研究生“一体两翼”的三全育人机制实现路径

（桂林理工大学马克思主义学院，广西桂林541006）

“一体”是指党支部对研究生思想政治教育的领导，“两翼”具体指向课程与科研，它的育人机制旨在通过党支部的思想引领，同时发挥课程与科研的协同作用，从而实现组织育人、课程育人和科研育人的目标指向。研究其有效落实的实现路径，有利于提高其说服力、吸引力和协同性，有利于提升高校研究生思想政治教育工作的有效性，推进研究生的成长成才和全面发展，更有利于落实高校立德树人理念的育人要求，培育社会主义建设者和民族复兴的时代新人。

一、坚定指导思想，增强“一体两翼”的三全育人机制指向性与说服力

指导思想决定着事物未来发展的方向，具有长期稳定的战略性作用。“一体两翼”的三全育人机制能否全面落实，关键在于指导思想，在于坚定马克思主义指导、树立以习近平新时代中国特色社会主义思想为主的时代旗帜并始终坚定立德树人的根本理念，是“一体两翼”三全育人机制具有指向性与说服力的思想要求。

（一）坚持马克思主义指导思想

中国共产党的行动指南是马列主义、毛泽东思想以及中国特色社会主义理论体系，这些指导思想被实践证明符合中国基本国情，有效推进了中国的革命、建设与改革。“一体两翼”育人机制作为三全育人的创新性发展和创造性建设，是党在新时期推进高校研究生全面发展的重要创新举措，它的有效落实，必须坚持马克思主义的指导。首先，“一体两翼”的三全育人机制旨在通过提升基层党支部的创造力而加强对研究生思想政治工作的领导。这就要求必须在马克思主义的指导下，将马克思主义立场、观点、方法融入党支部建设中，坚持不懈传播马克思主义理论，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，不断增强研究生的理论水平和政治素养。其次，在“思政课程”向“课程思政”转化之际，要坚持马克思主义的指导，将马克思主义立场、观点融入各类专业课程教学中，研究“课程思政”教学改革的有效形式，促进教师在课堂中发挥育人作用，实现课程育人的功能。最后在科研中也要融入马克思主义观点和研究方法，实现科研与课程的有效联结，从而形成科研育人工作机制，保证研究生能科研、会科研、擅科研，帮助研究生在科研过程中保持认真态度和严谨作风，做到实事求是。

（二）树立习近平新时代中国特色社会主义思想时代旗帜

习近平新时代中国特色社会主义思想在实践过程中深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识，形成了一系列治国理政新理念新思想新战略，为推进社会主义现代化建设提供了科学理论指导和行动指南[1]。同时习近平新时代中国特色社会主义思想将世界命运与中华民族命运相联系，将民族命运与个人命运相联结，将国家事业与个人事业相结合，对研究生具有强烈的学习教育意义。党的十八大以来的新时期是高校研究生思想最理性、最现实的时期，也是直接体会和间接领悟最深刻的时期，在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下各领域取得的伟大成就是研究生自觉学习并贯彻落实的重要砝码，彻底消除了开展习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进书本、进头脑系列活动的阻碍与困难。“一体两翼”的三全育人机制在这样的现实条件下应运而生，它能始终保证研究生在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，让研究生始终紧跟习近平新时代中国特色社会主义思想时代旗帜，始终把握时代发展的最先进脉搏。

