互动式教学在小学语文教学中的应用探究

钟素珍

摘要：互动式教学在小学语文教学中的应用十分广泛，越来越多的语文教师开始应用此教学模式，课堂上学生的反馈效果也很好。互动式教学模式不仅可以激发学生的学习兴趣，对提高学生个性化素质以及培养学生的综合能力来说都产生了至关重要的影响。这种教学模式也是新课程教育改革背景下对学生核心素养能力培养的重要教学措施。那么，本篇文章主要论述互动教学模式的内涵与意义，以及在整个教学实践中的运用。

关键词：小学阶段;语文学科;互动式教学模式;教学策略

从具体的实践教学探究中我们总结到，这种互动式教学模式是小学语文课堂行之有效的教学方法和手段，教师在实践的过程中也将现代教育理念的元素纳入其中，努力探索出能够实现学生综合素养全面发展的教学手段与思路。

一、互动式教学理念与教学中的重要性

1、互动教学理念

随着现代社会的不断进步，当代小学生的智力发展水品以及形象能力已经超过了教师对普通学生的认知。学生们的认知能力、思维方式、情感态度与价值观都不在简单，且远超乎我们的想象范围。当代小学生，他们的年龄尚小，没有太多的阅历，但是在实际教学中，教师的教学不应当像传统教学模式那样将学生作为被动的知识储存者，而要从新课标的要求出发，将学生作为课堂的主体，并对学生的主体性给予充分尊重。因此，在实际教学课堂上，教师应该摒弃传统课堂上教师作为权威者的观念，树立良好的互动教学模式，讲语文课堂作为教师与学生精神互动的绿色平台。使教师与学生分别成为语文课堂的两大活动主体，培养学生的自主意识，为学生构建良好的学习氛围。

2、师生互动教学理念的现实意义

日常课堂教学是师生互动与交流的过程，是师生两大课堂主体实现共同进步的动态过程。在互动教学中，教师作为学生引导者的角色而存在，可以有效激发学生的自主意识与解决问题的主观能动性。学生在解答问题的过程中，能够通过合作探究、独立思考、教师指导等方法来文成学习任务。另外，教师除了作为课堂教学中学生的引导者而存在，还要积极的作为倾听者和观察者而存在。倾听和观察学生在学习的过程中学习动态，结合学生的学情特点与教学实际及时的调整教学计划，这能够充分的体现出师生之间的互相交流、互补互进的积极教学模式。这样学生所遇到的问题及时解决，能够有效的调动学生学习的积极性，让学生切实体会到学习语文的乐趣，在轻松、愉快的氛围中逐渐成长。

二、互动教学在小学语文教学中的策略与应用

1、兴趣话题中的互动教学

在日常课堂教学中，教师应该充分关注学生们学习的兴趣点，选择合理的形式与适当的时间，引出话题，激发学生对此问题的思考，并鼓励学生进行讨论。

例如：部编版小学语文低年段的教学为例。在一年级的教材中，有很多关于小动物的论述，在课堂学生们的反馈来看，学生多小动物的话题讨论还是比较感兴趣的。所以，教师在为学生普及小动物知识时，可以首先提出一个问题，在你所知道的动物中，那些是有益动物？然后让学生进行分析和讨论，在此过程中，教师应该有意识将有益动物与有害动物之间的区别讲给学生。学生们进行激烈的讨论以后，教师可以让学生进行自我表述“为什么你认为是有益动物或有害动物”。并且鼓励学生积极表达自我观点。最后，教师应该鼓励学生亲近大自然，了解动物的生活习性，将倡导学生爱护动物贯穿到课堂上，以及学生的日常生活中，增强学生动物保护的意识。

2、表演中的互动教学

低年级的小学生有很强的表演天性和模仿能力。而游戏是所有学生最喜爱的活动之一，所以教师应该结合实际教学特点和内容设计相关的教学活动。这不仅可以提升学生在课堂上的参与度，而且能够使学生快速的融入课堂教学活动中来，最重要的是可以有效培养学生的综合素质。

例如：以统编版教材《我变成一棵树》为教学例子，教师首先引导学生大声朗读课文，然后让学生表演课文中“树”的角色变化。学生之间与师生之间的互动交流不仅得到了有效的提高，学生的表演能力与素养也得到了有效的提升。

3、实践操作中的互动教学

对学生实践能力的培养是互动教学的一个重要表现方式。教师在课堂上通过组织学生进行实践，亲自动手进行操作，让学生们在实践中发现问题、分析问题并解决问题。对学生实践能力的培养有利于开拓学生的知识视野，培养学生的动手操作能力，扩大学生的知识面。而在实践操作中进行互动教学可以使学生在交流中总结解决问题的办法，并积累解决问题的经验。

例如：以统编版教材《黄山奇松》为教学案例。在教学前教师可以为学生们绘制整个旅游的路线，并且展示不同景点的图片，让学生作为每个景点的“导游”分别身临其境介绍相应的景点。如果有学生说的不全面可以由其他同学进行补充，充分调动学生的参与度，为学生们营造一个相对真实的旅游环境，不仅可以培养学生的实踐能力，而且还能够加深学生们对课文的理解。

总结：

经过上述分析，这种互动式教学模式在课堂上的作用不仅体现在教学理念的更新，教学方法的改进，而且为课堂教学的高效性注入了新鲜的活力。对提升学生的综合素养，促进学生个性化的发展以及尊重学生在课堂上的主体性来说都有积极的影响。因此，互动教学模式应该得到教师的重视，在教学中应该得到广泛应用和普遍推广。

参考文献：

[1]谈小学语文互动式教学如何开展[J].何颖.学周刊.2019 （16）

[2]互动式教学在小学语文教学中的有效运用[J].曹昱.读与写（教育教学刊）.2018 （03）

[3]互动式教学在小学语文教学中的尝试[J].王欣怡.中国校外教育.2017 （32）