小学语文教学中翻转课堂的运用研究

杨小丽

【摘要】想要提升小学语文教育教学效率，首先就应该迎合教育教学改革，迎合在时代背景下教育教学的发展，因此也就必须要改革小学语文教学模式，在传统的教育模式中，小学语文的有效性受到局限，而翻转课堂的出现，也给小学语文教学带来了新的可能，本文就主要围绕翻转课堂在小学语文教学中的应用进行研究和探讨。

【关键词】小学语文教学   翻转课堂   运用   研究

【中图分类号】G623.2

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）16-116-01

1.翻转课堂教学模式

1.1以学生为中心

传统的教育教学模式中教师主导着学生的学习行为，学生的任务就是完成教师给予的任务，但是却缺乏自己的思考，因此在这样的模式下，培养出的学生的思维都是在同一个框架里，学生失去了自我，教育便也不再是教育。真正的教育应该以学生为中心，在尊重学生个性发展的前提下帮助学生提升自己，完善自己，让学生找到自己真正喜欢和擅长的事物，也支持学生全面发展一切为了学生的未来考虑。所以教育教学活动也应该围绕学生开展。

1.2以能力培养为目标

翻转课堂教育教学模式和传统教育教学模式完全不同，而且相比起传统教育教学模式，翻转课堂教育教学模式能够为学生提供更多的资源，因为翻转课堂教育教学模式是在平台上展开的，而平台能够为学生收集更多的教育教学资源，学生完全可以通过翻转课堂平台共享这些资源，也可以通过翻转课堂平台对教学内容进行复习和预习，又或是学习自己感兴趣的知识。并且翻转课堂有效地培养了学生自主学习的能力，完善了学生的知识体系。

2.“翻转课堂”教学模式的优势以及存在的问题

2.1 翻转课堂教学模式的优势

翻转课堂教学模式能够将学生的主观能动性完全发挥出来，也能够激发学生的潜能，使学生在学习上更加投入。而教师也要注意和学生之间的关系，应该加强和学生之间的沟通和交流，在了解学生的学习情况和个性特点之后对学生展开针对性教学。这样也能够更有效地提升学生的学习效率。针对性教学能够将学生的长处更好地发掘出来，也能够促进学生从被动学习转为主动学习。但是教师在注意和学生之间的交流的同时，教师也应该给予学生更多表现的机会，给予学生更多的时间去独立思考，让学生发展自己的思维。当学生有了独立思维之后，学生也能够得到各方面能力上的进一步提升。当然，教师还应该营造和谐的教学氛围，让学生能够怀抱着轻松、愉悦的心情学习，并渐渐发现学习的魅力，加强对知识的理解。

2.2 翻转课堂在实际教学中存在的问题

想要使用翻转课堂进行教学，首先就要制作视频，只有优秀的翻转教学视频才能够将翻转课堂的价值体现出来，而每个学科制作翻转课堂教学视频的方式都一样，首先要对教学内容有深入的了解，收集更多的相关知识，并将这些知识组织在一起，让其自然形成体系，其次，要准备和教学内容相关的图片，通过这些图片来使教学内容更加清晰明了，也激发学生的学习兴趣，但是制作视频也需要资金，所以学校在这一方面应该鼎力相助。最后，因为翻转课堂教学视频的质量会受到很多因素的影响，所以教师也要做好一切心理准备，尽量通过翻转课堂将教学内容拆解地更加明了，让学生能够深入掌握教学内容。不过翻转课堂运用在语文课堂和运用在其他学科的课堂上还是有很大的区别的，语文教师应该尽可能地提升自己的信息技术应用能力。

3.实施翻转课堂教学模式的改革措施

3.1 加大资金的投入和培训力度，提升教师的综合素质

大部分语文教师的实力有限，能够对学生起到的帮助也是有限的，但是又容易因为刻板思维而将学生也局限在某一范围中，如果语文教师不提升自己的能力，完善自己的知识体系，那么也可能会迎来被时代淘汰的那一天，现在人们已经步入了信息化时代，学生想要了解什么内容都可以通过互联网搜索，而教师的职责原本是“傳道受业解惑也”，而如果不能为学生“传道受业解惑”，教师存在的价值和意义也就失去了。而现在之所以还需要教师，需要教学，就是因为学生在互联网搜索到的了解到并不一定全面，也并不一定能够掌握，但是教师能够帮助学生掌握，也能够拓宽学生的视野。因此学校也应该积极组织教师参加培训，更新教师的教育教学理念，让教师能够跟上时代的脚步，并且将先进的教育教学理念运用到教育教学中，让学生能够得到更多的帮助和更大的推动力。

3.2 转变课堂教学内容，提高学生学习能力

想要使学生能够更好地掌握教学内容，也为了突出教学内容的重难点，教师必须要对教学内容有更深的了解，并且以提升学生的学习能力为目的教学，尽量给予学生更多的机会，让学生能够自主学习，引导学生对教学内容进行思考。而翻转课堂在其中就能够激发学生的学习兴趣，并使课堂教学内容变得更加清晰，让学生能够更加迅速地找到学习重点，并掌握学习重点。

3.3 转变学生思想意识，保证教学有效开展

想要推动教育教学模式的发展，就要改变学生的学习模式，也要改变教学的模式，传统教育教学模式为日常教育教学带来了太多影响，这些影响也影响到了学生的学习模式，使学生成为教师的傀儡，听从教师的安排学习，也影响到了学生的学习效率，所以教师需要改变教学模式，运用翻转课堂教学模式，促进学生的全面发展，让学生能够更好地理解教学内容，掌握教学内容。

结语

总而言之，翻转课堂教学模式在小学语文教学课堂上能够发挥出其特有的作用，而小学语文教师也应该重视这一点，提升自己的信息技术应用水平和自己对教学内容的掌握，再将这些结合在一起，通过翻转课堂视频来提升学生的学习效率，促进学生的全面发展。

【参考文献】

[1]郝琦蕾，曹璐娜，石百胜，石慧.以展示为核心的小学翻转课堂教学模式研究——以永济实验小学为例[J]. 课程教学研究. 2018（12）.