小学生学习困难之考试信心提升策略

臧卫东

目前，“素质教育”是我们国家倡导的一种主流教育方式。这种教育方式并不仅仅是为了教育出一批优秀的学生，更是要帮助每个学生都朝着优秀的方向去发展。简单地来说，就是让教育去适应学生，而不是让学生去适应教育。笔者认为，素质教育的理念是值得肯定的，也适用于每一位小学生的健康发展。作为人民教师，我们必须把每个小学生都当作是优秀的人才去培养，不能差别地去对待任何一个学生，尤其是学习成绩不那么优秀的学生。当然，小学生自身和其父母的作用也是不容忽视的。笔者分别从学习兴趣、思维能力以及学习习惯三个方面出发，详细地阐述了我们该如何帮助小学生面对学习困难从而提升考试信心。

一、通过究其根源，帮助小学生激发学习兴趣

“兴趣是最好的老师”，它是影响小学生学习成绩的一个非智力因素。正是这种非智力因素的限制往往能够很大程度上影响小学生对所学课程的学习态度，从而影响到小学生的学习成绩，而学习成绩恰好又是小学生考试信心的一个衡量指标。比如：某小学生对数学这一科目不感兴趣，上课的时候不认真听讲，走神后想要再听的时候又听不懂了，回家做作业也只能敷衍了事。这种不好的学习习惯导致学生数学成绩每次都不理想。在这种情况下，兴趣的重要性也就不言而喻了。那么，教师和父母如何帮助小学生激发数学学习兴趣呢？首先，我们要找到他不喜欢数学这一科目的原因，或者是因为自身的计算能力太差、注意力集中度不够、不喜欢教师的授课方式、没有一个好的学习环境等多方原因。其次，我们要找到应对之策，帮助学生找到学习数学的兴趣点，比如：寓教于乐、因材施教、正向激励、适当奖励、设置良好的学习环境和有趣的课堂活动等。最后，对学生的成绩变化我们也不能一概而论，不能太急于求成。而是要个性化、差异化地去看待学生的成绩。因为数学这个科目不像其他科目成绩提升那么快，我们要科学地以学生自身成绩的发展曲线和试题的难易程度为准去判断学生进步与否。同时，我们也要帮助学生正确认识自己的学习目标和要求。从而学会享受学习、提升考试信心。

二、通过思维导图，加强小学生思维能力的培养

“思维能力是对感性材料进行加工并转化为理性认识的一种能力”，可以说，思维能力就是学生学习能力的主要核心。比如：小学生学习汉字，将其对应到某个读音，再对应到某个事物，这一系列的对应就是思维的过程。或者小学生学习一篇文章，教师让大家概括出文章的中心思想，这也是思维的过程。又或者小学生学习图形，三角形、正方形、平行四边形、圆形等性质和特征各有不同，但是我们都能很快的区分开来，这也是思维的过程。小学生思维能力的培养是很重要的，这项能力也关乎到他所有科目的学习情况。我们常说的某个孩子比较聪明，其实很大程度上就是说他的思维能力比较强。笔者认为，通过思维导图的形式，加强小學生思维能力的培养是很必要的。思维导图能帮助学生尽快的建立知识体系，传统的教学中教师一般都是按章节开展教学，并没有在学习之初就为学生提供一个好的思维导图帮助他们建立所学学科的完整结构体系。这样就会造成学生对某一知识点知其然而不知其所以然。比如：以多媒体教学中的立体图形这一知识树为例，立体图形是树干，正方体、长方体、球体、圆锥、圆柱是树枝，特征和公式是树叶。这种思维导图的教学模式，既能加强小学生思维能力的培养，又能很快地提升学生的理解力，从而帮助小学生正确面对学习困难，提升考试信心。

三、通过学会听课，帮助小学生养成良好的课堂学习习惯

叶圣陶先生曾说“教育就是要养成良好的学习习惯。”可以说，良好学习习惯的养成能够让人受益终生。比如：在考试中，大多数学生都会出现因为书写问题失分的情况，这就跟学生的学习习惯息息相关。笔者认为小学生学习的主要阵地就是课堂，如果能够很好地掌握课堂上的知识，那么学习也就会事半功倍。现在很多小学生在课堂上没有养成很好的学习习惯，导致成绩一落千丈，家长为了提升孩子的成绩多会为学生报很多的课外辅导班，这种行为其实是不值得倡导的。既加重家长的负担，对学生而言也是无用功。通过帮助学生学会听课，就能很大程度上改善这种恶性循环，也能减轻学生和家长的负担，帮助学生养成良好的学习习惯。比如：在课堂上设置课前、课中、课后检查环节，课前检查就是考察学生对本节课的预习情况，课中检查就是考察学生对本节课难易点的掌握情况，课后检查就是考察学生对本节课的巩固情况，三个环节缺一不可。良性的课堂检查能够帮助学生学会听课，或者我们也可以开展重难点教学，或者设置恰当的教学活动，简单地说，就是通过这些新颖且有效的教学活动帮助学生养成良好的课堂学习习惯，从而帮助小学生提升考试信心，形成良性地学习循环过程。

四、小结

总而言之，激发小学生的学习兴趣、加强小学生思维能力的培养、帮助小学生养成良好的课堂学习习惯都是为了帮助小学生解决学习困难，从而提升考试信心。毛泽东曾言“世上无难事，只要肯登攀”，学习困难就像是一座巍峨的大山，我们需要结合学生、家长、教师三方力量一起来帮助小学生攻克这座大山，让学生享受征服大山的过程和登攀山顶的幸福感。