新时代大学生理想信念教育的有效载体研究

欧阳阳　庞德英　刘绪峰

摘 要：处于具有中国特色社会主义属性的新时代，思想政治教育工作也面领着全新的挑战，在这样的新形势下针对大学生开展理想信念教育，使得大学生政治理想信念，道德理想信念，职业理想信念和生活理想信念与我国社会发展的趋势保持一致。为此，需要找到大学生理想信念教育的有效载体，引导实际的理想信念教育朝着有效性的方向发展。

关键词：大学生理想信念教育 大学生教育 有效载体

“要成长成为有理想有担当的青年，这样国家才有未来，民族才有希望”习近平总书记多次面对青年们这样说过，作为大学生，应正确看待理想信念教育工作，在投身其中的过程中，使得自身的心智得以成熟，三观得以树立，以更加好的心态去迎接未来的各种挑战。

一、夯实思政教育在理想信念教育中的基础性作用

新时代大学生思政教育课堂，依然是对于大学生开展各项教育的重要平台，其在大学生理想信念教育中，也属于有效载体之一，并且属于基础性的载体，在此方面必须要采取多方面措施去進行夯实。在此方面需要积极做好如下工作：引导青年大学生深入学习马克思主义理论，接触更多的马克思主义经典著作，中国共产党的发展历史，社会主义理论等内容，将其作为自己的思想武装，树立共产主义理想信念，将中国特色社会主义信念作为开展各种实践活动的重要依据。尤其在新时代背景下，中国特色社会主义思想有着全新的内容，大学生应该懂得积极去解读，并且将其作为自身理想信念树立的重要风向标，只有这样才能够抵御外界各种不良思想的侵害，才能够鞭策自己树立责任意识和使命意识，才能够使得大学生慢慢成长成为实现中国梦的重要驱动力。为了实现上述的目标，思政教育工作者需要考虑到学生深度学习马克思主义，中国特色社会主义理论的必要性，从教育教学内容不断优化，教育教学方法不断个性等角度，增强师生互动，开展更多趣味性的思政教育活动，使得学生在更加良好的思政教育格局中，树立正确的理想信念。

二、基于新型网络平台构建理想信念教育全新载体

新时代背景下的大学生，自身生活与互联网之间形成了密不可分的关系，这使得实际理想信念教育的环境发生了彻底的改变，此时如果理想信念教育还是依照传统的方式来进行，往往难以起到有效的教育效果。也即是说，新型网络平台可以成为开展大学生理想信念教育的重要载体之一。为了实现这样的目标，在实际教育教学中需要将关注点放在如下几个方面：其一，正确看待网络与大学生生活，大学生思想，大学生理想信念之间的关系，进行深入的调研工作，了解大学生网络思想政治教育的诉求，了解新媒体传播规律和规范，在此基础上建立以思政教育和理想信念教育为主题的网络交流平台，增强该平台与学生学习生活之间的关联，使得实际的主题性的交互能够朝着更加频繁的方向发展;其二，注重发挥网络自媒体在理想信念教育中的价值，针对当前在校大学生可能出现的各种思想风险，开设针对性的微课程或者视频资源，以更加交互性更加能动性的内容来呈现，这样可以很快的吸引大学生的关注，使得其融入其中，并且渐渐实现自身错误思想或者理想信念价值观的矫正;其三，高校应该针对大学生网络舆情建立对应的预警机制，切实明确辅导员，任课教师，心理咨询师，院级管理部门在实际大学生网络生活监督和管理中的作用，增强与大学生之间的交流和沟通，了解他们对于未来的规划，探讨他们的思想价值观，如果发现存在异常或者偏差，可以开展针对性的引导和疏通，由此确保实际的网络舆情控制朝着更加个性化的方向发展和进步。

三、在大学生理想信念教育中开展更多实践性活动

在大学生理想信念教育中，实践性教育活动，也是重要的教学载体，这对于营造良好的理想信念教育氛围和环境，提升理想信念教育质量而言，是至关重要的。在此方面，需要将实际的焦点归结到如下几个方面：其一，高校或者思政教育工作者，应该改变以往灌输式的教育思维，结合大学生生活，联合大学生社团或者协会组织，针对大学生理想信念开展针对性的实践活动，比如“我的中国梦”为主题，开展演讲比赛，开展辩论赛，开展小品表演比赛，开展文艺汇演比赛，将自己的梦想与实际的实践活动融合起来，不仅仅可以起到锻炼自身技能的作用，还可以使得其理想信念朝着更加正确的方向发展;其二，注重大学生理想信念教育活动的实践性，鼓励大学生开展志愿服务活动，实现自身情操的陶冶，开展大学生红色文化传承教育实践活动，使得其正确看待我国红色文化，接受红色文化的熏陶，领略红色文化的魅力，继而成为红色文化的继承者和发扬者。也就是说，实际实践活动的主题和方向，应该结合不同的教育格局来设定，随着大学生理想信念实践活动的参与，自身对于各种优秀文化的理解会得以提升，继而发挥其对于自身思想的不断改造效能，引导其理想信念朝着更加正确的方向发展和进步。

结语

从上述论述可以看出，新时代大学生理想信念教育的有效载体有三个方面：夯实的理论教育，完善的网络平台，扎实的理想信念实践活动，三个维度，引导大学生理想信念教育工作朝着更加全面，更加深刻的方向发展和进步。而大学生在自身理论素养不断提升的过程中，在互联网中的不断交互中，在理想信念建设实践活动中，自己对于自己未来的发展也有着更加清晰的认知，应该选择何种思想作为自己理想信念的养分，也能够做出更加正确的选择。当然在上述三个载体发挥效能的过程中，高校和思政教育工作者，也应该不断提升自身素质，采取更加多样化的理想信念教育手段，继而引导实际的大学生理想信念教育工作朝着更加夯实的方向发展。

参考文献

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