基于希沃触屏一体机优化小学语文课堂德育

吴康乐

■甘肃省天水市麦积区龙园小学

自素质教育和新课程改革深化落实以来，德育的地位就得到了有效确立，以德为先，立德树人成为学校教学的主旋律。小学语文新课标更是明确强调在小学语文教学当中要注意借助课程教学的方式培养学生的思想道德素质，借助德育渗透塑造学生正确的价值观，引领学生德智体美劳全面协调发展。在小学语文德育的实施当中，积极运用现代化的教学手段以及工具成为教师提高语文德育质量的重要方法，其中希沃触屏一体机就有着很高的应用价值，能够扩大语文德育平台，提高学生的接受度，改变语文德育的灌输式思路，充分挖掘语文学科的德育功能。本文将着重就如何基于希沃触屏一体机优化建设小学语文德育课堂进行分析。

一、小学语文教学中德育开展的重要性

小学生的认知水平相对较低，在社会生活当中也没有积累丰富的经验和阅历，对身边的事物常常无法看得全面和细致。在这样的阶段对学生进行德育是非常重要的，如果忽视德育很容易让学生受到不良的思想和事物影响，给学生的身心素质发展带来阻力。小学语文学科是一个包含着丰富德育资源的学科，文章当中的大量内容体现着民族的优秀传统，同时也能够从不同角度出发，对学生进行道德熏陶。对于语文学科教学来说，德育和语文教育是两个关系密切且缺一不可的整体，学生不仅需要借助语文学习累积必要的文化知识，提高文学素养，也需要通过语文学习契机得到良好的道德情感熏陶。在语文德育当中，教师可以在为学生补充必要知识的同时，引领学生树立正确价值观，完善学生的道德品质，让学生掌握为人处世的方法和做人的道理。德育的效果影响着学生个体的发展，还关乎国家的繁荣建设以及社会的长足进步，同时要最终实现伟大的中国梦也必须把德育放在重要地位，让德育真正深入学生的内心深处，促使学生在道德素质的萌芽期建立正确的三观，为学生适应社会和为国家建设做出积极贡献打好基础。把语文作为德育的平台是语文课程改革的要求，同时也是小学语文教师需要积极思考与探究的问题，教师也可以借助语文德育平台，不断提高自身的专业素质，建立大语文课程观，真正凸显语文学科的多元化育人功能，提高语文德育的有效性。

二、基于希沃触屏一体机优化小学语文课堂德育的实践策略

(一)基于希沃触屏一体机导入课程，巧妙渗透道德思想

课程导入环节一直都是备受语文教师关注的一个教学环节，大量的语文教学实践已经证明，课堂导入的效果影响着整个课堂的教学质量，同时也关乎学生的求知动力和学习兴趣。兴趣是小学生投入语文学习的根本动力，当学生对所学内容生成浓厚兴趣之后，会对所学知识产生好奇和渴望，并在语文学习当中执着探索，勇往无前。希沃触屏一体机和课程导入环节的融入，既能够做到先声夺人，增强学生主动学习的欲望，还可以在这一过程中巧妙渗透道德思想，让学生为之动容，促使学生被课程当中的道德思想触动，提高学生的语文学习境界和德育素质。例如，在《大自然的风采》写作教学环节，教师就可以借助希沃触屏一体机在屏幕上展现出大自然的江河湖海、花鸟虫鱼等各种各样的景象，展现出大自然四季风景的变换，使得学生能够从不同的角度接触并了解大自然，同时唤起学生已有的生活体验，让学生积极思考自己在以往生活当中获得的对大自然的体验，并将自己的感受和观察景象所获得的素材融入作文当中，表达对自然的热爱之情。这样的教学过程无形之中能够渗透道德思想，培养学生热爱自然的积极情感，促使学生主动保护自然环境。

