浅析高校雷锋精神培育存在的问题及对策

摘 要：雷锋精神是在实践中不断丰富和发展着的革命精神，它指引了一代又一代的青年投入到为祖国奉献、为人民服务的工作中。高校大学生是社会主义事业的建设者和接班人，高校承担着对大学生进行雷锋精神培育工作的重任。文章在界定雷锋精神内涵的基础上，分析高校雷锋精神培育的当代价值，指出高校雷锋精神培育普遍存在的问题及原因，提出促进高校雷锋精神培育工作的对策。

关键词：雷锋精神;高校;存在问题及对策

2018年9月，习近平总书记在雷锋精神的发祥地——抚顺考察时指出：“雷锋是时代的楷模，雷锋精神是永恒的。”这说明，时代发展到了今天，雷锋精神不僅没有过时，反而随着社会实践得到了更好的发展和丰富。

一、雷锋精神的内涵

雷锋精神产生于20世纪50年代末，当时正值新中国刚刚成立的时期。雷锋精神是对雷锋同志的先进事迹的凝练和概括。随着时代的发展，雷锋精神也不断地丰富着，但论其本质而言，雷锋精神的内涵主要包括四个方面：热爱祖国、热爱社会主义事业的爱国主义精神;舍己为人的奉献精神;公而忘私的敬业精神;不断探索的钻研精神。

二、高校雷锋精神培育的当代价值

（一）大学生思想政治教育的重要内容

雷锋精神培育是高校大学生思想政治教育的题中应有之义。高校思想政治教育工作主要包含多种形式，比如：思想政治教育理论课;开展思想政治教育活动;通过网络新媒体开展思想政治教育宣传工作等。通过各种思想政治教育工作，达到培养大学生良好道德品质的目的。而雷锋精神是通过雷锋同志的实际行动凝练出的，这些具体的事迹往往更加能触动大学生，促进大学生了解思想政治教育的具体内容，达到良好的教育效果。部分高校的思想政治教育存在不够“接地气”的现象，老师们不是照本宣科，就是一味说教，导致了学生们对思想政治教育的排斥和抵触，可见，将雷锋精神培育融入高校思想政治教育，通过雷锋精神感召学生，形成正确的人生观、价值观是必然的，对于大学生思想政治教育有极大地促进作用。

（二）践行社会主义核心价值观的必然要求

雷锋精神的爱国、奉献、敬业、钻研等内涵都体现了社会主义核心价值观，高校大学生是社会主义事业的建设者和接班人，身上肩负着推进祖国事业发展的重任，因此，通过雷锋精神的培育提升高校大学生的道德品质是践行社会主义核心价值观的必然要求。

雷锋同志热爱祖国，全心全意为祖国的事业奋斗，将祖国视为自己的“母亲”，正是社会主义核心价值观中“爱国”的体现;他对待工作兢兢业业，从来不敢懈怠，也诠释了“敬业”;雷锋对他人的无私奉献，对同志甚至陌生人的关怀和帮助，也正是社会主义核心价值观中“友善”一词所倡导的。

（三）促进大学生全面发展的重要手段

教育的目的很大程度上是实现学生的全面发展，而雷锋精神以其在实践中不断发展的内涵，给大学生指引了方向。首先，雷锋精神可以培育大学生的爱国主义情怀。受文化多元化的影响和外来文化的冲击，很多大学生的理想信念被蛊惑，他们的政治立场不够坚定，甚至影响到自己的人生观和价值观。雷锋精神的培育为大学生树立了具有崇高理想信念的榜样;其次，雷锋精神能够帮助大学生拥有崇高的道德品质。高校不仅要传授学生专业领域的知识，更重要的是培养大学生的道德品质，这样，才能让大学生成为一个真正的“人”;最后，雷锋精神可以提升大学生刻苦钻研的学习精神。作为一名大学生，只有努力学习专业知识和本领，将来才能为祖国的事业做出贡献。雷锋教会大学生什么是“钉子精神”，要在学习中刻苦钻研，努力造就本领，挤出时间抓紧学习，并对知识有孜孜不倦的渴望。

三、高校雷锋精神培育存在的问题及原因分析

（一）雷锋精神培育理念相对陈旧

目前高校雷锋精神培育普遍流于形式，一年之中可能只有雷锋精神纪念日才会开展相关活动，而日常的思想政治教育往往忽略了雷锋精神教育。这主要是由于高校对雷锋精神培育的重视程度不够，不能根据大学生身心发展的规律进行教育。而雷锋精神是随着社会实践和时代发展不断延伸其内涵的，在不同的历史时期，雷锋精神都呈现出了不同的主题，给大学生带来不同的启示，这就更需要高校及时更新雷锋精神培育的观念、内容和方式。在雷锋精神培育的过程中，高校往往更注重无私奉献精神的培育，而忽略了其他精神的培育，这也是因为高校雷锋精神培育理念陈旧，不能与时俱进的结果。

