墨子节俭思想融入大学生思想政治教育路径探究

摘 要：文章介绍了墨子节俭思想的内涵，其中包括了衣食住行、男女之俭，节葬、非乐等内容;节俭思想融入大学生思想政治教育的重要意义，从理论意义与现实意义这两个方面进行介绍;以及节俭思想融入大学生思想政治教育有效途径，融入思想政治教育课堂，融入校园文化活动之中，落实到大学生生活实际之中。墨子的节俭思想虽然带着自身局限性，但对于今天的高校学生形成科学消费理念等仍具有借鉴价值，大学生这一群体更好的继承与发展中华优秀传统文化，做好高校思想政治工作。

关键词：墨子;节俭思想;大学生思想政治教育

一、节俭思想内涵

（一）衣食住行，男女之俭

“为衣服之法：‘冬则练帛之中，足以为轻且暖;夏则絺绤之中，足以为轻且凊。谨此则止”。墨子认为在选择衣服时，只要遮挡住该遮挡的地方，冬暖夏凉让肌肤感到舒适，人们在做事时感到方便即可。“足以充虚继气，强股肱，耳目聪明，则止。”墨子在这里所说对于食物能够充实肠胃增加血气，强壮手足，让耳朵和眼睛明亮，就足够了。“其旁可以圉风寒，上可以圉雪霜雨露，其中蠲洁，可以祭祀，宫墙足以为男女之别，则止。”墨子认为房子的四周可以抵御风寒，上面可以抵御风霜雨雪，其中干净整洁，可以用来祭祀，内墙的高度能够分开男女之别就可以了。“其为舟车也，全固轻利，可以任重致远，其为用财少，而为利多，是以民乐而利之。”他们造的车船，只求坚固轻便，能装载重物到很远的地方，他们所耗费的钱财很少，而获得的利益却很大，所以百姓都乐于使用。开源节流，使民众的生活有保障，国家越来越富强，民众团结一心，也利于国君的统治。墨子认为君主将许多女子强征宫中，接受寂寞和孤独这是极不人道的表现，不符合自然规律。另一方面，社会中还有很多男子失去了婚娶的机会，造成阴阳失调。

（二）节葬、非乐

“计久丧，为久禁从事者也。财以成者，扶而埋之;后得生者，而久禁之。以此求富，此譬犹禁耕而求获也。富之说无可得焉。”计算一下厚葬，的确是长期禁止人们做事。财富已经生产出来了，却被埋掉了;丧葬之后的人们还要继续生活，却长久禁止人们做事。用这样的方法来追求富强，这就好比不让人们耕种但就却追求收获一样，这就无法达到富裕的主张。墨子认为圣王制定的安葬方法，都是使百姓得到便利兼顾生死的，使死者得到合理的安葬，也不影响后人的继续生活。应有判断是非好坏之心，改善风俗习惯。做到节葬，追求国家富强，追求百姓幸福。“今王公大人，唯毋为乐，亏夺民衣食之财，以拊乐如此多也。”墨子认为能带来感官享受之物确实之好，但智者不会沉溺其中。当世的统治者无不沉溺在糜音之中追求享乐，掠夺百姓衣食之财，荒废国事，社会混乱。

虽然墨子的节俭思想有许多可取之处，但是依然有一些历史局限性，我们应辩证的对待。凡事应当节俭，这是墨子的一个基本观点。而墨子过度的提倡节俭，要求一切都只求实用就好，不要超过了限度，追求一点审美价值的就是奢侈浪费，这是一种保守狭隘的见识。这样违背了人类社会经济发展规律，限制了百姓的欲望，剥夺了百姓自由全面发展的机会，对百姓的要求太过苛刻，难以推行下去。墨子的节俭思想还具有丰厚的小生产者理想色彩，不符合当时社会发展形式，因此很难得到统治者的支持。

