务平台

一是综合素质拓展教育服务平台。该平台可为大学生提供创新课程，根据具体需要建设相应的教育实验基地，从多个维度促进大学生成长。

二是生涯引导服务平台。该平台主要是帮助大学生认识自身的职业发展规划，树立理想，脚踏实地奋力进取，从而，帮助大学生提升创业、求职能力。

三是心理健康服务平台。该平台是高校进行全面思想政治教育的重要手段，大学生在成长过程中，难免会遇到一些困惑，通过该平台提供的心理教育课程，大学生可以客观理性认识各种事物，及时调整自我，心理素质方面始终保持最佳状态[5]。

3.构建更加全面的服务制度

一是健全保障制度。大学生发展成长需要学校在各个方面提供充分的保障，学校各部门应大力完善各种教育基地，确保相关设施齐全，使大学生服务权利得到有效保障，思想政治教育工作更具实效。

二是强化监督制度。监督体系是否完善、制度是否规范决定监督活动是否具有实质效果。通过多种形式，如现场检查等，促进思想政治教育活动取得实效，大学生综合素养得到提升。

四、结语

思想政治教育不同于普通的文化教育活动，应科学规划，以基本思想价值体系作为教育内容，通过多种先进手段引导提升被教育者。当前，大学生群体具有很高的发展需要，思想政治教育合力育人模式能够从各个方面促进大学生健康成长，进而实现思想政治教育目标。