(二)基于希沃触屏一体机合作学习，培养团结协作精神

希沃触屏一体机是小学语文课堂教学当中的重要工具，也是教师和学生的帮手，凭借其强大和多样化的功能，可以在极大程度上增强学生的探索研究热情，也可以在这一过程中对学生进行道德品质的培养。面对语文学习当中的综合复杂问题，学生独立思考获得的结果往往是不完整和不全面的，而且不同的学生有着不同的问题思考角度，所得到的成果也各不相同，学生的思考成果结合起来则可以形成一个相对完善的结果，让学生产生强大的学习信心，也学会如何与他人和谐相处，团结协作，并在这一过程中培养学生的团队协作精神，让德育无声渗透。例如，在教学《美猴王》时，教师可以给学生设置以下问题：文章的什么地方体现出了美猴王的性格特点，究竟是用怎样的描述方法体现的？请学生画出有关语句并做好标记。教师可以让学生在小组之内进行合作讨论，积极思考，展现自己的智慧和才能，并将自己的思考结果与他人进行分享。这之后教师可以让学生选派小组代表来到讲台上，用希沃触屏一体机的相关功能展示彼此合作讨论的结果，在合作探究当中培养学生的发散思维与创新思维，同时培养学生团结协作的道德品质。整个学习过程都有学生的积极参与以及全面投入，更有教师对学生的耐心指导，不仅能够促进语文德育顺利开展，还可以构建和谐师生关系，促进师生之间的情感交流。

(三)基于希沃触屏一体机解决难点，促进德育实施

希沃触屏一体机拥有非常强大的教育功能，可以凭借这样的功能帮助学生突破语文学习当中的重点与难点，并成为提高课堂教学效率、优化语文德育渗透的重要保障。小学生的学习以及理解能力非常有限，面对文本当中的很多复杂内容，通常无法顺利理解，甚至会为学生学习带来阻碍，导致学生的文本解读受到影响。如果不能够帮助学生解决这样的问题，会让学生失去学习动力与信心，给接下来的语文德育带来不良影响。对此，教师要熟练运用希沃触屏一体机工具，使其能够帮助学生突破学习难点，同时在难点指导当中巧妙渗透德育，折射出教师的教学艺术以及聪明睿智。例如，在学习《詹天佑》这一课时，不少学生对铁路的修建过程，特别是人字形铁路的修建认识不清，不能够体会京张铁路修建的艰辛以及詹天佑的聪明才智，制约了学生对文本核心思想的理解。考虑到这样的教学难题，教师就可以用希沃触屏一体机进行直观展示，把文本的难点用画图的方法展现出来，让学生在图文对照当中顺利解决阅读和理解当中的难题。在这一过程中，教师也要让学生思考詹天佑的精神品质以及人格魅力，让学生思考可以从詹天佑的身上学习到哪些优秀品格，这样不仅可以对语文教学进行升华，还能够对学生进行爱国教育，让德育润物无声。

(四)基于希沃触屏一体机营造情境，塑造良好道德品格

希沃触屏一体机作为一种科学先进的教学工具，在满足学生语文学习要求的同时，还能够把学生带入一个生动直观的学习情境当中，把原本抽象的语言文字转化成为生动直观的画面，促进情感流淌，引领学生思维发展，同时借助这种创新方式塑造学生良好的道德品格。情境教学法有助于丰富学生的语文学习以及道德认知体验，弥补学生生活经验以及社会阅历方面存在的不足，从而让学生内化语文知识以及道德品质，注意塑造和约束自身的行为。教师要用好这一工具，挖掘文本当中的道德内涵，扩展语文学科的教育功能。例如，在教学《我是春天的小雨点》时，教师为了把学生带入文本营造的情境当中，就可以伴随着钢琴曲《清晨》给学生展现出多张不同地点、不同角度拍摄出来的小雨点的图片资料，让学生沉醉其中，感觉自己如同徜徉于朦胧春雨当中，并被美丽的小雨点吸引，被诗意的情境感染，从而增强对文本的感悟，唤醒学生对美好时光的追忆，引起学生对幸福生活的无限向往。有了这样的情境作为支撑，学生在理解文本纯美绝妙语言的同时会产生强烈的情感体验，最终让语文学习成为学生生命成长以及道德素养发展的基石。

小学语文新课改强调要在语文教育实践当中把立德树人作为根本原则，助推学生全面发展，培养出更多能够适应国家现代化的优秀人才。用好现代化教学工具是提高小学语文课堂德育质量的思路和重点，其中希沃触屏一体机就为教师改革语文德育提供了便利条件，促进了语文教育方法的创新，同时也扩大了学生的综合成长平台。教师要用好这一教学工具，在帮助学生突破语文学习难点的同时，培养学生良好的道德品质。