（二）雷锋精神培育内容缺少针对性

当前大学生对于雷锋精神的认同感普遍较低，主要是因为雷锋精神培育内容缺少针对性。高校大学生的个性和观念受经济发展、文化多元化甚至信息传播方式的影响较深，很多大学生呈现出理想信念缺失、推崇利己主义的观念。然而高校的雷锋精神培育并没有针对学生呈现出的个性特点开展工作，高校雷锋精神培育工作没有针对大学生成长的各个时期进行教育活动。各个年纪的大学生呈现出的特点是不同的，比如大一年级的同学还处于逐渐适应学校环境的阶段，雷锋精神培育的侧重点就应该是培养学生爱国、爱校、爱集体的理想信念，并教会学生日常生活要勤俭节约、互相帮助;大二大三学生主要精力应集中于专业学习，对他们的教育应该集中于刻苦学习，不断钻研的“钉子精神”，学会锲而不舍;而大四学生面临毕业就业，对他们的教育应该侧重干一行爱一行，要爱岗敬业，为祖国事业无私奉献。

（三）雷锋精神培育过程过于形式化

虽然高校会开展各种形式的学雷锋活动，但就其影响力和实效性而言收效甚微，主要是对于雷锋精神培育工作得过且过，热衷“面子工程”，没有脚踏实地真抓实干。如果在开展雷锋精神培育的过程中，没有让大学生参与到活动策划、活动开展中，就不能让大学生切实感受到雷锋精神的内涵。因此，雷锋精神培育过程过于形式化、培训内容表面化、培训活动不注重落实都是高校雷锋精神培育存在的主要问题。

四、加强高校雷锋精神培育的对策

（一）充分发挥思想政治教育理论课的主渠道作用

高校雷锋精神培育必须抓住思想政治教育理论课这个主渠道，才能达到效果。首先，要针对大学生的身心发展特点和时代要求，开展雷锋精神培育，提高雷锋精神培育的针对性。其次，要根据时代的特点开展雷锋精神培育，每個时代有每个时代的主题，雷锋精神的内涵也是不断发展的，因此，要与时俱进开展雷锋精神培育。教师可以在思想政治教育理论课上创新教育方式，比如抛弃传统的灌输式教学，改成互动式教学，通过播放雷锋或新时代英雄模范的影片、视频，或通过参观等形式进行雷锋精神培育。

（二）构建雷锋精神培育的长效机制

很多高校只在雷锋活动月才掀起学雷锋的热潮，而平时却很少开展学雷锋活动。因此，必须构建雷锋精神培育的长效机制，形成常态化工作。首先，可以建立志愿服务的操行评定机制，充分发挥第二课堂的作用，引导学生多多参与志愿服务活动;其次，可以建立科学的舆论导向机制，不论是传统的校刊校报、广播新闻，还是新兴的网络直播，都大力宣传并引导学习雷锋精神;最后，发挥激励机制的正向引导功能，树立正面典型，让其发挥模范示范作用，激励大学生向他们学习。

（三）利用网络新媒体，加强雷锋精神宣传工作

随着网络与新媒体的发展，大学生获取信息的途径越来越多，高校雷锋精神培育也应该在传统媒体宣传方式的基础上，拓展雷锋精神宣传的新渠道。利用校园网络、直播平台对学生进行雷锋精神的宣讲，营造一个良好的舆论氛围，促进学生的成长成才。加强网络舆论的引导和监督，拿出重要版面、重要时段、重要频道，报道雷锋精神的相关内容。

（四）发挥教育合力的作用，推动雷锋精神培育

高校雷锋精神培育不能仅凭借高校的一己之力，更应该发挥教育合力的作用。首先，要让大学生发挥学习雷锋精神的主观能动性，增强雷锋精神的认同感，产生学习雷锋精神的主观意愿。自主探究雷锋精神的闪光点，促进自我发展。其次，发挥家庭的辅助作用，为学生学习雷锋精神创设良好的家庭氛围，家庭教育的熏陶作用，对学生有潜移默化的影响，因此，家庭教育要和学校同向而行，家长要端正自身的价值观和行为，从而教育子女养成良好的品德和高尚的人格。

参考文献

[1] 杨冉.大学生雷锋精神培育及存在的问题研究[D].华中师范大学，2014.

[2] 金秀兰.雷锋精神引领大学生社会主义核心价值观培育研究[J].沈阳工程学院学报（社会科学版），2019（06）.

[3] 贾慧.雷锋精神与社会主义核心价值观的培育[J].高校辅导员学刊，2019（06）.

作者简介：赵丽琨，女，硕士研究生，沈阳工学院艺术与传媒学院辅导员。