浅谈中学语文传统文化渗透教育的重要性与策略

甘肃省庆阳市西峰区董志镇陈户初级中学 张锦海

在我国教育改革持续深化的新时代，中学语文教学要想落实好“立德树人”教育目标，至关重要的就是要不断拓展中学语文教学领域，努力提升中学语文教学有效性。因而，应当将传统文化渗透教育纳入中学语文教学体系当中，既要深刻认识到传统文化渗透教育的重要价值，也要在推动中学语文教学模式的改革与创新的同时培养学生语文核心素养。

一、中学语文传统文化渗透教育的重要性

开展传统文化渗透教育，有利于培养学生的综合素质，这其中至关重要的就是传统文化除了涉及面广之外，还具有很强的教育功能。比如，在开展语文教学的过程中与传统文化中的“礼仪文化”进行有效结合，可以进一步提高学生的综合素质，特别是对于培养学生的人文精神以及交际能力都具有十分强大的功能。开展传统文化渗透教育，还有利于进一步优化和完善中学语文教学体系，最根本的就是传统文化包罗万象，能够与中学语文教学内容进行有效结合。比如，在开展古诗文教学的过程中，可以对其进行系统的设计和分析，并且不断拓展，使中学生对古诗文产生兴趣。开展传统文化渗透教育，还有助于促进学生“知行合一”意识和能力的提升。由于中华优秀传统文化具有很强的教育性、理论性、实践性和引导性，大力加强中华优秀传统文化教育，能提高学生的理论素养，同时也能够使学生对中华优秀传统文化的认识和理解得到增强。

二、中学语文传统文化渗透教育的实施策略

（一）推动教学理念创新

要把传统文化渗透教育作为培养学生文化自信、落实“立德树人”教育目标的重中之重，将传统文化渗透教育作为中学语文教学的一条主线，通过卓有成效的教育和引导，最大限度地培养学生文化素养、提升学生文化自信。在具体的教学过程中，教师一定要对教学内容进行深入的分析，找出能够开展传统文化渗透教育的结合点，将传统文化中的“仁、义、礼、智、信”“利于国者爱之，害于国者恶之”等思想内涵作为重点渗透教育内容。比如，可以将传统的“孝”文化与语文教学进行有效的协调与配合，进而能够使学生对传统文化中的“孝”有更加深入的认识和理解；再比如，根据课堂教学的实际情况，引导学生加强对涉及的相关内容进行自主学习等，都可以起到有效的渗透教育作用。

（二）强化教学领域拓展

由于中学语文教学内容涉及很多传统文化内容，可以对其进行收集、整理和分析，将涉及传统文化的内容进行有效的拓展。比如，可以将传统的“孝文化”拓展到团队合作方面，并且要引导学生做到“知行合一”，对教学内容进行有效拓展。在开展古诗文教学的过程中，教师除了要对课本内容进行深入的讲解之外，也可以采取群文阅读的方式，引导学生对古诗文中涉及的作者、人物、地理、历史等诸多知识进行系统的自学等。比如，可以将传统文化的核心要素与黄大年精神、张富清精神等进行系统整合，不仅会使传统文化教育更具有针对性，同时也能够使学生深刻认识到传统文化的时代性。在拓展教学领域的过程中，要注意培养学生的自主学习意识和能力。在具体的实施过程中，教师应当强化教学的融合性，特别是在具体的教学过程中，应当通过有效的方式方法进行渗透。

（三）加强教学载体建设

要高度重视将传统文化渗透教育与趣味教学进行有效结合，特别是要高度重视“寓教于乐”模式的应用，比如可以多开展一些有针对性的传统文化教育座谈会、研讨会；要高度重视“互联网+语文教学”模式的运用，比如在具体的教学过程中，教师可以引导学生对课本中涉及的与传统文化相关的内容通过网络进行更深入的了解，既有利于培养学生的文化意识，同时也能够培养学生自主学习的能力。

三、结语

综上所述，在中学语文教学中开展传统文化渗透教育具有十分重要的价值，不仅有利于使中学语文教学更具有综合功能，而且也能够有效地培养学生的文化自信，因而应当大力推动传统文化渗透教育。在具体的实施过程中，广大中学语文教师要深刻认识到传统文化渗透教育的积极作用，并且要发挥主观能动性，在教学设计方面进行优化和完善，重点要在推动教学理念创新、强化教学领域拓展以及加强教学载体建设等方面取得创新突破，推动中学语文传统文化渗透教育步入科学、健康、持续发展轨道。