社会主义核心价值观在初中道德与法治课教学模式中的应用

周汝权

摘 要：在初中教学阶段，道德与法治课程教学工作的开展，实现了学校育人水平的提升。在这一过程中，必须要强化社会主义核心价值观的融合，实现学生综合素养的提高。但是从现阶段的教学工作来看，学生在社会主义核心价值观方面的认知还存在明显的不足，并没有将其有效的融入到道德与法治课程教学中，影响了学生综合素养的提高。为此，笔者从强化社会主义核心价值观的必要性和应用措施两方面进行了阐述，期望能给有关教师参考借鉴。

关键词：社会主义核心价值观;道德与法治;应用

中图分类号：G631           文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2020）21-119-1

对于初中生来说，正处于价值观形成与培育的关键阶段，通过现阶段的道德与法治课教学，更好的实现社会主义核心价值观的融合，能够更好地实现初中生核心价值素养的改善，实现道德与法治课程实效性的提升[1]。从价值目标来看，就道德与法治课程来说，社会主义核心价值观与其有着内在一致性，能够更好地引导初中生形成健康积极的价值观念，保障初中生的身心健康发展，实现课堂教学效率的提升。所以说，在现阶段初中教学过程中学校应该有计划、有目的的开展多样化教学手段，对现有的道德与法治教学模式进行完善，通过将其融入到道德与法治课程中能够更好地创新道德与法治课程的教育方式与手段，探索新的培育路径，帮助学生构建正确的世界观、人生观与价值观，培养符合社会主义事业建设要求的接班人。

一、道德与法治课中社会主义核心价值观的重要性

1.树立正确价值观

初中生受到自身阅历以及知识层次的影响，在是非观念方面相对比较模糊，同时价值观念并不明确，容易受到各种外界负面思想观念的影响，进而产生一些错误的价值观[2]。而通过在初中道德与法治教学过程中，更好地强化社会主义核心价值观的融合，能够让学生形成正确的价值理念，实现学生是非分辨能力的提升，帮助其树立正确的价值观。

2.保障身心健康成长

在现阶段的初中教学中，道德与法治课程的开展，需要坚持与时俱进，实现社会主义核心价值观的融合，让学生对社会重大事务形成正确的认知，做到明辨是非，了解自己所需要承担的社会责任，更好地实现学生社会责任感的提升。与此同时，通过发挥出社会主义核心价值观的引导作用，让学生对现阶段的历史使命形成正确的认知，实现学习习惯的正确培育，保障身心健康成长[3]。

3.提升道德与法治教学实效性

社会主义核心价值观引导作用的发挥，能够实现学生个人价值、社会价值以及国家价值的统一，更好地改善学生的道德与法治意识，在潜移默化中学习道德与法治的相关知识。特别是在不断的思想熏陶下，学生能够积极地应用自身掌握的知识，践行社会主义核心价值观，实现道德与法治教学实效性的提升。

二、道德与法治课中社会主义核心价值观应用措施

1.把握学生实际需求

为了更好地发挥出社会主义核心价值观的引导作用，必须要结合现阶段的实际教学特点，分析道德与法治的现状，更好地对学生的实际需求进行分析，在开展道德与法治教学中，更好地发挥出核心价值观的优势。通过加强与学生生活实际的联系，更好地发挥出情感教育的优势，提升道德与法治教学水平。在这一过程中，教学工作者应该对核心价值观进行深入的分析，通过对道德与法治与其存在的一致性进行深入的挖掘，通过在课堂中渗透一些先进人物的事例，让学生产生情感上的共鸣，更好地增强学生的文化认同感。

2.理论与实践相结合

从现阶段初中教学工作来看，道德与法治课程的开展来说，需要将核心价值观融入其中，应该做到循序渐进，同时实现理论教学与实践教学的融合，更好地落实实践教学的要求，让学生在实践活动中更好地了解核心價值观中的相关内涵。在教学方案设计中，应该实现两者理念的有效融合，同时强化教学内容的衔接，借助一些简单灵活的实践活动，更好地提升学生学习积极性，实现学生思维能力与实践能力的改善，让学生对核心价值观的认知更为深刻。

3.创新教学模式

从当前的初中教学来看，在核心价值观的融入中，初中道德与法治要不断地进行教学理念的转变，应该对教学内容与方法进行创新，实现教学模式的拓展，更好地发挥出核心价值观的优势。教学工作者应该结合现阶段的学生需求，采用多元化的教学手段，加强核心价值观的宣传，积极引入多媒体、微课等教学手段，将核心价值观的教学资源价值发挥出来。与此同时，需要结合学生的心理特点，保证各项教学活动的开展能够与其相适应，同时从学生的认知结构出发，开展更为高效的教学工作。

在初中阶段，道德与法治教学工作的开展，需要更好的结合核心价值观的要求，提升各项教学工作的水平。而在这一过程中，需要从学生的实际需求出发，做到循序渐进，实现理论与实践的结合，在不断创新教学方法与内容的基础上，推动教学模式的拓展，更好的提高教学质量。从当前的道德与法治教学来看，在不断优化的教学模式下，能够更好地解决目前道德与法治课程教学中存在的问题，实现两者的有机融合，更好地提升道德与法治课程的水平，增强课程教学的实效性，为社会主义事业培养更为优质的人才。

[参考文献]

[1]李波.社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学模式探析[J].中学课程辅导（教学研究），2019，13（11）.

[2]王青翠.社会主义核心价值观融入初中思想品德课的策略研究——以鲁教版初中思想品德教材为例[J].陕西教育（教学版），2018（09）.

[3]汪月荣.社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学模式探析[J].好家长，2019（13）.

（作者单位：高邮市龙虬镇初级中学，江苏 高邮225605）