微课在小学数学高效教学中的应用

摘 要：隨着社会经济及科学技术的不断发展，现代信息技术被广泛地应用到了人们生产、生活的方方面面。在这种情况下，现代信息技术与教育领域的融合，已经成为现在教育教学改革的必然趋势。而微课作为教育领域与现代信息技术融合过程中所衍生出来的一种新型的教育资源，在小学数学高效课堂构建的过程中发挥着非常重要的促进作用。因此这就需要教师应与时俱进，积极地通过微课技术的运用，开展小学数学的高效教学。

关键词：小学数学，高效教学，微课资源，应用策略

一、 引言

数学作为小学阶段教育中的基础课程，具有高度的抽象性和逻辑性，对于以形象思维为主的小学生来讲，具有非常大的教学难度。因此，这就需要教师在小学数学教学中，应顺应时代的发展和新课程改革的需求，积极地与现代信息技术进行有效的融合。其中，微课就是融合过程中所衍生出的一种非常有效的教育资源，在小学数学高效课堂构建的过程中，发挥着重要的促进作用。

二、 微课的概述及在小学数学教学中的教学优势

微课，顾名思义，就是指时间短、占用内存较小的一种教学资源，同时也是一种能够通过教学视频的形式，引导学生进行知识理解、掌握的现代化教学技术。微课资源，短小精悍，时间一般控制在10分钟以内。同时由于微课资源占据的内存较小，对于接受终端设备的要求也较为宽泛，能为学生的自主学习提供重要的保证。由此可见，微课资源在小学数学高效教学中，具有不可比拟的教学优势。

（一）微课在小学数学教学中的应用有助于激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率

小学数学教学中存在着大量的抽象性知识，在传统的教学模式中，学生很难通过自己的理解能力进行透彻的学习。而通过微课的运用，教师可以将抽象的知识进行形象、生动、动态的展示，从而降低了学生的理解难度，激发了学生对小学数学的学习兴趣，提高了小学数学课堂教学的效率。

（二）有助于学生自主学习的开展

在新课程改革的背景下，学生的学习主体地位日益凸显，在小学数学教学中，更是倡导学生应对教学内容进行自主学习。通过微课的运用，学生不仅可以随时随地的进行微课的观看，在微课视频的引导下进行有效的自主学习，同时，学生还可以方便、快捷的进行播放进度的控制，对于难以理解的内容，可以通过反复观看，加深理解。

三、 小学数学高效课堂教学中微课资源的应用策略

（一）利用微课进行高效课堂教学的导入

导入环节是课堂教学中非常关键的一个初始环节。俗话说，“良好的开端就是成功的一半”，在小学数学教学中，一个良好的导入环节，能有效地提高课堂教学效率。因此，教师就可以通过微课资源的运用，进行课堂导入的巧妙设计。如在教学《图形的运动（二）》一节时，教师就可以通过微课视频进行导入，使学生在观看一些轴对称图形的演变过程时，产生浓厚的学习兴趣，为后续的课堂教学奠定基础。通过微课进行课堂导入，不仅有效地吸引了学生的注意力，更能有效地改善课堂教学氛围，使学生在后续的教学环节中，更加积极地进行教学活动的参与。

（二）微课的运用有助于小学数学重难点的突破

小学数学中很多知识点都具有抽象性、逻辑性和复杂性，尤其是一些关于概念及运算规则等方面的知识，作为小学数学的重难点，使学生很难进行透彻理解的。因此，教师通过微课资源的运用，针对某一个重点、难点问题进行集中的讲解，使学生在注意力高度集中的短时间内进行重难点知识点理解和学习。同时，微课视频集图像、声音、动画为一体，能够直观、形象地向学生展示抽象知识点的形成过程及推导原理，从而有效地降低学生的理解难度，提高学生的学习效率。

（三）通过微课的运用有助于小学数学教学模式的创新和改革，实现小学数学高效课堂的构建

在新课程改革的背景下，现代信息技术与教育领域的融合已经成为教育教学必然的趋势，在这种形势下，很多新型的教学模式纷纷涌现，而在这些新型教学模式实施过程中，微课资源的运用，强化了教学模式的教育功能，便于学生自主学习的开展。其中，翻转课堂教学模式就是非常有效的一种，它不仅充分地体现了学生的学习主体地位，更有效的增强了学生自主学习的意识和能力。在实施的过程中，教师首先向学生提出明确的学习目标，并通过交流平台进行微课视频的发布，使学生利用课下时间通过微课视频辅导，对教学内容进行自主性的学习。同时，学生可以通过交流平台与教师、同学进行交流与讨论，从而加深对教学内容的理解和把握。另外，学生还可以通过线上练习的方式，及时地向教师进行自主学习效果的反馈。教师通过对反馈信息进行总结，进行课堂教学内容的设计，从而有效地增强了课堂教学内容的针对性，提高了数学课堂教学的效率。

四、 结语

总之，在新课程改革的背景下，小学数学高效课堂的构建具有重要的意义。而现代信息技术与教育领域的融合，是构建小学数学高效课堂教学的重要途径。因此，这就需要教师在小学数学课堂教学中，应注重对微课资源的科学运用，以此激发学生的数学学习兴趣、增强学生的自主学习意识和能力、拓宽学生的视野，进而有助于小学数学高效课堂的构建。

参考文献：

[1]白亮，宋维华.小学数学微课教学设计研究[J].西部素质教育，2018（9）.

[2]冯晶晶.微课在小学数学课堂教学中的应用[J].西部素质教育，2018（7）.

[3]宋竹玖.立足微课教学模式，促进小学数学教学有效性[J].数学学习与研究，2017（24）.

作者简介：

马丽娟，甘肃省临夏回族自治州，甘肃省临夏回族自治州和政县龙泉小学。