二、墨子节俭思想融入大学生思想政治教育的重要意义

（一）理论意义

将墨子节俭思想与大学生思想政治教育相结合，为新时代研究墨子思想理论体系提供了新的视角，有利于充实和发展墨子的伦理思想，进一步丰富中华民族优秀传统文化的内涵。为厉行勤俭节俭，反对铺张浪费提供理论依据。思想政治教育作为高校意识形态教育的主流教育，“党中央对思想政治工作高度重视，始终坚持马克思主义指导地位，大力推进中国特色社会主义学科体系建设，为思政课建设提供了根本的保证。”从墨子的节俭思想入手，从中提取出节俭思想的精华与时代价值，融入到高校的思想政治教育课程中，为高校思政课另辟蹊径，培育大学生正确的价值观、消费观等，彰显中华优秀传统文化的非凡魅力与卓越智慧。

（二）实践意义

有利于丰富大学生思想政治教育的资源。高校思想政治教育理论课，是培育大学生正确的价值观、人生觀、世界观的关键课程。中华民族历史文化灿烂，资源丰富，优秀传统文化依然具有强大的生命力和教育价值，思政课教师应精选出坚定高校学生文化自信的优秀资源。墨子节俭思想的内涵在如今这个社会也是非常受用的，将墨子节俭思想汇入大学生思想政治教育中，比如思政教师可以利用墨子躬身示范力求节俭的事例，墨家学说关于节俭的内容制作成微课等不同形式，可以丰富思政课程内容，拓展学生的视野，增强学生思想政治教育的感染力，激发学生的学习热情，充实大学生思想政治教育的资源。

有利于发挥中华优秀传统文化的思想。“直到现在，我们仍然需要到先秦时期进行文化寻根，发掘中华文化的深邃内涵，增强我们的民族自豪感。千余年来，先秦文化正是以其博大精深的浩然之气塑造着中华文化的精神品格，皋牢百代，卢牟六合，大辂椎轮之功，不可埋没。”墨子的一生是很不平凡的，是中华文明史乃至世界文明史上的著名人物，是中国历史上唯一一个平民出生的哲学家。墨子出生于平民，他的思想反映了平民群众的利益。可是，随着秦始皇统一前夕，墨家却是急遽衰微，致使墨家学说所知者较少。因此把墨子节俭思想与大学生思想政治教育的有机融合，可以使大学生对墨子节俭思想内容了解更加清晰透彻，有利于发挥中华优秀传统文化的思想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献出一份力量。

有利于提高大学生道德品行，针对时下大学生铺张浪费现象。如今大学生铺张浪费现象屡见不鲜，用苹果手机，穿奢侈衣服，用名牌包包，聚餐消费花销大等，消费水平超过自己实际收入，使用花呗、借呗等网络贷款的渠道超前消费来满足自己的物质欲望。提高大学生道德品行，是一个认识过程，也是一个实践过程。“过去我们党靠艰苦奋斗、勤俭节约不断成就伟业，现在我们仍然要用这样的思想来指导工作。吃不穷，穿不穷，计划不到一世穷。……不论我们国家发展到什么水平，不论人民生活改善到什么地步，艰苦奋斗、勤俭节约的思想永远不能丢。艰苦奋斗、勤俭节约，不仅是我们一路走来、发展壮大的重要保证，也是我们继往开来、再创辉煌的重要保证。”将墨子节俭思想与大学生思想政治教育相结合，节俭这一高尚的道德品行，淋漓尽致的体现在了墨子的学说和行动当中，可以警醒和教育大学生如何科学消费，使大学生养成“节用”意识，在日常生活中做到勤俭节约，从而提高道德品行。

三、墨子节俭思想融入大学生思想政治教育有效途径

（一）节俭思想融入思政课堂

“中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化……为思政课建设提供了深厚力量。”将墨子节俭思想有效的融入课堂教学与实践环节，为大学生的思想认识与行为指导起到积极的引领作用。

融入“马克思主义基本原理概论”课堂，就是在讲授社会意识对社会存在具有反作用，认识对实践具有能动的反作用，物质世界是变化发展的，世界处于统一联系发展之中等马克思主义观点时，将节俭思想有效的输入大学生的头脑之中。

融入“中国近现代史纲要”课堂与“形势与政策”课堂，在讲解中国封建社会的文化思想体系以儒家思想为核心等知识点时，加入墨家学说内容尤其节俭思想，潜移默化的让大学生形成节约意识。形势与政策课程具有很强的时效性，挑选节俭思想中与课程相关内容做成案例分析等在课堂上展现，深入人心，从而达到良好的课堂效果，

