新时代新疆红色文化资源与高职院校思想政治教育融合探究

陈彦哲

摘 要：红色文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分，新疆红色文化资源对高职院校思想政治教育有着树立标识、助力提升教育品质、落实立德树人根本任务等意义，新疆红色文化资源与高职院校思想政治教育融合是一项长期、系统的工程，文章概括新疆红色文化资源情况，探究新疆红色文化资源与高职院校思想政治教育中融合的途径。

关键词：高职院校思想政治教育;新疆红色文化资源;融合途径

十九大报告指出要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。红色文化是中华优秀传统文化的排头兵。新疆红色文化更突显了边疆与内地的联系。思想政治教育对拥有大量青年学生的高职院校十分重要，利用好新疆本土红色文化资源对高职院校创新思想政治教育意义重大。

一、新疆红色文化资源情况概述

近年来，红色文化开辟了中华优秀传统文化的新方向，成为中国主流文化不可或缺的一环。而新疆的红色文化资源主要由遗址遗迹、博物馆藏品、文艺作品三个方面呈现出来。

遗址遗迹方面，有新民主主义革命时期（1919年至1949年）的克拉玛依克一号油井、阿克苏库车县第一女子师范学校旧址、哈密市民航站旧址、昌吉州木垒县色皮口碉堡遗址;社会主义革命时期（1949年至今）的伊犁州昭苏县灯塔牧场知青点旧址、阿勒泰布尔津县前苏联航运办事处旧址及中苏通航码头遗址、昌吉州玛纳斯县新疆林校原玛纳斯校址等。

博物馆纪念馆藏品方面，截止2019年8月文物口径备案的全疆101家博物馆、纪念馆中有26家的馆藏中包含了具有红色文化内涵的藏品，总数为3977（件/套），其中主要为书籍、衣物、武器、票据、公文、像章以及生活用品等。例如收藏于新疆维吾尔自治区博物馆的毛泽民同志的写字台板;收藏于乌鲁木齐市博物馆的新疆商业银行于民国二十七年发行的股票、林基路给父亲的家信;收藏于叶城县博物馆的中华民国蒙疆银行十元纸币等。

文艺作品方面，主要有中央电视台摄制的《天山脚下》、新疆电视台推出的《美丽新疆40年》、新疆电视台推出的《光荣岁月》等纪录片;由由长春电影制片厂制作的《冰山上的来客》、由天山电影制片厂摄制的《阿娜尔罕》等电影;袁鹰作词的《边疆处处赛江南》、梁上泉作词的《小白杨》等歌曲。

由此可见，新疆红色资源有地域性突出、资源分布广泛、内容多元的特点。这些新疆红色文化资源用史实深刻印证了新疆是祖国不可分割的一部分这一客观事实，具有极强的史证实证作用。

二、新疆红色文化资源对高职院校思想政治教育的意义

（一）为新疆高职院校思想政治教育树立起标识

高职院校学生基础文化课程水平较低，从而对理论知识感到乏味无趣。而新疆红色文化资源，对来自新疆各地州的学生来说，可以使抽象的理论具体化，树立起物质标识帮助学生理解抽象的精神信念，以新疆历史上的人物事迹，让学生体会到新疆革命建设的成功离不开中国共产党的领导，离不开各族人民的艰苦奋斗，潜移默化的增强学生的“五个认同”意识。同时将艰苦奋斗、不懈努力的革命精神刻在“95后”和“00后”学生的心底，为学生树立正确的思想政治教育精神标识，促使学生坚定理想信念。

（二）助力提升高职院校思想政治教育品质

党的十九大开启了全面建设社会主义现代化国家新征程，高职院校思想政治教育工作也应当紧跟时代的步伐，与时俱进，丰富教育内容。新疆红色文化在中华民族伟大复兴的征程中不断丰富发展，随着时代的变迁与时俱进，其呈现出来的爱国情怀、道德追求、思想作风，契合了当前高职院校思想政治教育的方向。摸得着、看得见的新疆红色文化资源有助于加强高职院校思想政治教育的体验感和演绎感，提升教育品质。

（三）强化思想政治教育对落实立德树人根本任务的效果

立德树人是我们党对教育根本问题的时代性回答，习近平总书记强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。思想政治教育是学生主动学习、设身处地的感受，融合红色文化资源就能达到这样的效果。运用新疆红色文化资源能够树立新疆高职院校学生“新疆是中国领土不可分割的一部分;新疆各民族是中华民族的组成部分;新疆各民族文化是中华文化的组成部分;新疆历来是多种宗教并存的地区”等基本观点。对用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，落實立德树人根本任务有积极意义。

三、新疆红色文化资源与高职院校思想政治教育融合的途径

（一）使新疆红色文化资源贯穿高职院校思想政治教学

目前，内容理论性强、离生活远，枯燥难懂是新疆高职院校的思想政治教育普遍存在的问题。教学加入新疆红色文化资源不但能突破这一困境，而且是新疆红色文化资源与高职院校思想政治教育融合的有效途径。可以与时俱进，加强新疆高职院校与收藏有红色文化内涵藏品的各级博物馆的合作，引进博物馆的流动展览，让红色展览进校园，引进博物馆的数字化展览，通过多媒体的呈现，让红色数字化展览进课堂，引进博物馆的VR展览，让红色教学摆脱时间和场地的限制，把新疆红色文化资源有机的贯穿高职院校思想政治教学。

（二）让高职院校参与新疆红色文化资源开发利用过程

传统的思想政治教育注重理论，单一的教学方法，无法引起学生共鸣，所以要让高职院校学生参与红色文化资源开发利用过程。比如在博物馆开展红色文物征集工作时，让院校学生跟随征集队伍，记录红色文物背后的故事，参与征集工作;加强与文保单位的合作，让院校学生加入红色遗址调研工作、红色遗迹测量工作等，主动的感受新疆红色文化资源的魅力，发掘蕴含的精神。

（三）构建高职院校传承“红色基因”的氛围

“人创造环境，同样，环境也创造人。”是马克思的名言，在高职院校构建传承红色基因的氛围十分重要。在校园文化景观设计中，加入具有新疆地域特色的红色文化资源元素;组建以红色文化为活动主题的院校学生社团，组织社员开展去纪念馆、红色遗址进行志愿讲解、宣传红色事迹的社团活动。还可以运用校园广播播放红歌、讲述革命故事;在校报上增加红色教育专版。在高雅的格调中，构建出最接地气的高职院校“红色基因”传承氛围。

（四）“互联网+思想政治教育+新疆红色文化资源”

在5G时代互联网已经成为思想政治教育与新疆红色文化资源融合不可或缺的润滑剂。高职院校可以联合大学、政府机构、信息技术公司共同搭建一体化教育服务网络平台，采取类似“百度百科”的互动参与模式，人人可修改、人人可补充，广泛搜集新疆红色文化资源，将其数字化，不论是教师还是学生均可共享网络技术带来的教学便利。“互联网+思想政治教育+新疆红色文化资源”模式，能让高职院校学生在日常的舆论氛围中感悟到新疆红色文化的精神实质，达到思想政治教育的目的。

综上所述，新时代下，新疆红色文化资源对高职院校思想政治教育意义深远，二者的融合需要高职院校和政府机构等多方合作，才能让新疆红色文化资源成为高职院校思想政治教育的左膀右臂。

参考文献

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