（三）坚定立德树人的根本理念

习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出：“立德树人的成效是检验学校一切工作的根本标准，要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本。”[2]坚定立德树人最新育人理念，“一体两翼”的三全育人机制才会源远流长。首先，能使高校坚定正确政治方向。党的十八大以来，习近平总书记多次在不同场合强调了教育的重要性，提出了许多富有创新意义的新理念新思维新战略。每个国家都按照自己的政治要求培养人，立德树人就是要培育社会主义的建设者和接班人以及民族复兴的时代新人，这就成为“一体两翼”的三全育人机制培育研究生的初心和使命。其次，能建设高素质的教师队伍。立德树人强调办学以教师为主的基本理念，确立教师在教学和科研中的主体地位，给予教师在学科建设中极大的发言权和自由权，保证教师具有良好的科研环境和发展空间，推进教师道德水平、理论水平、实践水平的飞速提升，为“一体两翼”的三全育人机制培养了有效的运行主体。最后，能推进“一体两翼”的三全育人机制成为高水平人才培养机制。立德树人要回答研究生在大学里能学什么，怎么学，学得怎么样的系列问题。“一体两翼”的三全育人机制注重在党领导下，专业教师和导师的协同发展，强调以人为本，满足研究生各方面需求，推进研究生德智体美劳全面发展，促进研究生成为有理想、有追求、有担当、有作为、有品质、有修养的时代新人。

二、把握思政工作时代新要求，提升“一体两翼”的三全育人机制亲和力与吸引力

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。”[3]面对新时期社会形势的转变与研究生思想特点的裂变，要把握思政工作的时代新要求，将因事而化、就事论事，因时而进、以变应变，因势而新、应势而动贯穿到思想政治工作中。“一体两翼”的三全育人机制作为研究生思想政治工作创新举措，也必须迎合时代要求，才能不断提升亲和力与吸引力。

（一）因事而化，就事论事

因事而化，“事”是基础，“化”是旨归，是指将某些目标融入具体的事物或活动中，通过事物的转变或活动的开展实现目标。总的来说，“一体两翼”的三全育人机制要实现的总目标是培育社会主义建设者、接班人以及民族复兴的时代新人，这就要求整合学校育人资源和优势，根据研究生的个性特点和发展愿望，因材施教，推进研究生的全面发展。具体而言，“一体两翼”的三全育人机制的首要目标是提高研究生政治觉悟，党支部要通过理论灌输与社会实践、直接学习与间接感悟、自觉学习与集体学习相结合的方式，不断满足研究生对政治理论的需求。次要目标是增强研究生的专业水平和科研能力。专业教师要自觉提高教学水平，与时俱进，用最新的理论来论证，用最实用的案例来证实；专业教材要不断更新，把握最前沿问题，培育研究生问题意识；专业课堂要改变传统模式，要在新媒体的视域下提升效率，扩展效果。导师要挖掘研究生特长，提供相关书籍和文献，提高研究生科研理论水平，创新研究生科研办法，同时通过实践形式培养研究生多看、勤思、能写的能力，不断符合研究生的科研特性，锻造研究生的科研兴趣，满足研究生的科研需求。

（二）因时而进，以变应变

因时而进，“时”为时代，代表背景；“进”为进步，喻指方式，全意为根据时代的变化与时俱进。每个时代都有自己的问题，新时代的经济全球化、政治民主化、文化多样化、社会信息化使得研究生呈现如下问题：自主意识强，责任意识弱；学习能力强，实践能力弱；人际交往能力弱，网络依赖性强；内心情感丰富，心理承受能力弱。这就要求“一体两翼”的三全育人机制以人为本，从管理、教学、学术指导等方面予以引导。管理上本着以人为本的理念，管理部门应转变教育观念，充分尊重研究生的个性，把一切为研究生服务作为工作的出发点和落脚点，实现研究生全面自由的发展；管理内容上要实现形式主义向唯物主义的转变，扭转大而空的错误管理模式；管理手段上不能仅仅依靠制度约束和知识性的灌输，还需情怀的介入，“晓之以理，动之以情”。教学上要转变教学模式，由传统模式向素质教育模式转变，不能仅仅关注研究生的专业成绩和科研成效，更要注重思想、情感、意志等方面的协调发展；根据研究生的个性实现差异化教育，要构建整体优化的课程体系，更新教学内容和教学方法，形成以探究为基础的生活学习模式，提高教学的质量和效果。学术指导上，不仅要关注传统意义上的学术指导，更要推进现代意义上的非学术指导，包含课内外学习、学校学习、社会学习、个人成才乃至职业生涯规划等方面，最大限度地挖掘研究生潜力，拓宽其受教育经历，帮助其顺利完成学业，培养其终身学习的能力。

