家校合作促进小学生数学的深度学习

王英智

【摘 要】本文分析了小学数学深度学习在开发学生思维，培养精英人才方面的重要意义，指出家校共育对小学数学深度学习的影响，包括环境和氛围等，提出了打造全方位教育环境，落实教育实践内容的发展策略和方法，由此来促进小学生数学深度学习。

【关键词】小学生;数学;深度学习;家校合作

小学数学的深度学习能够影响学生的学习思维、实践能力以及创新探索能力。在小学数学的教学中，学生的深度学习是非常有必要的，教师可以通过深度学习的研究来促进小学生数学学习的进一步发展，由此来提升小学生的数学素养。

一、小学数学深度学习的重要意义

深度学习在小学数学的教学中具有积极意义。小学数学的深度学习能够开发学生的思维能力，培养更多的精英人才。

（一）开发学生思维

在小学数学的教学中，学生的思维能力是要不断的开发和利用的。因为学生思维的变化会带动学习效果的变化，促进创新意识的产生，更能够影响到学生的实践能力。所以，在小学数学的教学中，教师要开发学生的思维能力，激励他们去积极思考。深度学习恰恰是从学生的实际情况出发，不断地激励学生去挖掘知识内容，形成比较好的解决问题的能力。从目的性上看，小学数学的深度学习能够开发学生的思维，让小学生有更好的自主学习能力。

（二）培养精英人才

在人才发展的未来，自主探究能力是必须的，小学生在学习的时候需要形成比较好的深度研究能力。培养小学生的深度学习能力是在细节中，在具体的科目教学中。因此，教师可以在数学教学中对学生学习的自主探究能力进行培养。深度学习恰恰是对知识的深入，并由此来开发培养学生的自主探究能力，这就对学生的成长产生了积极意义。

二、家校共育对小学数学深度学习的影响

鉴于小学数学深度学习的重要意义，教师在小学数学的教学中就要有效地开展小学数学深度学习的教育。而家校互动能够给小学数学深度学习提供基础，形成比较好的学习氛围。

（一）提供广泛的环境

在小学数学的教学中，好的学习环境往往会带给学生更多的学习兴趣。学生学习的主要场合是学校和家庭，如果小学数学的教学能够延伸到家庭之中，那么就能够形成一个全面的教育实践模式。比如家长在家中进一步深化学生所学的内容，将课堂教学的内容与生活内容结合起来。这种做法能够在一定程度上激发学生的学习热情，更好地落实小学数学的教育教学实践。

（二）形成较好的学习氛围

通过家校互动能够形成较好的学习氛围。我们的学习是一个需要反复练习的过程，不少学生在学习的时候会忽视反复练习这个内容，然而不管是什么知识都需要通过反复的练习才能强化记忆。在反复的训练中，很多的知识是可以进一步深入的。比如数学低端的加减法运用到生活购物之中，学生就会在熟练运用这些加减法之后，慢慢深入到连加连减、加减法的简便运算等等，这就是一个知识的深度学习活动。

由此可见，家校合作能够促进小学数学教育的深度发展。不管是在教育环境、氛围，还是教育思路方面都可以促进家校合作的发展，那么，这也就能够在一定程度上促进小学生数学素养的发展。所以，家长需要和教师共同合作，推动小学数学教育的进一步发展。

三、利用家校共育促进数学深度学习的策略

在小学数学的教育教学活动中，家校共育能够促进学生的学习。在学习过程中，教师可以借助家校这两个共同的教育平台来促进小学数学教育的深度教学。在小学数学的教学中，教师可以借助家校互动来推动小学数学教育的发展。

（一）打造全方位教育环境

在家校互动合作关系的形成过程中，现代技术的运用非常的关键。家长与教师之间可以利用现代技术来实现互动合作，像微信、微博、微视频等都可以作为家校互动的技术基础。教师通过现代技术将学生在课堂学习时的情况传递给家长，家长了解了学生的学习情况之后再根据学生的实际情况来设计复习深入的内容，这种合作方式能够让教师从集体走向个体，突出学生的个性特点。如此说来，家校之间可以利用现代技术手段来实现互动合作，形成全方位的教育环境，让学校教育能够在家庭中得到进一步的延伸和发展。

（二）落实教育实践内容

教育为生活服务，教育的内容来源于生活，小学数学的教育教学也是如此。小学数学的教学内容中很大部分是可以和生活联系起来的，这些知识点还能够为生活服务。因此，在教育活动中，教师和家长都能够通过生活教育模式来深化小学数学的教育。比如在加减法的学习过程中，完成练习题中的问题之后，家长还可以提出更多与生活有关的问题，这样就能够比较好地促进小學数学与生活内容的融合，这实际也是数学深度发展的一个环节。家长要时刻关注学生的学习情况，并且及时复习课堂学习内容，还要从生活中去发现亮点，加强学生的实践创新。

总的看来，小学数学是有必要进一步的深化发展的，小学数学的内容需要深度挖掘，与生活现实紧密联系，这也就能够在一定程度上促进小学数学的发展。那么，家校两个教育“主战场”要联合起来，共同促进小学数学教育的发展，与生活联系，形成学习氛围，促进小学数学教育的深入发展，在教学细节中开发学生的思维，让学生能够在学习过程中形成自主探究的能力。

参考文献：

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