高中班主任班级管理方法之我见

陈福鑫

摘 要：随着近年来社会的快速发展，各行各业均发生了巨大变化，教育领域自然也不例外，在新的发展形势下，人们对孩子的教育问题关注度越来越高，如何在教育学生的同时使其感受到教师的爱，成了当下高中班主任教师思考的重要问题之一。为此，本文从不同角度针对如何进行高中班主任班级管理进行了分析。

关键词：高中班主任;班级管理;主人翁意识

高中生正处于青春期，他们多数比较叛逆，不能为学校的各项规章制度所约束，经常做出一些违反纪律的事情。面对这些问题，很多班主任都是一味的体罚，对引导和教育不重视，师生之间的关系变得非常恶劣，这对教学工作的顺利开展非常不利。

一、无规矩不成方圆，用规章制度约束学生

教育的对象是学生，同时学生也是发展的主体，因此培养学生的主体意识非常重要，不仅是当前素质教育的需要，同时还是面向未来的迫切需要。在班级管理工作中，要让学生树立起主人翁的精神，真正成为班级的主人。然而学生们从初中升入高中，会出现很多常见问题，比如班干部在学生中没有威信，不知从何开展大扫除，对班级、学校缺乏认同感等，要让学生改变以上问题，就必须使学生成为班级的主人，制定规章制度就是增强其主人翁意识的关键一步。笔者对初中升高中的学生提出了以下几个问题：课余时间需要关注什么？自己可以为班级做的事情有什么？怎样和其他同学之间处理好关系？期待怎样的班级氛围……并专门抽出一段时间开班会，班会的主题就是有关指定班级规定公约，然后让学生针对上述问题开展讨论，提出自己的看法，得到获得基本认同之后，以民主集中方式表决并通过，这样学生们认可的班规公约就形成了。经过一段时间的实践证实，根据学生意愿指定的班规公约可有效约束学生行为，同时在融洽学生关系、形成新班风等方面均可起到较为明显的作用，学生们的主人翁意识也显著增强。

二、走进学生内心，引导其正确看到自身感受

当前多数高中生在早恋这一问题上是比较理智的，高中生之间所谓的恋爱，实际上就是相互之间有了一些好感而已，从客观角度上来说，高中生之间的男女情感还上升不到恋爱这一层次，只能说是男生与女生之间交往过密一些而已，可是一些教师对这种交往非常敏感，甚至公开批评，这种情况下学生会产生一种排斥老师的心理，自然也不会获得理想的教育效果。从理性的角度来看，高中生谈恋爱的危害是非常明显的，这一点毋庸置疑，因此教师需要正确引导学生做出正确判断，不能不闻不问，同时还要真正关心学生，走进他们的内心，使其产生对班主任的信任感。事实上青春期少年少女表面上看起来都是个性张扬、意气风发的，但是他们的情感深处却往往非常脆弱，例如，某高中生（女）向笔者写信求助，她在心中提到自己对班级中的一名男生产生了异常的情感，她自己也非常苦恼，笔者看到了这求救信并了解了具体情况之后，决定利用社会关系理论的相关知识去开导这名学生，引导其正确看到自己心中的感受，取得了很好的效果。

三、用榜样作用激励学生，调动学生积極性

高中生正处在张扬个性的年纪，这直接导致了学生之间表现出了不同的学习特点，所以班主任应结合学生特点合理选择班级管理方式。例如，如果班级中违规行为较多，那么不能选用惩罚的方式规范学生行为，而是要从班级之中找到可以起到榜样作用的“典型”，用优秀学生发挥其榜样作用，同时用科学的奖励、惩罚措施作为辅助，这样就可以在班级之中形成很好的学习风气，使学生们认识到自己所犯错误，并积极改正自己的不良习惯与行为。同时，班主任还要充分重视与学生之间的沟通，尤其是与班级中的差生沟通，通过不断的交流了解学生在学习上的困难，帮助他们树立起学好的信心，并支持、鼓励他们积极的克服困难。最后，班主任在班级管理中还要整顿班干部团队，选择班干部的工作上绝对不能有一丝马虎，要将班干部队伍的管理作用充分发挥出来，并且杜绝班干部利用自身职权“以权谋私”、破坏班级形象的事情发生。

四、建立与家长的沟通平台，形成家校合力

班主任在班级管理工作中，不仅要与学生之间加强沟通，同时还要与家长之间加强交流，例如可以运用互联网平台，基于学生家长建立微信群或QQ群，这样家长之间、家长与教师之间就可以亲密互动，及时了解学生在学校、家的具体情况。这样一来就可以使学生更加了解家长的心理，从心灵上靠近家长，从而转变以前对家长的看法，主动去接受家长在生活上的教育。

结语：

总之，高中教育过程中，不仅要重视学生的知识教育，更要关注素质教育。高中班主任班级管理工作一定要讲究科学性，在工作中不仅要帮助学生提升主人翁意识，同时还要充分发挥出科任教师的重要作用，用自己的爱心与耐心去感化学生，同时自己也要做到勤备课、勤到班、勤管理，这样才能实现与学生的共同进步。高中教育工作任重道远，相信每个高中教育工作者都能乐于承担起这份艰巨而又光荣的任务，一同帮助学生健康快乐的成长！

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