（三）因势而新，应势而动

因势而新，“势”指形势、规律，“新”代指改变，全意为根据事物发展形势和基本规律予以引导，实现最初目标。当前研究生发展主要显现为三大形势：成长成才迫切性；社会融合形式化；学业压力催动化。“一体两翼”的三全育人机制要紧紧把握研究生发展形势，推进研究生的全面发展。成长成才迫切性表现为研究生日趋功利化，生涯规划短暂且学术浮躁。研究生在科研压力的压迫下，更加注重自身发展，出现与党支部联系不密切、学习党的理论知识不自觉、党性修养不过关等问题。因此在“一体两翼”的三全育人机制构建中，要特别注重提升研究生党员的先进性与模范带头作用，以榜样示范的方式吸引非党员研究生积极向党组织靠拢，将党的理论贯穿生涯规划，让研究生自觉将科研研究方向与国家进步、社会发展联系在一起，在科研中塑造正确三观。社会融合形式化表现为研究生缺乏相应理论基础而又急于与社会接轨，具体体现为专业理论基础薄弱而又在外工作兼职。一方面，党支部要加强理论知识教育，引导研究生树立正确的就业观；另一方面，专业教师要改变教学模式，整合教学内容，检验教学成果，不断满足研究生对理论知识的需求。学业压力催动化表现为在巨大的科研压力下，研究生为了获得学位认可，急功近利，走歪路，走错路。要求“一体两翼”的三全育人机制加强对研究生的心理疏导，缓解学业压力，纠正错误观念；同时导师要因人而异，挖掘研究生科研兴趣，引导研究生有效研究，在取得科研成果过程中帮助研究生形成自主学习、自觉科研的良好习惯。

三、抓好任务落实，提高“一体两翼”的三全育人机制系统性与协同性

“一体两翼”的三全育人机制最终落实要在党支部的领导下，发挥专业教师和导师的主体联合协同作用，通过加强对研究生思想政治教育工作的领导，营造良好文化氛围和学习风气，激发研究生科研创造力，实现组织育人、课程育人和科研育人的最终目标。

（一）加强对研究生思想政治工作的领导，实现组织育人

随着研究生群体不断扩大和思想日益标新立异，如何实现思想统一，是保证人才培养质量、推进研究生全面发展的首要衡量标准，也是“一体两翼”的三全育人机制实现组织育人的首要要求。首先，要树立以生为本的管理理念，领导、教师做到心中有学生。研究生院将研究生人才培养作为中心任务，一切工作以研究生的全面发展为出发点和落脚点，努力贯彻落实为研究生成长成才服务的工作宗旨，整合各部门育人资源，团结协作，精准到位。通过制度保障，实现研究生思想政治教育工作有研究、有计划、有组织。其次，研究生思想政治教育工作要与思想建设相联系，打造以爱国主义为核心的思想政治教育。《新时代爱国主义教育实施纲要》要求在广大知识分子中弘扬爱国奋斗精神，旨在引导知识分子将自己理想与祖国前途、自己人生与民族命运紧密联系在一起[4]，要求通过理论课与实践课相结合形式坚定其爱国追求，统一其思想路径。再次，实行精准化组织管理。以解决研究生实际思想问题为基础的精准化管理，针对不同个性的研究生采用不同的教育手段和教育内容，因材施教，同时要对研究生需求进行摸底掌握，针对各种需求展开各类活动，努力为研究生提供多元化、个性化的教育与服务。最后，养成研究生自教自律行为习惯，推进思想升华。推进研究生自教自律是指加强对研究生党支部、研究生会和研究生学生干部的领导。党支部是基础，优化支部设置形式，提高支部队伍的理论水平和执行力，同时提升入党标准，保证党员的质量；研究生会是辅助，明确研究生会工作任务，简化研究生会部门，紧密结合研究生特点开展活动，切实发挥培育管理工作；学生干部是主体，加强对学生干部的指导、教育和培训，定期召开学生干部工作会议，对研究生工作作点评，帮助干部找寻问题，克服缺点，改进方法。

