浅谈幼儿园教师专业技能之观察

刘好兰

观察可以让我们更好的认识幼儿，越加深入的了解幼儿的需要和其发展特点，运用观察到的这些信息我们就可以更好的评价幼儿和设计课程。

一、通过观察，我们可以更全面的了解幼儿

1.了解幼儿各领域的发展水平

甜点时间到了，嘟嘟洗好手后快速的回到座位，同时冲着她的好朋友若琳说：“你坐我这儿，咱们一起吃饼干。”她拿来四块儿饼干放进小盘子，并用手边点边数：“1、2、3、4。”若琳也和她一样数起了自己盘子里的小饼干，两个孩子都笑了起来。从上面这个案例中我们可以看出，嘟嘟主动要求朋友坐在自己身边，说明幼儿的社会性发展较好。能够用一一对应的方式进行4以内的点数，符合小班幼儿年龄的发展水平。教师只是通过这么简短的一个小片段就可以观察到幼儿其认知发展、社会性发展，足以说明观察可以帮助我们更好的了解幼儿各个领域的发展水平。

2.了解幼儿的个性品质

擎擎这周已经有好几天没来幼儿园了，这天一早，妈妈陪她走进活动室来到老师的身边，她对我说：“刘老师，我来了我都想你啦。”我抱了抱她：“是啊，我也想你啦宝贝，真高兴看到你那么开心的来幼儿园。”然后，她走到了涵涵身边说：“今天早上我没哭，老师说想我啦。”在这个案例中我们可以很明显的看到擎擎积极的自我意识较强，别人的肯定会给她很大的自信。通过对她的观察，我们发现幼儿正在不断地调整自己，相较于之前哭闹着来幼儿园，现在她已经能夠较为开心的来幼儿园，教师正是通过观察幼儿的表现获得对幼儿个性品质的认识。

3.了解幼儿面对困难及解决问题的能力

又到了午睡的环节，散步后珺珺揉着眼睛小声地开始哭。她走到自己的储物柜前，拿出了自己的小书包。在小书包里拿出了小手绢儿，然后，她回到了自己的床上开始睡觉。教师把珺珺难过时安抚自己的这个小片段记录了下来。其实，在日常活动中，我们可以观察到幼儿在一天中可能会遇到各种各样的困难，甚至于有一些幼儿不会在集体中与人相处，这时，就需要我们能够及时的观察到幼儿的问题，帮助他们学习面对困难、解决问题的各种技能。

4.了解幼儿的家庭教育方式及文化背景

小班开学第一天，孩子们在爸爸妈妈的带领下陆续来到幼儿园。我听到门口传来敲门声，打开门就看到一对父母带着一个小男孩儿站在门口。看到老师走出来后，妈妈用手扶着孩子的头，三个人同时对着老师深鞠躬并说：“老师辛苦啦。”从此，每当这个小朋友来园或者离园时，父母和孩子都会对老师鞠躬并表示感谢。通过观察我们才能够去发现问题、了解行为的本质。和家长沟通后我们了解到，作为韩国家庭而言，这就是他们家庭文化的一部分，作为教师就需要我们尊重、接纳不同的文化，理解其中的差异。

5.了解幼儿的兴趣爱好

通过观察幼儿参与哪些活动，在哪个区域游戏的时间较长，哪些材料是幼儿常常选择的，这些可以帮助我们更好的了解幼儿的兴趣与爱好。教师通过观察发现佳乐每次游戏时都会选择美劳区绘画活动，甚至在户外区域性体育游戏时都会选择户外的涂鸦区游戏。由此可见，他的爱好是绘画。教师通过整理一段时间内对他绘画内容的整理发现，这段时间内他的绘画内容都是各种各样的恐龙，说明他对恐龙比较感兴趣。正是有了这些通过观察获得的信息，我们才能够根据幼儿的兴趣更好的设计课程，更好的激发幼儿的学习兴趣。

二、如何提高我们的观察能力

作为教师，我们都知道观察的重要性，但同时也明白不可能把所有的时间都用来观察或将每一个细节都观察记录下来。因此，常常会感到纠结或不知所措，到底我们要怎样观察？观察什么呢？这就需要我们有技巧的进行观察了。

1.观察要聚焦

我们会发现，在观察的过程中常常会看到、听到太多的内容。只有将观察的内容聚焦，我们才能够知道应该把注意力放在何处。

让观察聚焦的方法其实有很多，我们并不拘泥于使用某一种方式去进行观察，而是根据教师观察的目的，尽可能采用不同或多种方法让观察变得更聚焦，才能够更好的帮助教师去进行判断和分析。

2.观察需要多感官

观察不仅仅依靠的是教师的一双眼睛，我们的眼睛看到的只是幼儿一些行为、动作，而幼儿的行为表现往往是非常复杂的，这就要求我们尽可能的调动自身所有的感官去观察，才能够真正的了解幼儿在做什么，在想什么，需要什么。

我们在日常生活照顾中，还常常会用到我们的嗅觉。如我们通过嗅觉会发现个别幼儿需要注意个人卫生问题;当孩子拉裤子却又不说时;当我们抱着孩子闻到幼儿呼气散发出味道时;这些都是我们在日常工作中不可忽略的部分，甚至往往会影响到我们的家园沟通的工作。

最重要的是我们要学会用心观察。用心观察的教师往往通过几个细节就可以发现幼儿出现的问题，当你发现这个孩子今天有点不对劲或不太像他平常的样子时，我们就要去了解这个孩子是不是有不开心的事情？或遇到了什么事情影响到了他的情绪和行为，便于我们更好的与家长进行沟通，有针对性地帮助幼儿，为孩子提供最好的指引。

3.观察要有开放的心态

观察其实是一件非常有趣的事情。作为一个成人，我们的世界中往往有太多的条条框框，是我们难以打破的。当我们静下心来真正的去观察幼儿的时候，你会发现孩子们的世界才真的是单纯、无拘束的。而教师，作为孩子们童年时期最亲密的伙伴来说，我们要做的就是用开放的、有准备的心态走进幼儿，帮助每一个孩子都能够成为最棒的自己。让我们尽量控制自己停下每天按部就班的活动方式，走进孩子们当中，听一听每个孩子的心声，这样我们才能够更清楚的了解到孩子们对什么感兴趣，需要的是什么。通过反省的方式，更进一步的为孩子们提供帮助。只有借助于这样的观察，我们才能够知道什么是适合幼儿发展的教育，而不是让孩子们成为成人所期许的样子。

了解了观察的重要性，我们知道作为一名教师要学会观察。知道了观察的方法，我们才能够善于观察。而要成为一名熟练的观察者，就需要我们进行大量的实践，如同我们想要做好的每件事一样，全身心投入、反复练习，才能够为我们的孩子提供有个性化的教育，成就最好的自己。