融入“思想道德修养与法律基础”课堂， 在讲授《继承爱国传统 弘扬中国精神》、《领悟人生真谛 创造人生价值》、《学习道德理论 注重道德实践》等章节时将节俭思想融入其中;就要把实现中华民族伟大复兴的中国梦、“两个一百年”的奋斗目标和坚定文化自信与青年梦、青春梦结合起来，讲述节俭的重要性。

实践环节就是把“学”“说”“练”进行有机结合，使用这些教学方法达到良好的教学效果，在现实的教学过程中，可以采取以下做法：一是可组织学生进行合作式学习分为几个小组，开展弘扬中华传统文化读书交流会，主要围绕节俭思想进行学习和开展学习心得的小組讨论活动;二是鼓励学生敢于开口，在学习了相关内容后能够制作成微课、视频等丰富多样的形式，使学生能够在课堂上主动讲说，激发学生的学习热情和课堂参与度，达到提升教学效果的目的。

（二）节俭思想融入校园文化活动

使节俭思想与校园文化活动结合在一起，让中华优秀传统文化为校园文化活动起指导引领作用。校园文化活动在学校的无形教育中起着非常重要的作用，每一所大学都有属于自己的校园文化，开展有其自身特色的校园文化活动。积极上进的校园文化活动可以激励师生共同努力，增加前进的动力;优秀良好的校园文化活动，可以启迪教师与学生的心灵，提高生活智慧;优良的校园环境和校园氛围，有助于大学生成长成才，更好地去发展和完善自我。

高校的学生会组织对营造良好的校园文化氛围起到重要的作用，可以依靠他们开展以墨子节俭思想为主题的演讲比赛、说课大赛、墨子事迹宣讲等一系列丰富多彩的活动形式，让这一思想潜移默化的深入大学生之心并提醒大学生要做到勤俭节约，养成良好的道德规范。高校学生会组织可以和院校领导协调沟通，邀请名家讲解国学经典，增强高校学生的文化认同感。还可以组织发扬节俭思想的校园文化艺术展出、文艺节目等活动感染学生，通过节俭思想的传播，影响着高校学生的价值观。依靠高校学生社团结合当下热词新词策划出使学生和教师喜闻乐见、意义非凡的校园文化活动。高校社团可以借助新媒体的力量，组织学生观看先秦时期影片或纪录片等实时利用微信墙互动交流碰发出思想火花，提高学生的参与力度还会让学生更加直观的了解到墨子所处社会环境和墨子思想的产生之间的关系，激发学生的兴趣，探讨出新的观点。高校学生会组织和高校社团可以建立微信公众号，推送节俭思想相关内容，使大学生树立正确的消费观，坚定文化自信，更好的传承中华优秀传统文化。

（三）节俭思想融入大学生生活实际当中

“理论一经掌握群众，也会变成物质力量。理论只要说服人，就能掌握群众;而理论只要彻底，就能说服人。”理论是可以指导实践的，节俭思想内容或许并不全面， 但其中所蕴涵的精神对大学生养成克勤克俭的行为习惯、科学理性的消费理念、真诚和谐的人际关系，在今天是有借鉴意义的。将节俭思想融入高校学生日常生活领域，使思想政治教育生活化。大学生在日常消费之中应控制物欲，不应一味追求感官享受。买衣服不必追求大牌奢侈，符合自己的消费能力。住房条件不必装修过于豪华，简单实用适当追求美观即可。平时饮食或出去聚餐不可铺张浪费，提倡“光盘行动”珍惜粮食，节约是一种美德。出行可以选择共享单车、步行、乘坐公共交通工具等，减少碳的排放绿色出行，走路还可锻炼身体，有益身心。使用通讯工具不必追求苹果等高价手机在同学朋友之间进行攀比，理性消费可选择与自己消费能力一致的产品。我们应该时刻谨记墨子“俭节则昌，淫佚则亡”的古训，牢记中华民族勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统。“兴天下之利， 除天下之害”，大学生应丰盈自己的精神境界不做物质的奴隶，追求健康、合理的消费行为模式。

参考文献

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作者简介：吴兰格格（1995- ），女，蒙古族，新疆人，硕士，新疆师范大学，研究方向：思想政治教育规律与方法。