企业文化融入高职商务英语专业教学的探讨

赵越 田雅

摘 要：企业文化融入高职商务英语专业教学，对实现人才培养目标、培养迎合企业需求的高素质应用型人才具有重要意义。随着外贸行业发展，高职商务英语专业人才的要求逐步提高。本文主要探讨了企业文化与教学深度融合的途径，为进一步满足企业行业对人才的需求。

关键词：企业文化;商务英语;教学

一、企业文化内涵

企业文化的概念很广，主要包括：企业的经营理念、企业精神、价值观念、行为准则、道德规范等。健康的企业文化能帮助企业建立良好的经营体制;引导职工价值理念;凝聚职工向心力;规范职工的行为作风等。企业文化是企业的灵魂，是推动企业不断发展的不竭动力。因此，高职教学不仅仅是培养学生的专业知识和技能，企业文化的认识与学习也至关重要。将企业文化深植日常教学是高职商务英语专业培养迎合企业需求的应用型人才的重要途径。

二、企业文化融入商务英语专业教学的意义

随着中国经济发展，国内外企业的贸易往来与文化交流更加频繁，商务英语专业人才也获得更多贸易交流的机遇。近年来，各高职院校積极开展校企合作、“产学研”结合等，虽取得一定成效，但尚有不足之处，企业文化、职业道德难以深植。对高职商务英语专业学生来说，在校期间学习企业文化、认识企业生产、管理、经营的过程与特点，有助于快速融入企业环境，提高工作效率;对企业来说，符合其人才需求，有利于企业的发展。但认识企业文化不是一蹴而就的，要将企业文化渗透于高职商务英语专业教学中去。

三、企业文化融入商务英语专业教学的途径

（一）专业教学提高企业文化意识

商务英语专业的核心专业课程专业性强，教材与教学内容与学生未来工作场景紧密相关。在专业课程教学实践中让学生首先了解公司、品牌与企业文化尤为重要。在教学方法要改革传统的教学方式，运用任务型教学法，交际教学法，情境教学法等，模拟真实工作环境与工作任务。借助信息化教学手段，网络教学平台师生共享企业文化相关资源，或邀请校企合作企业专家、从业人员点向学生介绍企业真实案例处理经验与方法。

（二）校内外实训深化企业文化认识

加强校内外实训建设。校内实训室建设应仿真模拟企业环境，突出企业文化特点。在实训实践教学过程中，要求学生确定好角色、职责及任务，规范完成各项工作流程。例如商务英语谈判课，明确实训目的，确定学生角色，统一服装后进入谈判会议厅实训室，以企业工作标准考查学生从会面接待到入座谈判全过程。

校外实训应进一步深化校企合作，让学生有更多机会校外实践，体验真实企业工作环境、产品、价值观、经营观念等，是了解企业文化的最有效途径。商务英语专业学生可以发挥专业优势，协助广交会等展会翻译工作，加强与企业之间的联系，以企业的规章制度、职业道德规范自身行为。

（三）考核评价引入企业文化内容

传统的课程考核方式主要以期末考试与技能测试组成，教师是较为单一的考核实施主体。企业文化的融入应更合理地与考核评价相结合，考核实施主体由教师、企业、行业专业人士共同参与。考核内容除考查学生专业知识与职业技能的掌握以外，企业文化中的团队合作、职业素养等也应适当纳入考查内容。有助于进一步加强企业文化的渗透，培养学生的企业文化意识。

四、结语

认识了解企业文化能够帮助学生更快地适应工作岗位、融入工作环境，规范自身行为准则、职业道德，提高工作质量与对企业的忠诚度。本文主要探讨了高职教学中企业文化融入的可行性途径，缩小高职商务英语专业毕业生与企业需求之间的差距，培养迎合企业需求的高素质应用型人才。

参考文献：

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