（二）营造浓厚文化氛围，培育优良校风学风，实现课程育人

良好的学习环境是研究生培养方案发挥成效的关键一环，是保证研究生自主学习、自行思考的环境需求，也是“一体两翼”的三全育人机制实现课程育人的环境要求。良好文化氛围和优良学风的营造不能仅仅依靠某一个主体的育人作用，需要各方面共商共建，共同推进学校课程育人目标的实现。第一，党支部要发挥思想领导的作用。一方面对教师和研究生作出相关的规定，教师在课堂上要通过改变教学方式、完善教学内容等途径激发研究生学习兴趣和听课效率，同时还要在课堂上穿插一些学术热点，让研究生学有所思，学有所发；研究生要根据教师所讲内容多思考，多交流，勤动手，以问题意识掌握学术前沿。另一方面，党支部自身也要发挥育人作用，将党的最新理论结合研究生的课程进度和课程内容，提升课程的理论性与政治性。第二，教师要发挥课程育人核心作用。思政教师要避免假大空的单纯理论分析讲解，要结合研究生专业特色和研究方向，从研究生的实际出发，在理论讲解过程中做到有理论、有故事、有情节；专业课教师要在专业课中增添思政元素，实现课程思政的基础目标。第三，选取研究生榜样示范。结合研究生的发展情况和特点，在各个领域选取优秀代表作为榜样示范，旨在通过榜样示范作用，激发研究生学习动力，提升研究生向榜样靠齐的决心和勇气，使研究生自发形成良好学习氛围和文化环境，促进课程目标的实现。

（三）构建科研育人机制，强化研究生创造力，实现科研育人

研究生科研能力是评价学校人才培育方案的重要指标，也是“一体两翼”的三全育人机制落实科研育人要求的目标指向。第一，以党建工作引领科研育人。党支部要树立“科研报国”的育人旨归，加强思想政治工作，打造党支部战斗堡垒，让研究生以“从事研究工作，必须与国家发展、民族命运、社会进步联系起来”的理想信念加入科研团队，并以“科研报国”的家国情怀、敢闯敢拼的科研活力、自我提升的科研动力创造科研成果，实现思政引领科研，科研锻造品格。第二，要实现教学推进科研的现实追求。育人是大学科研的职责与使命，也是大学科研的重要任务，但很多教师由于主观和客观原因丧失科研的动力，使其育人目标无法实现。因此，一方面要通过理念创新缓和教学与科研的关系。教学，不能是照本宣科、侃侃而谈，而是专业最新理念、方法和创造的平等交流，通过启发式教育让研究生独立思考，自由探究，进而解决问题，最终成为终身学习者。另一方面，教师还需要提高科研育人水平，实现与研究生平等交流学术思想，在碰撞中激发研究生科研兴趣，创新研究生科研思维，同时还要整合学校科研资源，并转化为教学实践工具，增强科研育人的持久影响力。

四、结 语

通过坚定指导思想的战略指向，把握新时代要求的价值目标，落实各育人主体的任务要求，不断满足“一体两翼”的三全育人机制落实要求，使教育各主体在思想上、行动上创新理念，统一认识，强化认同，增强自信，促进研究生全面发展，最终实现立德树人的根本任务。“一体两翼”机制围绕三全育人功能发挥，分析了当前育人体系，丰富了育人考核维度，解决了当前协同育人的现实问题，为高校构建以育人效果评价为重点的指标体系提供了有效参考。